楊鑫拍了拍祝子皋，示意他讓開(kāi)，然后淡定自若地看著周平。

“要不，打一架？”

周平一愣，他沒(méi)想到楊鑫這么剛。

這是他沒(méi)想到的。

一般只要他開(kāi)口威脅，班里大部分學(xué)生都會(huì)低頭，哪里還敢正眼瞧他。

楊鑫屬實(shí)是讓他一時(shí)半會(huì)有點(diǎn)下不來(lái)臺(tái)了。

他敢威脅，卻不敢動(dòng)手啊。

真打架的話，萬(wàn)一惹得邵媽找家長(zhǎng)怎么辦？

他爸不得打死他！

“好好好，等著，有種放學(xué)別走。”

來(lái)了，多么經(jīng)典的一句話，楊鑫聽(tīng)完甚至有點(diǎn)想笑。

學(xué)生時(shí)代威脅人一般就兩個(gè)句式。

要么是放學(xué)別走，要么就是去廁所一趟。

很少有人會(huì)直接在班上大打出手，因?yàn)椴缓脫u人。

“誰(shuí)跟你放學(xué)別走，小屁孩才玩這一招。”楊鑫說(shuō)完，走出教室。

這種事那肯定得告老師，誰(shuí)傻乎乎的等你搖人挨揍。

幾分鐘后，跟他一道回來(lái)的還有邵詩(shī)秀。

“周平，滾出來(lái)！”

這一嗓子，加上邵詩(shī)秀那鐵青的臉，直接把周平嚇得一哆嗦，但在全班同學(xué)的面前，他還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)。

班里的同學(xué)看到兩人跟邵詩(shī)秀離開(kāi)，都開(kāi)始議論起來(lái)。

坐在后排的許峰和于進(jìn)，則是滿臉鄙夷。

“慫逼，還告老師。”許峰道。

于進(jìn)小聲說(shuō)，“讓他告，放學(xué)再收拾他。”

很快，邵詩(shī)秀就帶著楊鑫和周平回到了辦公室。

她將凳子移出來(lái)，坐上去后，翹著二郎腿冷冷地看著周平，“來(lái)，當(dāng)著我的面說(shuō)，你要打誰(shuí)？”

周平歪著頭，視線看向別處，表情拽的跟個(gè)二五八萬(wàn)似的，沒(méi)有回答邵詩(shī)秀。

邵詩(shī)秀眉頭一皺，“問(wèn)你話呢，啞巴了！？”

周平撇嘴，“我沒(méi)說(shuō)。”

楊鑫立刻補(bǔ)刀，“老師，他讓我放學(xué)別走，我估計(jì)是準(zhǔn)備找人打我，記得之前有一次下課的時(shí)候聽(tīng)他說(shuō)過(guò)，他認(rèn)識(shí)社會(huì)上的人。”

嗯？

邵詩(shī)秀冷冷道，“你還跟社會(huì)上的人接觸？”

周平心中一虛，跟同學(xué)他可以拿這些來(lái)吹牛，跟老師可不敢，“我，我沒(méi)有！”

邵詩(shī)秀沒(méi)再問(wèn)，而是拿起電話撥通了周平爸爸的手機(jī)號(hào)。

如果只是學(xué)生之間簡(jiǎn)單的矛盾，那么調(diào)和一下就行，可周平跟社會(huì)上的人接觸，這問(wèn)題就大了。

不管楊鑫說(shuō)的是否屬實(shí)，他都必須跟周平的父母交代一下。

“喂，是周平的爸爸嗎，你來(lái)學(xué)校一趟……這個(gè)事不小，你最好還是盡快來(lái)一下，不是，不是成績(jī)的事，這個(gè)事電話里講不好……嗯，嗯，好。”

在邵詩(shī)秀打電話期間，周平心里涼了半截，他怒不可遏地看向楊鑫，恨不得當(dāng)場(chǎng)死了他。

打完電話，邵詩(shī)秀便說(shuō)道，“楊鑫，你先回去上課。”

楊鑫卻沒(méi)有離開(kāi)，“老師，我想問(wèn)問(wèn)，如果這次過(guò)后，他還要喊校外的人打我，該怎么辦？我聽(tīng)說(shuō)校外的人都會(huì)帶刀。”

你特么的……

周平覺(jué)得楊鑫的嘴是真的碎。

但也有被拆穿心思后的惱羞成怒。

他的確想這次過(guò)后，再找個(gè)時(shí)間揍楊鑫一頓，可要說(shuō)帶刀，別說(shuō)他了，他那些朋友也不敢。

邵詩(shī)秀聞言，低喝道，“他敢！！”

