回到校園以后，我也沒有過多思念山中的歲月。校園生活豐富充實，接下來的兩年我也一直堅持探索，致力于更深入地了解精神世界。我學習文學與哲學，探究生活的意義；我學習神經科學，在一個功能磁共振成像（fMRI）實驗室工作，了解大腦的運行機制，比如如何賦予一個有機體探索世界深意的能力，如何讓我和一群親密的朋友通過惡作劇加深友情。我們打扮成蒙古人，突襲學校食堂；我們建立了一個完全虛假的兄弟會，找了間房子，開...