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方正雖說人長得成熟，但做事非常仗義。我和方正也混的很熟，大家都是嘻嘻哈哈的過著日子。

每當到了初二，各科的老師都開始緊張起來，每日的教導我們千萬不能放松自己的功課，當時有一個非常形象的詞語，叫做“兩極分化”，所謂的兩極分化就是同學們在成績上的一種劃分，從而能看透學生們的學習勁頭。

當然，每屆學生到了初二都要如此。所以，兩極分化也就不足為奇，但老師們都會被動些，舉一些往屆壞學生犯錯的例子，我們一聽而過，從不記在心里。

日子照常過，誰也沒有考慮今后的打算。教室里，兩極分化越來越明顯，上進的同學繼續上進，消極的同學繼續消極。高俊和我屬于中間型的，翔子屬于消極型的。

在那個階段，你會發現一些很可笑的鏡頭。

好學生走在校園里，很明顯就能識別到，因為他們走到哪里都要抱著英語課本讀單詞，或者整日的穿著碩大的校服，因為校服的質量不好，穿久了會褪色，所以，凡是看到那些校服干凈的都快沒眼色的同學，我們都會瞥一眼，心里道：“哼，好學生！”

在小學，我認為正永遠可以壓邪，到了初中，卻不這么看待，好學生永遠受壞學生的排斥，而壞學生在初中似乎是個主流。他們統治著這個小社會，容不下一粒沙子。

方正總愛說：“男人不壞，女人不愛！”

我覺得方正說的不太對。如果只談愛情的話，那么好學生也有愛情，我們班上就有一個模范夫妻——體育委員蘇成和語文課代表陳思萌。

蘇成是個文武雙全的帥哥，陳思萌是個琴棋書畫的才女，而且長得也不錯，班上的同學都比較看好她，所有男生都不敢給她寫情書，因為她的作文寫的非常好，堂堂作文課老師都要拿出來給大家念，而且每次歌詠比賽她都做指揮，總之，在學校里有演出的地方就有她的身影。而蘇成在作文上比不了陳思萌，但在籃球上特別出色，曾經代表S中去和其他學校打比賽，并獲得驕人的成績。他們倆走在一起，不免惹人議論，議論之后，也就風平浪靜了。

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我感覺我在初中比在小學有意思多了，文娛活動多了，圈子里的朋友多了，其中最讓我難忘的是學校每年都要舉行的慶國慶歌詠比賽！

沒錯，我班的合唱指揮還是陳思萌。

我們認為歌詠比賽是個形式，很多同學都厭煩唱紅歌。按照我們的觀念就是，請老師不要拿以教育小學生的方式來教育中學生。小學時，我們很聽話，甚至有話不敢說，而如今，我們長大了，覺得自己有能耐了，偶爾頂撞老師一兩句也沒什么大不了的。所以，我們認為歌詠比賽只是個形式，站在臺上隨便張張嘴就OK了。

我們班唱的依舊是上次唱過的那兩首歌《團結就是力量》和《沒有共產黨，就沒有新中國》。所以，這次比賽，我們有些輕敵。

就在國慶節的前幾天，我們還在排練，從上臺，到隊列，再到下臺，都要一遍一遍的練習，要使整體效果顯得整齊有致。

學校規定，比賽那天，學生要統一穿校服。

對于不愛穿校服這件事情，我們早有準備，在集合之前，我們就帶著校服到廁所里換，等比賽結束后，我們再去廁所里把校服脫掉。剛開始男生這樣做，到后來女生也開始這樣做，既不影響自己在校的一天形象，又完成了學校的這項規定，廁所還真是派上用場了。

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我們班的紀律在全校排倒數，這說明我們心理素質好，臨上臺也要小打小鬧，毫不顧忌班級的分數。

舞臺的設計是階梯狀的，就好比照畢業照時用的階梯架子。男生站在后兩排，女生靠前站，我們男生本以為站在最后就沒人看到自己，卻發現事情到最后不是自己想象的那樣，雖說站在最后一排，但也是站在最高處，男生們想做小動作也不敢做了，全校幾千名同學都齊刷刷的注視著自己，注視著整個班，我們穿著統一的藍色校服，就連年輕點兒的數學老師也要和同學們穿的一樣，老師穿上校服顯得特滑稽，也特年輕，我們心里總覺得有一股暖流在蕩漾，瞬間，我們班被一順的校服顏色融為一體，只覺得當時在唱歌的短短幾分鐘里，個人的集體榮譽感提升的不少，我不知道高俊和翔子他們怎樣想的，總之，在初中時，還是有我們順從的一面。

那年，我們15歲。