隨著顏旦宸飛去劇劇組受訓(xùn)，孫圣也搬回學(xué)校宿舍按部就班的上課同時(shí)開(kāi)始正式著手《信號(hào)》的后期制作。

這部短片全程沒(méi)有一句臺(tái)詞，但通過(guò)男女主的每個(gè)表情畫面的傳遞，卻又能處處讓觀眾從腦海里清晰的自己腦補(bǔ)出話語(yǔ)來(lái)，所以后期配樂(lè)對(duì)于這部短片來(lái)講算的上至關(guān)重要。

針對(duì)這一情況，孫圣早就提前做好了打算，趁著下午自己沒(méi)什么重要課程，厚著臉皮和謝飛老師耍了幾下無(wú)賴，這才名目張膽的直奔配音系而去。

剛走到配音系的樓下，原本還想著打個(gè)電話告知一下，沒(méi)想到黃渤直接看到孫圣用力的揮了揮手，示意著他往這邊走。

“哎呀，瞧瞧大圣現(xiàn)在都拍幾部片子了，咋就不知道給你渤哥留個(gè)男主角啊。”

“誰(shuí)讓你長(zhǎng)的這么帥，給你搭戲的女演員我可不好找...哈哈哈”

和黃渤熟練的逗著嘴，倆人同在北電，又是之前的老相識(shí)，所以沒(méi)少在學(xué)校里遇到，感情上那也絲毫的不見(jiàn)外。

一路跟著渤哥走進(jìn)配音系老師們的辦公樓層，如今的黃渤可是配音系高職班的班長(zhǎng)，自然是對(duì)各個(gè)老師情況了如指掌。也省得孫圣自己瞎打聽(tīng)了，自然是直奔著目標(biāo)人物而來(lái)。

因?yàn)樘崆按蜻^(guò)招呼，所以敲門進(jìn)入辦公室后，一男一女正聊有閑情的說(shuō)著閑話。

男的是黃渤的班主任，算是這次合作的中間人，而這位女性才是孫圣這次真正想合作的對(duì)象——魏軍華女士。

一部電影觀眾看完會(huì)記得演員、導(dǎo)演。那么多的劇組成員在一般觀眾的眼里卻可能默默無(wú)聞，但真正的在影視行業(yè)內(nèi)的從業(yè)人員眼里，魏老師可真稱的上是一位名家大佬。

一些年代久遠(yuǎn)的就不提了，華誼兄弟救命作品《沒(méi)完沒(méi)了》，馮肖剛《天下無(wú)賊》，里邊的音效配樂(lè)都是出自這位之手。甚至這位大佬還是廣電總局高級(jí)職稱評(píng)委會(huì)委員！

說(shuō)白了，要不是借著黃渤老師的一份舊情，孫圣一部學(xué)生的短片想讓這位出手甚至都有些不夠資格。

“哎呦，孫總啊你別老尋摸著攝影系和燈光類的學(xué)生們啊，我們配音系學(xué)生們可是盼著你出手呢啊。”

“老師你可別捧，再讓您說(shuō)兩句，這屋頂都關(guān)不住我了。您放心推薦，您能給推薦人才我還巴不得高興呢。”

三兩句話，互相間達(dá)成了中間人的條件，孫圣這才恭敬的給魏軍華老師打起招呼來(lái)。

“魏老師您好，這次迫不得已請(qǐng)您這位大家出手，實(shí)在是萬(wàn)分感謝啊。”

“看你這話說(shuō)的，你不還給錢了嘛，我又不是給你打白工的。”

聽(tīng)著魏老師的話語(yǔ)，孫圣沒(méi)有因?yàn)閮r(jià)格高而沮喪，反倒是聽(tīng)出魏老師已經(jīng)應(yīng)下這件事而興奮異常。

幾人在辦公室里簡(jiǎn)單的閑聊了幾句，魏軍華和孫圣才起身告辭。開(kāi)車奔著青影廠剪輯室而去。

略顯擁擠的剪輯室里，孫圣幾人看完了粗剪出來(lái)的影片。因?yàn)榍捌诠ぷ髯龅帽容^細(xì)致，所以剪輯師在工作時(shí)那可真是輕松異常，見(jiàn)到孫圣這個(gè)導(dǎo)演甚至還不忘夸獎(jiǎng)著年紀(jì)不大，但拍攝技術(shù)上很有章法。

至于看過(guò)粗剪樣片的魏軍華卻沒(méi)有了來(lái)之前的輕松。都是業(yè)內(nèi)技術(shù)老人了，一部片子的好壞，或者說(shuō)配音工作的比重那可真是看一遍心里基本都能有個(gè)數(shù)了。

