“好的，教授。”比安卡收起了玩笑的神色，從隨身攜帶的公文包里掏出一疊圖紙，

“是這樣的，如今的火炮大部分是線膛炮，炮彈出膛后會(huì)高速旋轉(zhuǎn)，以此維持飛行過程中的穩(wěn)定性。

我想著既然不能改動(dòng)火炮，那么能不能將炮彈設(shè)計(jì)成雙層的，中間用滾珠軸承固定，這樣至少破甲彈的戰(zhàn)斗部就不會(huì)隨外殼高速旋轉(zhuǎn)，可以增加破甲彈金屬射流的有效威力。”

她把圖紙遞給席拉赫，教授仔細(xì)地看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“聽起來這個(gè)想法很有可行性。”

“不過這樣做，炮彈的生產(chǎn)成本就會(huì)大大增加。所以只有大中口徑火炮配套的破甲彈才適合這樣改動(dòng)，小口徑破甲彈直接采用滑動(dòng)彈帶即可。

我來的第一個(gè)問題，就是想請(qǐng)教教授您，如果炮彈自旋速度過低，彈道會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，又該怎么克服……“

席拉赫教授沒有立刻回答，他背著手在實(shí)驗(yàn)室里來回踱步，眉頭微微皺起，似乎陷入了沉思。片刻之后，他停下來說道：

“傳統(tǒng)構(gòu)型的炮彈，阻力中心在炮彈質(zhì)量中心前，由于加工精度的問題，兩者無法完全在一條直線上，因此會(huì)形成一個(gè)翻轉(zhuǎn)力矩。”

他走到黑板前，拿起粉筆，在上面畫了一個(gè)簡單的炮彈示意圖，并標(biāo)注出阻力中心和質(zhì)量中心的位置，

“如果沒有自旋穩(wěn)定，炮彈飛行過程中彈體就會(huì)出現(xiàn)偏離，嚴(yán)重時(shí)甚至發(fā)生翻滾，不但大大影響精度，甚至?xí)?dǎo)致炮彈無法正常爆炸……”

（線膛炮使用旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，和陀螺一個(gè)道理）

（二戰(zhàn)后，坦克炮從線膛炮變成了滑膛炮，因?yàn)槲惨矸€(wěn)定技術(shù)的成熟）

“您的意思是說，炮彈的自旋速度不能太低？”比安卡追問道。

“沒錯(cuò)。”席拉赫教授點(diǎn)點(diǎn)頭，

“軸承本身也是有摩擦的，加裝軸承只能降低彈體旋轉(zhuǎn)速度，而無法完全消除旋轉(zhuǎn)。所以，我們需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既要保證破甲彈的穩(wěn)定性，又要盡可能地提高金屬射流的威力。

這涉及到很多因素，比如，選用什么樣的軸承？外彈殼和戰(zhàn)斗部的自旋速度分別控制在多少比較合適？如何在穩(wěn)定性和侵徹能力之間取得平衡？

這些問題都需要基于大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)才能得出結(jié)論，并不是簡單地就能給出答案的……”

比安卡與席拉赫一本正經(jīng)地討論起關(guān)于炮彈的學(xué)術(shù)問題，其它學(xué)生卻一臉震驚，他們跟隨席拉赫學(xué)習(xí)，知道席拉赫有多嚴(yán)厲，他們和教授在交流中一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，都會(huì)被教授當(dāng)場打斷，指出批評(píng)。眼前的小蘿莉卻和大魔頭聊那么開心，大魔頭表情更是慈祥地好似一般退休大爺在公園里逗孩子玩。

“這小姑娘究竟是什么來頭？”一個(gè)學(xué)生壓低聲音問道，語氣中充滿了好奇和疑惑。

“教授兒子剛結(jié)婚，不應(yīng)該有這么大的孫女……”他身邊的同伴猜測道，同時(shí)搖了搖頭，否定了自己的想法。

“也不是其他老師的子女，沒在教師公寓樓見過。”切炮管的第三名男生假如討論，替眾人又排除一個(gè)答案。

“該不會(huì)是老頭的私生女吧？”一個(gè)大膽的猜測在人群中炸開，引來一陣竊竊私語。

“嘖嘖嘖，看小姑娘這精致的五官，她媽媽肯定也是個(gè)大美人。”有人已經(jīng)開始腦補(bǔ)一出風(fēng)流大戲。

“有道理，除了老頭私生女，誰家女孩會(huì)對(duì)大炮這些東西感興趣？”

這個(gè)猜測得到了不少人的認(rèn)同，在這群理工男眼中，比安卡這個(gè)年齡的女孩就應(yīng)該喜歡洋娃娃和漂亮的衣服，而不是冰冷的槍炮。

“說不定是老師兒子不肯接班，所以老頭子只能讓私生女來繼承衣缽了。”說話者語氣中帶著一絲戲謔。

聽著周圍同學(xué)越來越離譜的猜測，卡爾忍不住笑出聲來，他清了清嗓子，說道：“什么呀，她叫比安卡·馮·沃爾夫?qū)忻行盏模趺纯赡苁抢蠋熕缴俊?

