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回到家，上網間，看到高俊的QQ心情是“我們的愛，沒有時差！”

時差，一個既現實又虛擬的詞語。有時，一個錯過就會與緣擦肩，恍然如夢，那份真愛是否會隨著時差翻越彼此的銀河？

高俊的這條心情惹來翔子一頓贊賞。翔子知道，有了一個牽掛的人，走的再遠也感覺心里是溫暖的；翔子不知道，有一個牽掛的人，這份牽掛的距離會隨著時間的流逝而拉長，斷去。

曾經他真的愛過。劉玲玲，那份純真反反復復的在夢境里上演過無數次，他明白，他第一個抱的女孩兒就是她。

那年，學校要求學生開始學習英語課，但這個課程學校并沒有正式開設，而是利用周六補課時間進行開課。當時周六補課一般是上午補，補課的內容大多是作文，小學生最弱的就是寫作文，學校因此利用上午開設作文輔導班，漸漸地，周六下午也占用學生的閑暇時間來學英語。

剛開始，班主任老師說的是學習英語要求自愿報名，就是這個自愿報名才使得班上的大多數學生沒報。

學校沒轍，也不能強壓學生收費，只好按照自愿行事。

那天的下午，暖暖的，翔子班上就他和幾個女生一起聽課，英語課早早就放學了，翔子放學也懶得回家，只是回家后一瞅見他后媽那喪氣的老臉就煩。于是干脆就在學校多留一會兒，時不時的跳窗戶到外班里坐坐。

其實，小學的這種英語課不一定是在自己班里上，老師把全年級的學生聚集到一個大教室里講課，完事兒就散了。而班級的門一般是上午鎖上的，所以要想進班就必須翻窗戶，進自己的班也一樣。

正巧，劉玲玲看到翔子在翻別人班級的窗戶，就準備嚇唬嚇唬他。翔子警惕性高，一點兒風吹草動就環顧四周，當他看到是劉玲玲的時候，就大呼一口氣。

“誒，你干嘛呢？”劉玲玲指著翔子說。

“沒事，進去坐坐，你進去嗎？”翔子問。

“不了！”劉玲玲正要走，忽然想起自己的數學家庭作業本忘到自己的桌斗里，便讓翔子翻窗取回自己的作業本。

翔子三下五除二就把窗子撬開。那時學校的窗子都很爛，木框網狀的，窗子的鎖附近都已經磨掉漆了，可見這樣的窗子保險質量有多差。

就開一扇窗，翔子身子瘦就鉆進去，完成了劉玲玲交給她的任務。

翔子站在教室里把作業本遞給窗外的劉玲玲，劉玲玲隔著窗子說她也想進班里坐坐。

翔子說：“那就進來唄！”

劉玲玲說：“我沒翻過窗子，我不敢！”

翔子問：“那怎么辦？”

“你抱我進去！”

“什么？”翔子雖說習慣了劉玲玲的出言隨性，但這次可是肢體上的接觸，畢竟大家還小，抱就抱吧。

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聽翔子說，劉玲玲當時穿著一件迷你的公主裙，像微型婚紗。

翔子又翻過窗子，抱起她，把她抱到窗臺上才松手。雖說累，但累并快樂著，這是他第一次感受到女孩兒的體溫，那種溫暖，勝過家里的煤爐。

自從那次擁抱之后，劉玲玲似乎淡忘了，可翔子卻情竇初開了，把喜歡進一步升級為愛。

處處炫耀自己的戀愛史，他周圍幾個哥們兒都快聽膩了他的“擁抱門”。

這就是懵懂的愛，這就是一個錯過就會與緣擦肩重來后的結果。

過了幾天，高俊的QQ心情改為：“我的愛，有時差！”