林逸晚上回到家就開始準(zhǔn)備他的演講稿了。

劉桂蘭打開林逸房門走了進(jìn)來，把吃的放在他桌上。

她盯著林逸桌上的草稿，只見上面寫滿了林逸的鬼畫符，不知道在寫什么。

劉桂蘭有些疑惑，湊近低聲道：

“兒子，你這又是在干什么？”

林逸回過頭，手里拿著筆旋轉(zhuǎn)著：

“媽，你兒子這次考試考了年級前十，學(xué)校讓我明天在全校人面前演講……”

林逸笑了起來，眼睛瞇成一條縫。

“哎呦，我兒子行啊，進(jìn)步這么大。看來真的是加了把勁的在努力??！這消息我得趕緊去告訴你老爸，讓他也高興高興?！?

劉桂蘭笑著說道：

“好了，媽不打擾你了，你好好準(zhǔn)備演講稿，明天演講的時(shí)候不要緊張?。　?

“好的老媽，我知道了?！?

林逸點(diǎn)了點(diǎn)頭，他看著劉桂蘭退出房間后，便專心研究起他的演講稿。

既然決定要搞，就要搞個(gè)大的，雖然時(shí)間有些倉促，但是明天的演講，他會讓所有人震撼一把！

他抬起頭，拿起寫滿字的稿紙，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

門外，劉桂蘭迫不及待地向林建國傳達(dá)了這個(gè)好消息。

坐在沙發(fā)上正在看電視的林建國，立馬站了起來，表情激動(dòng)。

“我們兒子真的考了年級第十？！”

劉桂蘭笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是啊，逸兒真的是懂事了許多?。　?

林建國握住劉桂蘭的手，神色高興：“真好，真好?。　?

兩夫妻臉上是止不住的笑意。

隔天，星期一早上。

林逸吃過早飯，就拖著陳曉曦往學(xué)校跑，耳邊還回蕩著劉桂蘭的叮囑，叫他不要緊張。

陳曉曦在一旁看著林逸，眼睛一眨一眨的。

“哥，你今天第一次當(dāng)著全校這么多人演講誒，你不緊張嗎？”

林逸神色輕松的微笑道：

“緊張干嘛，你哥我胸有成竹！”

陳曉曦笑了笑，露出她的酒窩：

“那你加油哦，我會在臺下會給你加油打氣的！”

“好。”林逸笑著摸了摸陳曉曦的頭，兩人快速地往學(xué)校走去。

到了學(xué)校，倪晉升就把他叫去了辦公室，準(zhǔn)備演講。

“準(zhǔn)備得怎么樣了？”

倪晉升喝了口茶，抬頭望向林逸。

林逸微微一笑：“已經(jīng)差不多了?！?

倪晉升點(diǎn)點(diǎn)頭，不緊不慢的說道：

“不緊張吧，照著稿子來念就行。你演講稿拿去給鄭老師看看，叫她幫你改改。”

“好的?！?

林逸走到鄭曉萍的位置上，把演講稿拿給她。

鄭曉萍看后大吃一驚，直夸林逸寫得好，都可以拿去當(dāng)范文了。

早自習(xí)下課后，上了兩節(jié)課就到了要去升旗儀式的時(shí)候了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走出教室奔向操場。

操場的首腦臺上，林逸早已準(zhǔn)備就緒，就等著儀式開始。

等同學(xué)們到場后，主持人開始講話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)主任都發(fā)表了感言。

等了一會林逸終于聽到主持人說：

“有請這次高三年級學(xué)生代表，高三（1）班的林逸同學(xué)給我們帶來他的演講。

終于到我了！

林逸深吸了一口氣走向演講臺正中央，他從主持人手中接過話筒，望著臺下幾千雙眼睛。

他們有的在盯著臺上，打量著林逸，有的熟悉的吹起了口哨。

但林逸并不怎么緊張，他拿起話筒開始演講：

“老師們，同學(xué)們好，我是高三（1）班的林逸！在這次三模考試，我從之前的年級一百名之外，直接躋身到年級前十?！?

“……”

林逸分享了一些他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法后，便開始進(jìn)入他演講的正題。

他頓了頓，神情開始嚴(yán)肅：

“其實(shí)說了這么多，也是想鼓勵(lì)一下我們所有高三正在備戰(zhàn)高考的學(xué)子們。

“所以下面給大家朗誦一段《少年中國說》！”

這篇文章在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)還未發(fā)展的今天，其實(shí)并不火，甚至很多人都沒有聽說過，直到后續(xù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和傳播，這才徹底傳播開來。

但所有人的目光漸漸的，都集中到了他身上

“欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心……”

林逸表情沉穩(wěn)，聲音仿佛帶著魔力，莫名讓人覺得可靠。

可枯燥的文言文似乎并不能打動(dòng)臺下站立的學(xué)生們，他們有些打起了哈欠，有些無聊地?fù)钢种浮?

“這念的什么啊，怎么還念起文言文了？”

“你聽得懂嗎？”

“聽不懂，但感覺不明覺厲……”

林逸繼續(xù)念著，這時(shí)他的語氣變得高昂了起來：

“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。”

剛剛覺得沒意思的同學(xué)抬起了頭，看向了林逸。

“感覺……好像他念得很不錯(cuò)誒！”

“是挺不錯(cuò)，這么長，還挺激勵(lì)，有的地方我倒是聽懂了。”

他們打算仔細(xì)聽聽林逸的演講，而就在這時(shí)，林逸語氣逐漸變得堅(jiān)定且鏗鏘有力起來：

“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！?

“少年智則國智，少年富則國富！”

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立！”

“少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步！”

“少年勝于歐洲，則國勝于歐洲！”

“少年雄于地球，則國雄于地球！”

臺下倪晉升露出滿意的笑容，連語文老師鄭曉萍也流露出贊賞的目光。

鄭曉萍若有所思，這小子這篇文章的來源她自然知曉是來自于梁先生的《少年中國說》，但是林逸在其中也做了不少的改動(dòng)，也加入了一些新的東西，這讓她作為語文老師也很詫異和驚喜。

“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；”

“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；”

“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；”

“干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；”

“縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長?！?

“美哉我中國少年，與天不老！”

“壯哉我中國少年，與國無疆！”

演講結(jié)束后的回聲回蕩在整個(gè)操場，仿佛飄進(jìn)了每個(gè)人的心里，令人激動(dòng)澎湃！

臺下黑壓壓一片，每個(gè)人都沉默著，像是凝固住了，又像是被林逸的演講所震撼，久久回不過神。

“我的演講結(jié)束，謝謝大家！”

林逸微微一笑，朝臺下鞠了一躬，結(jié)束了他的演講。

這時(shí)，眾人才回過神來。

校長和教導(dǎo)主任帶頭鼓著掌。

校長忍不住開口稱贊：

“這孩子真的很不錯(cuò)，我們學(xué)校居然還有這么一位學(xué)生！”

臺下響起如洪雷般的掌聲，還有的在叫好。

他眼神略過臺下的一張張臉，每一張臉上都洋溢著堅(jiān)定自信的笑容，像是在對林逸的演講表示認(rèn)可。