而且隨著李游繼續(xù)往下寫(xiě)，顏諳然突然神色一驚，此刻才恍然想起了那幅畫(huà)。

“咦，那幅畫(huà)！”

她嘴巴大張，呆呆望著那幅畫(huà)，心中早已震撼到無(wú)以復(fù)加。

潯陽(yáng)江。

這不正是畫(huà)中那條江的別名嗎？

還有江中船，船上有抱著琵琶的賣(mài)唱歌女。

這不正是那畫(huà)上所繪之景嗎？

更絕的是，旁邊附有幸教授的古詩(shī)詞。

而李游寫(xiě)的這首七言古詩(shī)中，也出現(xiàn)了幸教授點(diǎn)出來(lái)的一些關(guān)鍵字眼。

比如琵琶，潯陽(yáng)江，歌女...

只不過(guò)，幸教授寫(xiě)的詩(shī)，卻是在表現(xiàn)古代達(dá)官貴人聽(tīng)歌唱曲，一片歌舞升平的景象。

反觀之李游老師，寫(xiě)的古詩(shī)卻是字字泣血，通過(guò)塑造一位琵琶女的形象，來(lái)深刻反映古代王朝戰(zhàn)亂后，藝人的悲苦命運(yùn)。

兩首詩(shī)先別說(shuō)詞，就立意來(lái)講，李游老師寫(xiě)的這首《琵琶行》，就已經(jīng)高了不知道多少倍。

柔柔的眸子，望著李游老師的側(cè)臉，一時(shí)竟然有些看癡了。

大約十幾分鐘后。

經(jīng)過(guò)刪刪改改，修改了里面一些跟平行世界不匹配的地點(diǎn)和名字，總算搞定。

隨后，就是配樂(lè)。

《琵琶行》這首七言詩(shī)，李游當(dāng)初上學(xué)時(shí)，就是因?yàn)槁?tīng)了那首歌，才能一字不漏全給背下來(lái)。

不得不說(shuō)。

這這首古詩(shī)配合曲子后，絕對(duì)是屬于催淚級(jí)別的炸彈。

尤其是后面那幾句戲腔唱聲，當(dāng)時(shí)李游聽(tīng)著聽(tīng)著，就感覺(jué)鼻子一酸，差點(diǎn)哭了。

融入到這首詩(shī)的意境，當(dāng)你也和白居易一起處于那個(gè)藩鎮(zhèn)戰(zhàn)亂的年代，體會(huì)到民生多艱，你也會(huì)忍不住哀嘆一聲：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

兩人合作了這么久，已經(jīng)非常默契了。

錄制歌曲的速度極快。

大約一個(gè)小時(shí)后，一首完整的《琵琶行》，新鮮出爐。

顏諳然眸子里綻放著異彩。

這可是見(jiàn)證第二個(gè)奇跡的時(shí)刻！

《水調(diào)歌頭》一出，令人感嘆，世上竟然還有這般詞。

而《琵琶行》一出，又將為華國(guó)璀璨文化，再次新添一筆彩墨。

只不過(guò)...

當(dāng)她看到李游老師在錄制完歌曲后，在作詞后面寫(xiě)的名字時(shí)，頓時(shí)嘴角直抽抽。

徹底無(wú)語(yǔ)了。

呂勝楠捂著臉，感覺(jué)不忍直視。

這李游老師，實(shí)在是太馬蚤啦！

“

歌曲：《琵琶行》

演唱：顏諳然

作詞：白居易

作曲：鳳凰傳奇

”

“李游老師，這白居易又是誰(shuí)？”

呂勝楠瞪著眼睛，盯著他。

“咳咳，這個(gè)白居易嘛，當(dāng)然是古代人咯。”

李游尷尬笑道。

“哦哦，我懂我懂！”呂勝楠翻了個(gè)白眼，一副我明白，你不用說(shuō)了的表情。

“古代冷門(mén)詩(shī)人對(duì)吧？”

“呃...大概...算是吧...”

將歌曲上傳后，立即送到了四大音樂(lè)網(wǎng)站。

同時(shí)，兩人都打開(kāi)圍脖。

顏諳然：一首《水調(diào)歌頭》，讓大家看到了蘇軾的詞之一絕。那么這首《琵琶行》，希望大家也能喜歡。

鳳凰傳奇：啥也不說(shuō)了，我又找古代詩(shī)人要了首《琵琶行》，請(qǐng)大家鑒賞。

好好好。

這么玩是吧？

看到兩人一唱一和，發(fā)的圍脖，所有網(wǎng)友都笑噴了。

當(dāng)然，作為目前網(wǎng)上最火的熱門(mén)歌手，他們至今發(fā)的歌，全都是爆火。

因此，在《琵琶行》發(fā)出來(lái)瞬間，立馬直奔四大音樂(lè)網(wǎng)站。

至于那些教授老師，剛才還噴的起勁，一聽(tīng)李游又發(fā)了新歌，直接開(kāi)始新一輪嘲諷。

“呵呵，我就知道，這鳳凰傳奇是個(gè)混子，只會(huì)抄。”

“除了抄寫(xiě)古代詩(shī)人的詩(shī)詞，你還會(huì)什么？”

“請(qǐng)鳳凰傳奇退出娛樂(lè)圈，不要在侮辱我們?nèi)A國(guó)瑰寶了。”

...

