果然足夠自私啊。

黎旭臉上露出嘲諷的笑容，他這番反應(yīng)讓黎靜秋臉色陰沉下來(lái)：“活在幻想中有意義嗎？”

“別人都念著自己家人好，你就這么不希望我身上有奇跡出現(xiàn)？”

黎旭問(wèn)出了自己心中最大的一個(gè)疑惑，他曾經(jīng)一遍遍地翻閱原身的記憶，發(fā)現(xiàn)并未曾得罪過(guò)這個(gè)姐姐，在他們兩人還是孩童時(shí)，整個(gè)家庭的氛圍整體上還是輕松愉快的。

但是自打黎靜秋開(kāi)始懂事，兩姐弟之間的關(guān)系就逐漸跌入冰點(diǎn)，等到黎靜秋一躍成為武者時(shí)，兩人之間基本形同陌生人。

黎靜秋重新閉上眼睛，在這一瞬間黎旭清楚地從她臉上看到厭惡、嫌棄的表情，雖然原身的靈魂早就消散，但黎旭還是感到一股若有若無(wú)的悲傷從身體最深處涌現(xiàn)而出。

“我現(xiàn)在是一級(jí)武者中期，我最擅長(zhǎng)的是速度。”

黎靜秋迅速報(bào)出了一串?dāng)?shù)字，即使是最差的力量這一項(xiàng)，她也是正常成年男人的兩倍之多，而這還只是最底層的一級(jí)武者而已。

果然，本質(zhì)上這是一個(gè)武者的世界，武者和念力師才是整個(gè)世界的真正主宰。

普通人，不過(guò)是依附武者艱難求生的藤蔓而已。

“我會(huì)晚點(diǎn)回來(lái)。”

黎旭丟下這句話后轉(zhuǎn)身關(guān)上了大門(mén)，他一路穿過(guò)老舊的小區(qū)花園，坑臟的方塊地磚上已經(jīng)有鄰居在遛娃、運(yùn)動(dòng)或者忙碌著趕班，夏天熾熱的氣浪和喧鬧的人聲兜頭蓋臉將黎旭包圍，除此之外還有身邊若隱若現(xiàn)響起來(lái)的指指點(diǎn)點(diǎn)聲。

誰(shuí)都知道老黎家中飛出了一個(gè)金鳳凰，這幾年來(lái)黎天成那兩口子沒(méi)有一次不在左鄰右舍面前得意炫耀。

不過(guò)可惜他那兒子沒(méi)有這個(gè)天賦，要不然這兩口子尾巴還不得翹到天上去？

那姐姐黎靜秋已經(jīng)是武者，得罪不得，即使是在背后議論也要慎重，不過(guò)面對(duì)這兒子可就沒(méi)有這么多顧忌了。

于是乎或者是出于羨慕妒忌、又或者單純是看熱鬧，這些街坊總是喜歡在看到黎旭后躲在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，多有貶損。

原身早就習(xí)慣了，他將自己縮小在陰影里堅(jiān)硬的水泥盒中，但這只是自我逃避的手段，最后他還是在種種因素下郁郁寡歡而死。

至于穿越過(guò)來(lái)的黎旭則是根本不在乎。

第十一中學(xué)。

站在講臺(tái)上的老師像是沒(méi)有聽(tīng)到黎旭的報(bào)告聲，不過(guò)黎旭可不會(huì)像原身那般懦弱，在報(bào)告了一聲、見(jiàn)到老師沒(méi)有反應(yīng)后，抬腿就打算直接進(jìn)入教室。

一直到這時(shí)候，這個(gè)五大三粗不像是語(yǔ)文老師的語(yǔ)文老師，才不悅地瞪眼瞥他：“你叫什么名字？”

“你是我班的學(xué)生？”

“為何我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？”

這個(gè)語(yǔ)文老師名叫任偉，帶了黎旭所在班級(jí)整整兩年，自然不可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黎旭，只不過(guò)黎旭沒(méi)有什么身家背景也就算了，連學(xué)習(xí)成績(jī)都不算好，剛剛還被檢測(cè)出沒(méi)有武者天賦，在眾多學(xué)生中只能算得上是小透明一個(gè)，一直不受任偉的待見(jiàn)。

“老師，老師！”

有人迫不及待地舉手：“我知道，他是敢和張澤熙搶女人的黎旭！”

周圍同學(xué)轟然大笑，笑聲中當(dāng)然是嘲諷居多。任偉臉上的不屑、嫌棄的神色越發(fā)濃郁，甚至都不想再看黎旭一眼，自顧自轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)寫(xiě)板書(shū)，同時(shí)丟下一句話：“遲到了就在外邊罰站，這還要我教你？”

黎旭站在教室的門(mén)口，從人群中見(jiàn)到了班花李艷楠，她擁有一張艷麗的瓜子臉，現(xiàn)在正在掩嘴輕笑，看向黎旭的眼神中藏著許多小心思。

他再抽空看了一眼識(shí)海中那沙盤(pán)，整個(gè)春望市除了家中客廳那位置被點(diǎn)亮外，還有這間教室最角落靠窗的位置也被點(diǎn)亮了一小塊。