只是說(shuō)完后，邵詩(shī)秀也明白這個(gè)事很難制止。

園高歷史上不是沒(méi)發(fā)生過(guò)此類(lèi)事件，老師們也非常頭疼，后來(lái)有所改善，還是學(xué)校旁邊的派出所到了晚上時(shí)常派警力巡邏。

楊鑫也是故意這么說(shuō)，為的就是讓邵詩(shī)秀重視這件事。

“老師，其實(shí)我有先天性心臟病，之所以小時(shí)候外公逼著我學(xué)中醫(yī)，就是希望在他走之后，我自己能夠好好活下去，我外公說(shuō)，這個(gè)病輕易不能受到驚嚇，更不能被打傷，否則很有可能當(dāng)場(chǎng)猝死。”

“其實(shí)我也不是怕事，如果周平真的一定要欺負(fù)我的話，大不了就拼命唄，反正他已經(jīng)滿十六歲了，我出事他也得坐牢。”

楊鑫平淡地說(shuō)出這些話，嚇得周平的臉直接綠了。

就連邵詩(shī)秀也緊張起來(lái)。

先天性心臟病？

這可開(kāi)不得玩笑！

去年園林二中初三的一個(gè)學(xué)生，就是在考體育的時(shí)候，跑著跑著猝死了。

后來(lái)一查，才知道這孩子有先天性心臟病，但他要強(qiáng)非得參加考試，沒(méi)告訴老師自己的病史，結(jié)果就釀成悲劇。

楊鑫真要是有什么三長(zhǎng)兩短，她這個(gè)班主任責(zé)任可不小。

教師辦公室內(nèi)，蘇鈺正抱著一堆作業(yè)本進(jìn)來(lái)，當(dāng)她將作業(yè)本交給語(yǔ)文老師時(shí)，恰好聽(tīng)到了楊鑫這番話，不由得多看了他兩眼。

因?yàn)閶寢尩貌〉脑颍K鈺也知道一些病的名字，而先天性心臟病在她的印象中，好像是個(gè)根本都治不好的絕癥。

他不害怕嗎？

蘇鈺好奇地偷瞄著楊鑫。

自從她媽媽得病之后，蘇鈺就對(duì)病、藥還有醫(yī)院這類(lèi)詞匯有種莫名的恐懼。

小的時(shí)候，一個(gè)感冒都會(huì)讓她很痛苦，所以，在她的認(rèn)知里，那些治不好的絕癥，應(yīng)該會(huì)比感冒痛苦十倍，甚至百倍。

在家時(shí)，偶爾聽(tīng)到隔壁房間，媽媽因?yàn)椴⊥磦鱽?lái)的哀嚎聲，她都會(huì)躲在被子里哭。

可眼前這個(gè)叫楊鑫的男生，明明都身患絕癥，卻完全不害怕。

他真的好勇敢。

“蘇鈺，你還有事嗎？”老師見(jiàn)蘇鈺交完作業(yè)還不走，便開(kāi)口道。

“哦，沒(méi)，沒(méi)了。”蘇鈺連忙收回目光，轉(zhuǎn)身小跑著離開(kāi)了辦公室。

隔壁，邵詩(shī)秀看楊鑫，就像是一個(gè)易碎的花瓶，生怕他出點(diǎn)事，而周平呢，就是個(gè)錘子，唯一的作用就是惹是生非。

本來(lái)她平日里就不喜歡周平，現(xiàn)在只能說(shuō)更討厭了。

楊鑫今天的表現(xiàn)讓邵詩(shī)秀很滿意，盡管他現(xiàn)在的成績(jī)很一般，但就目前的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)說(shuō)，一旦進(jìn)入高三的沖刺階段，這樣的學(xué)生往往是潛力巨大的。

毫不夸張的說(shuō)，楊鑫在邵詩(shī)秀眼里，就是個(gè)211潛力股。

這種學(xué)生可不能被周平給影響了。

“楊鑫，你先回去上課，老師跟你保證，一定不讓你受欺負(fù)！”

說(shuō)這話的時(shí)候，邵詩(shī)秀的態(tài)度極為堅(jiān)決，說(shuō)完甚至還不忘瞪一眼周平。

然而此刻的周平已經(jīng)沒(méi)了找楊鑫麻煩的心思，他是壞，不是蠢，什么人能欺負(fù)，什么人不能欺負(fù)，他門(mén)清的很。

楊鑫看了兩眼周平，也知道自己剛才那番話起作用了。

說(shuō)到底，周平也只是個(gè)欺軟怕硬的普通學(xué)生。

耍狠是他唯一擅長(zhǎng)的東西，當(dāng)僅有的優(yōu)勢(shì)不在后，懦弱就成為了唯一的底色。

……