“孫圣你可真是長(zhǎng)了個(gè)俊后生的樣兒，生了個(gè)楊白勞的心呀。”

“哈哈哈，這次要不是學(xué)生真沒(méi)辦法了，也不能專門去請(qǐng)你那。這個(gè)短片能不能成，配樂(lè)工作可以說(shuō)占一半啊，沒(méi)您出手，我是真的不放心。”

聽(tīng)著孫圣的吹捧，魏軍華心里開(kāi)心的同時(shí)也不免有些壓力，她剛剛做完馮肖剛的《天下無(wú)賊》配樂(lè)，正是休息時(shí)間，本以為只是簡(jiǎn)單幫老同學(xué)一個(gè)忙，順帶掙點(diǎn)錢。

可看完了樣片的基本情況后，這種想法已經(jīng)完全拋在腦后，也不嫌棄片子只是粗剪，略帶興奮的開(kāi)始指揮著孫圣趕緊倒放回去，一段又一段的詢問(wèn)起孫圣這個(gè)導(dǎo)演的表達(dá)思路。

“鋼琴調(diào)怎么樣，配合小提琴，整體下來(lái)會(huì)有種悠揚(yáng)的感覺(jué)...”

“魏老師，我想表達(dá)的是普通人，完全身邊人的那種不期而遇，鋼琴之類的搭配出來(lái)肯定會(huì)讓片子格調(diào)更高，但脫離感太重了。”

.....

結(jié)合著后世記憶里零碎的音樂(lè)片段，兩人在一些片段和音效上逐漸找到了新的方向和改變。

剩下的時(shí)間里，在抓緊時(shí)間精剪出片子之后，孫圣馬不停蹄的把樣片帶到魏老師工作室，全身心的投入其中。

隨著最后一遍音符的落下，畫面徹底暗去，音效工作室眾人緩和了許久才回過(guò)神來(lái)，情不自禁的鼓起掌來(lái)。

孫圣的心里此刻依舊是激動(dòng)莫名，一部徹底完結(jié)的新作品誕生在自己手中。原片里略顯單調(diào)的鏡頭缺陷，被自己的團(tuán)隊(duì)徹底完善的同時(shí)，又做出新的改變。

相比原本的配樂(lè)在魏軍華親自上手提供的新音效，同情性上可以說(shuō)有了質(zhì)一般的飛躍，聽(tīng)著眾人的掌聲，孫圣此刻的心里是真正的感受到成就感。

“這片子真好，不論是哪個(gè)國(guó)家的人都能看懂這片子所傳達(dá)的理念，你應(yīng)該是想送國(guó)外參展的吧。”

聽(tīng)著魏軍華所說(shuō)的話，孫圣默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。再三感謝魏老師幫助后才小心翼翼的帶著母帶向著學(xué)校而去。

“砰砰砰...”

走進(jìn)自己老師辦公室，瞧著謝飛那一臉不悅的神情。孫圣也知道自己接下來(lái)恐怕是聽(tīng)不到什么好話了。

“孫總啊，大駕光臨，我這作老師的有失遠(yuǎn)迎啊。”

“老師，我這...”

“這什么這，當(dāng)我夸你呢啊！你看看最近你那出勤記錄，我是給你一定的自由，但你真當(dāng)學(xué)校是你家啊，你給我準(zhǔn)備好留級(jí)吧！”

聽(tīng)著老師說(shuō)的話都到這份上了，孫圣是真不敢再耍寶了，低頭認(rèn)錯(cuò)并趕忙說(shuō)起了已經(jīng)完成的片子。

聽(tīng)到片子已經(jīng)完成，謝飛的臉色這才稍稍有所好轉(zhuǎn)。孫圣看了眼時(shí)間，央求著謝飛先看完片子再處理自己。

這次倒是沒(méi)有選擇放映大廳，而是來(lái)到了小很多的放映室，一路上導(dǎo)演系的老師們?cè)缇椭缹O圣拍了部短片，現(xiàn)在看樣子是完成，來(lái)找老師驗(yàn)收來(lái)了。

對(duì)于這個(gè)導(dǎo)演系“大名在外”學(xué)生的作品，大家還是很感興趣的跟過(guò)來(lái)瞧瞧。

等孫圣在放映室里安排好了機(jī)器，一群來(lái)自各系教師們都已經(jīng)擠滿了小小的放映室。

隨著母片膠帶的轉(zhuǎn)動(dòng)，畫面上男主一臉平靜的張開(kāi)雙眼。