那是黎旭的座位。

只占據(jù)了教室極小一塊區(qū)域，離復(fù)刻整間教室還有很遠(yuǎn)一段距離。

第十一中學(xué)雖然只是平民區(qū)的一座普通中學(xué)，不過(guò)這里邊還是有一些老師是武者的身份，他們負(fù)責(zé)教導(dǎo)學(xué)生一些基礎(chǔ)的武術(shù)，同時(shí)負(fù)責(zé)從其中挖掘出具有武者天賦的學(xué)生來(lái)專門(mén)教導(dǎo)。

還沒(méi)到時(shí)間。

黎旭默默地走出教室去罰站，只不過(guò)方才同學(xué)那句話卻讓他有些疑惑。

和張澤熙搶女人是什么意思？

張澤熙他知道，第十一中學(xué)高三的一名學(xué)長(zhǎng)，很早就被檢測(cè)出具有武者天賦，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是一名一級(jí)武者。

只要在高三結(jié)束前達(dá)到一級(jí)武者中期，最起碼也能進(jìn)入聯(lián)邦的武科大學(xué)就讀，更大概率是去聯(lián)邦大學(xué)，前途不可限量。

而這類學(xué)生決定了第十一中學(xué)的教育成果，也自然決定了包括校長(zhǎng)在內(nèi)的眾多老師的獎(jiǎng)金豐厚。

所以張澤熙除了是第十一中學(xué)的風(fēng)云人物外，還是所有老師眼中的寶貝疙瘩。

他與自己一向沒(méi)有交集，何來(lái)和他搶女人一說(shuō)？

除非……

黎旭立即想到了壓死原身的最后一根稻草。

差不多兩周前，原身曾經(jīng)向班花李艷楠送出過(guò)一封表白情書(shū)。

李艷楠是那種即使身處人潮中也是所有目光焦點(diǎn)的女生，小小年紀(jì)就長(zhǎng)得光彩奪目，像是一汪春水一樣惹人憐惜。

當(dāng)其他女生還只是春筍尖尖初露頭角時(shí)，她就是雪山巍峨，讓人產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的征服欲望。

黎旭原身雖然只是一個(gè)郁郁寡歡的邊角料，但同樣對(duì)美好的事物心生向往，于是也不知道是什么原因挑起的沖動(dòng)，他忽然將滿腔的愛(ài)慕寫(xiě)作一封情書(shū)，偷偷地塞入李艷楠的課桌中。

結(jié)果不難預(yù)料，自然是被李艷楠這個(gè)班花一口拒絕，而且是當(dāng)著全班同學(xué)的面將這情書(shū)的內(nèi)容讀了一遍、還把它到處傳閱。

這自然而然惹來(lái)全班同學(xué)的嘲笑。

這事情任偉當(dāng)然也知道，還在課堂上當(dāng)面將黎旭叫到講臺(tái)上狠狠批斗了一遍，更是打了個(gè)電話給黎旭的父母，惹來(lái)黎靜秋的一番嗤笑嘲諷。

這也是壓垮原身的最后一根稻草。

只是這和張澤熙這個(gè)高三學(xué)長(zhǎng)有什么關(guān)系？

黎旭稍微想了想，就猜到了大概，看來(lái)這李艷楠是和張澤熙勾搭上了？

真是一堆破事。

黎旭迅速清除內(nèi)心的雜念，閉上眼睛后那點(diǎn)微弱的精神力緩慢地流出，開(kāi)始將現(xiàn)實(shí)世界的教室復(fù)刻到腦海的沙盤(pán)上。

他小心翼翼地控制著精神力，不敢讓它像在家中那般一次性消耗盡，因?yàn)闀?huì)導(dǎo)致他昏迷過(guò)去，但是這樣一來(lái)他的進(jìn)展就極為緩慢，一周的時(shí)間也就只能復(fù)刻墻角那小塊區(qū)域而已。

這樣要做到全世界無(wú)敵，怕不是至死都遙遙無(wú)期？

難道說(shuō)就沒(méi)有另外的辦法？

下課后，任偉看都不看教室外站立的黎旭一眼，自顧自背著手走了。黎旭安靜地穿過(guò)鬧哄哄的教室，在一堆嘲笑的眼神和議論的聲中坐回自己的位置上。

這時(shí)候他識(shí)海那面板上的數(shù)值，重新變成紅通通的max字眼。而在max后還有一個(gè)小括號(hào)，里邊才是他在復(fù)刻范圍外的真實(shí)數(shù)據(jù)，數(shù)值小得可憐。

黎旭手心握著一塊鐵疙瘩，下意識(shí)地像軟泥一樣揉捏著，這時(shí)候他的死黨、同班同學(xué)劉政鬼鬼崇崇地湊過(guò)來(lái)，將事情的原委說(shuō)了出來(lái)。

原來(lái)，李艷楠不知道怎樣和張澤熙這第十一中的天之驕子勾搭上了，張澤熙聽(tīng)說(shuō)了原身送情書(shū)這件事情，當(dāng)即就對(duì)外表示要給黎旭一點(diǎn)教訓(xùn)，來(lái)幫李艷楠出頭。

“聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里有人看見(jiàn)他們?nèi)ゾ频觊_(kāi)房了，嘖嘖……”

劉政一臉艷羨，“我還聽(tīng)說(shuō)那張澤熙輕輕松松就能舉起三四百斤的東西，被他打一拳可能會(huì)直接死吧？”