看到同學(xué)們一臉求知若渴的表情，卡爾決定滿足一下他們的好奇心：“前段時(shí)間，我和老師一起去企業(yè)做橫向課題，剛好碰到了比安卡，當(dāng)時(shí)她正在向企業(yè)推銷自己研發(fā)的新技術(shù)。老師旁聽了一會(huì)兒，被她的才華和對(duì)學(xué)術(shù)的熱情所打動(dòng)，就讓我把名片遞給了她……”

“所以你就看上人家身邊女仆了？”一個(gè)男生擠眉弄眼地對(duì)卡爾說道，語氣中充滿了戲謔。

“麗塔她啊~已經(jīng)名花有主了！”另一個(gè)男生也跟著起哄，尖起嗓子模仿比安卡的聲音。

“沒事的，卡爾，小姑娘不是說了嘛？還有別的女仆小姐等著你。”兩個(gè)調(diào)皮男生一唱一和，又一次把卡爾逗弄的面色通紅。

“閉嘴吧，漢斯、威廉。你倆的嘴簡直比下水道里的老鼠更討厭！“

另外一邊，比安卡和席拉赫正聊到破甲彈的第二個(gè)關(guān)鍵技術(shù)，“壓電晶體？”聽到陌生的名詞，席拉赫眉頭微微皺起，“這東西和引信有什么關(guān)系？”

“是這樣的，教授。傳統(tǒng)的機(jī)械引信誤差在萬分之三秒左右，假如破甲彈飛行速度是300米每秒，那這個(gè)誤差就相當(dāng)于九厘米，對(duì)破甲彈炸高的影響是巨大的。

壓電晶體是一類受到壓力就會(huì)產(chǎn)生電勢差的晶體，如果用壓電晶體作為引信頭，炮彈在觸碰目標(biāo)瞬間擠壓壓電晶體放電，然后經(jīng)過某種電流捕捉裝置，再引爆雷管，就能創(chuàng)造出一種靈敏度更高、誤差更小的新引信了。“

比安卡盡量用簡潔易懂的語言解釋著，畢竟在二戰(zhàn)前，炮彈引信技術(shù)尚未迎來爆炸式發(fā)展，比安卡不確定席拉赫教授對(duì)自己提出的新概念的接受度。

“嗯……”席拉赫沉吟片刻，手指輕輕敲擊著桌面，

“你的想法很有意思，但這個(gè)壓電晶體……我并沒不清楚，可能你得找物理系或者材料系的教授。至于這種新引信的其余部分，包括你說的電流捕捉裝置，我想應(yīng)該是電氣工程專業(yè)的知識(shí)。”

“嘿嘿(^▽^)，席拉赫先生能幫我找來相關(guān)專業(yè)的人嗎？”比安卡眨巴著明亮的大眼睛，滿懷期待地望著席拉赫教授。

“我和其他專業(yè)的教授不熟悉，”席拉赫教授無奈地?fù)u搖頭，看到比安卡臉上浮現(xiàn)出的失望神色，他連忙補(bǔ)充道，“不過我可以幫你問問，只是不知道他們肯不肯賣我這個(gè)面子。”

“真的嗎？”比安卡的眼中重新燃起了希望的光芒，她激動(dòng)地抓住席拉赫教授的胳膊，語氣中充滿了感激，“席拉赫先生，您真是太好了！”

“我騙你干嘛？”席拉赫教授笑著拍了拍比安卡的手背，隨后故意板起臉，問道，“不過，我?guī)土四氵@么多，比安卡你打算怎么償還我呢？”

“啊？”比安卡愣了一下，她低下頭，手指不安地絞著衣角，小聲說道，“教授我還未成年，帝國未成年保護(hù)法說……”

“咳咳！”席拉赫教授被比安卡的話嗆了一口，他哭笑不得地看著比安卡，“你在胡思亂想些什么呢！你把我當(dāng)成什么人了？”

突然，他意識(shí)到什么，用一種嚴(yán)肅的語氣問道，“等等，你說你沒成年——你從哪學(xué)來這么多專業(yè)知識(shí)的？”

“呃……”比安卡沉吟片刻，眼睛一轉(zhuǎn)，回答道，“家學(xué)淵源？一部分基礎(chǔ)知識(shí)是父親請(qǐng)的家庭教師，一部分是父親教的，還有一些是通過自學(xué)廠里的資料、跟隨各車間的自身老工人……”