當(dāng)然，噴是一回事。

看，那是肯定要看的。

那些教授上一秒噴完，下一秒就打開(kāi)音樂(lè)網(wǎng)站，點(diǎn)擊搜索，播放。

很快，隨著一陣輕緩的前奏響起，大約八秒后，響起顏諳然的唱聲。

聲音清冷，帶著些許愁緒。

京都文學(xué)院。

幾名教授也正在聽(tīng)歌。

聽(tīng)到這女聲時(shí)，頓時(shí)眼前一亮。

何老教授感嘆道，“這女娃娃的聲音可真是厲害，什么音色都能掌控，不愧是網(wǎng)上最火的女歌手。”

旁邊一名老者也點(diǎn)頭，“女娃娃的聲音確實(shí)強(qiáng)，不過(guò)，這個(gè)叫鳳凰傳奇的創(chuàng)作人，也不容小覷啊。”

“哦？你對(duì)這個(gè)人也感興趣？”何老笑著問(wèn)道。

“他寫(xiě)的歌我剛才都聽(tīng)了一遍，還別說(shuō)，確實(shí)寫(xiě)的很有新意，都挺好聽(tīng)的。難怪他寫(xiě)的歌，每一首都能火起來(lái)。”

何老哈哈大笑，“看不出來(lái)，你這老小子，難得從你嘴里聽(tīng)到夸別人。”

很快，辦公室里又安靜下來(lái)。

繼續(xù)聽(tīng)歌。

不過(guò)，這些教授對(duì)曲子并不在意，他們更在意的，是這首古詩(shī)。

從開(kāi)頭幾句，就能看出。

這是一首七言古詩(shī)。

何教授一聲輕咦，這首詩(shī)，寫(xiě)的實(shí)在太有特色了。

語(yǔ)言風(fēng)格淺切平易，意緒情調(diào)淡泊悠閑，尤其是詞，簡(jiǎn)單直白，哪怕是個(gè)普通文人，也能看懂其表達(dá)的意境。

但越是簡(jiǎn)單的古詩(shī)，就越難寫(xiě)出精煉。

尤其是這首詩(shī)，后面以故事為基底，通過(guò)刻畫(huà)一位琵琶女的悲慘形象，來(lái)烘托出那個(gè)時(shí)代的背景特色。

當(dāng)何教授聽(tīng)到那一句：猶抱琵琶半遮面，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)時(shí)。

頓時(shí)眼睛一亮，狠狠拍了一巴掌大腿。

“妙！實(shí)在是太妙了！”他忍不住感嘆。

僅此這一句，儼然已經(jīng)成為文學(xué)中又一經(jīng)典。

他忍不住翻開(kāi)歌曲介紹，能寫(xiě)出這般厲害的古詩(shī)，他此刻非常好奇，這又是哪一位牛人。

然而當(dāng)他看到歌曲后面，作詞那一欄時(shí)。

頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。

作詞：白居易。

“白居易是誰(shuí)？”

別說(shuō)何老，其他教授也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)名叫白居易的古人。

但作為華國(guó)文學(xué)巨佬，熟讀華國(guó)歷史幾乎所有古代人物的他們，愣是沒(méi)有找到，到底是哪一位文學(xué)巨匠，當(dāng)?shù)靡宦暟拙右祝?

“呃...請(qǐng)問(wèn)，誰(shuí)知道白居易不？”

一名教授，實(shí)在想不出來(lái)，干脆問(wèn)道。

但回應(yīng)他的，全都是抓瞎表情。

“我也不知道啊，與其說(shuō)白居易，我更想知道蘇軾是誰(shuí)。”

“白居易？我還黑居易呢。”

“特么的娘希匹，這鳳凰傳奇是不是有病啊？瞎整古人名字，就不能說(shuō)清楚這到底是誰(shuí)嗎？”

幾名教授忍不住開(kāi)罵了。

能寫(xiě)出這般牛逼的古詩(shī)曲詞，無(wú)一不是古代赫赫有名的大家。

但問(wèn)題是，他們找遍了整個(gè)華國(guó)文化著作，愣是沒(méi)找到這兩個(gè)人名出來(lái)。