林風的聲音雖然不大，但卻像一把鋒利的劍，直指問題的核心。

教室里的氣氛變得緊張起來，但林風卻毫不畏懼。

他堅信，在真理面前，任何權威和偏見都將無處遁形。

如若連真理都要服從虛偽，這重生不要也罷！

一念至此，他朗聲開口道。

“以德報怨，論語憲問》：“或曰：‘以德報怨，何如？’子曰：'何以報德？以直報怨，以德報德。”以德報怨”最早出自《老子》63章：“大起于小，多出于少，以德報怨。”

又見，《警世通言蘇知縣羅衫再合》：“又將白金百兩，送與庵中老尼，另封白銀十兩，付與老尼啟建道場，超度蘇二爺朱婆及蘇勝夫婦亡靈，這叫做‘以直報怨，以德報德’。”

“直，即公正無私。善與惡、德與怨，是人類有了價值判斷之后的概念。善與惡，性質相反，一正一負；通常談及的善惡，判斷標準是明確的，即總體而論的、倫理的；具體說來，對人類社會有益的為善，對人類社會有害的為惡。！”

““適當的”不是“等價的、等值的”。等值的理解在歷史上也有過，比如“以牙還牙，以眼還眼，殺人償命”。

然而，人類社會的發展過程，不是一個善與惡重復上演“零和”的過程，而是一個“善長惡消”的過程；所以，“抑惡揚善”才是倫理的當然態度。

以直報怨，不是純經濟賬，不是純數字等式；比如在刑法中，“主動搶人100元”與“被迫退賠100元”不能互相抵消，而要在退賠100元之外，另加對“惡”的懲罰措施；再比如在民法中，“違約行為致使守約方經濟損失100元”，也應對違約方額外處罰以維護契約精神：100元+銀行逾期貸款利息。”

“國家是人的集體，屬于社會，應該類比適用人際交往關系規則：以直報怨，以德報德。華夏奉行的和平共處五項原則屬于社會行為規范，利于人類社會的發展；一些國家奉行的社會達爾文主義的叢林法則屬于自然界的野蠻角力規則，不利于人類社會的發展。建議華夏對于蓄意損害華夏合理利益的行為追加適量的懲罰。”

“有人問孔子：“寬容傷害過自己的人，怎么樣？”孔子回答：“這樣做該如何面對幫助過自己的人？用直拳回報傷害，用恩惠報答恩惠。”簡單來說，就是你要是原諒了傷害的你人，你怎么對得起幫助過你的人？對于傷害自己的人，直接給他加倍的傷害！同樣對于那些幫助過自己的人，給與加倍的幫助”

林風的話如同黃鐘大呂，擲地有聲，回蕩在教室的每一個角落。他的每一個字都仿佛帶著力量，直擊人心，讓人無法忽視。

胡一菲也感到十分意外，她原本以為林風只是隨便發表看法，沒想到他竟能如此深入透徹地分析文言文。

“不懂裝懂，拿著圣人的理論，招搖過市，只取片面之詞，你算什么課代表！你又有什么資格，教化造人！”

沈凌薇被林風打斷，憤怒地想要站起來反駁，但林風卻不為所動。他轉向胡一菲，提出一個關鍵的問題：“老師，我們還是針對‘以德報怨’這個話題進行討論吧。你認為，這句話到底是什么意思呢？”

沈凌薇也看向胡一菲，眼中充滿了期待。她希望老師能支持她的觀點，給她一個公道，終于沈凌薇忍不住了，

“林風同學，我勸你大度！”

“‘以德報怨’這句話，其實并不是說讓我們在面對他人的怨恨時，要表現得柔軟、不爭。而是說，我們要用高尚的品德和寬容的心態來回應他人的惡意和怨恨。”

“這樣，我們才能保持自己的道德水準，不被他人的情緒所影響！”

“而你！你的思想是以暴制暴，很不文明！！”

沈凌薇再也忍不住，報告也沒有打直接站起身來理論。

“文明？”

“文明本不在這次討論之內，但是你要說文明，那我就跟你討教一番，所謂文明！”

“還是那句話，以直報怨，以德報德！”

“按照沈凌薇的說法，那跟別人打了我們左臉，然后我們把右臉伸出去給人打有什么區別？”

“難道美國的黑人運動是因為奴隸主的品德優良？”

“難道我們反抗入侵者，是靠著當年入侵者良心發現？”

“放屁！”

“尊嚴只在劍鋒之上，真理只在大炮射程！！！”

“我想打你就打你的時候，才是我想跟你談就跟你談的時候，而文明的建立是建立在雙方都有掀桌子的本事的基礎上！”

“以德報怨，這種理論會害死人的！”

眼見林風越說越有理，同學們紛紛點頭，沈凌薇直接怒視道，“你！！”

可林風直接打斷她的節奏，根本不給她機會，而后向胡一菲，“老師，我們還是針對以德報怨進行討論吧！老師不如告訴我們，您的觀點是什么。”

沈凌薇臉都黑了，她也看向胡一菲，“老師，您給評評理吧！？”

她饒有一種請老師為我做主的意思，語氣中透露出對語文課代表身份的自信和驕傲。

她仿佛覺得自己作為語文課代表，對于文言文的理解應該具有權威性，不容置疑。

“哼！”她不屑地瞥了一眼林風，似乎在暗示他，在語文課上，不是他可以隨意撒野的地方。

她認為自己是課堂上的權威，不容許有任何質疑和挑戰。

不得不承認，班干部當久了，干部的心態就出來了，老是想著指導人的感覺，無論男女老少一旦迷上了就很難脫掉。

然而，事實勝于雄辯。

林風雖然剛剛轉學過來，但他對文言文的理解和闡述卻深入人心，讓同學們感到信服。

他的觀點有理有據，邏輯清晰，讓人不得不重新審視沈凌薇的解釋。甚至在場的不少同學，都對自己以后的人生路做出了信條，干我的我就干回去，幫我的我就幫回去！

干就完事兒了！