序二

我的爸爸媽媽都是考古工作者。成長在這樣一個環(huán)境里，我曾經(jīng)不看他們寫的論文，體會不到他們那些新發(fā)現(xiàn)、新成果有何酷炫。

為什么在專業(yè)著作或者論文之外，不能再把研究成果既不媚俗又生動有趣地表達出來，讓更多人感到好玩、有趣呢？畢竟“隔行如隔山”，畢竟“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，畢竟“獨樂樂不如眾樂樂”！在讀研究生期間，我曾寫了一篇小文《淺說通俗性考古讀物的寫作》，發(fā)表在《中國文物報》，對一些問題進行了蠻認真的思考。

首先，僅從受歡迎的通俗性考古讀物來說，我覺得一本書所提供的信息量應當適度。適度，不偏不倚，不多不少。如何拿捏好信息量的多少，這需要構(gòu)建寫作過程中讀者和作者的互動關系。如果肯放下身段和讀者溝通，“從群眾中來，到群眾中去”，則一定會從他們那里獲得極大的啟發(fā)，如此作品可能實現(xiàn)由信息的單向性輸入轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向性共贏。

非常點贊我的媽媽、尊敬的許衛(wèi)紅老師接受了我的觀點，并開啟了她的實踐之旅。從2013年嘗試寫《說說秦俑那些事——秦始皇陵兵馬俑一號坑第三次發(fā)掘記事》，到2014年以網(wǎng)名“探方里的資深美人”試水微博，到2020年出版《考古有意思：秦始皇的兵與城》，到2023年入駐多個新媒體平臺，她在分享考古知識、講好中國故事的道路上越“玩”越嗨，欲罷不能。

顯然，從業(yè)30多年，許老師已經(jīng)形成了一些固化的寫作模式，比如精準的數(shù)據(jù)、晦澀難懂的術語、不加橋段的呈現(xiàn)方式，還有一些“我不多說，你也應該能明白所云為何”的潛意識，因此她的分享常常會讓我覺得知識點“散”“亂”“雜”，從而降低了閱讀或者傾聽的興趣和耐心。非常有幸，我再一次成為她首選的試讀人，更有幸受邀參與若干章節(jié)的策劃和執(zhí)筆，使我有了機會來實踐曾經(jīng)的一些設想。

雖然說從考古人的考古學變成大眾共享的考古學，是新時代的新要求和新景象，也有很多包括許老師在內(nèi)的學者改變了原來的表達方式，但是普及所面對的“大眾”絕不意味著全社會所有人。那些將正常的考古發(fā)掘一律視為“盜寶”“挖墓”而表現(xiàn)得很“憤青”的人，對他們開展公眾考古可能還是有些一廂情愿。因此，我期望這本書能被想了解兵馬俑、想了解秦始皇、想了解秦國歷史、想了解“百代皆因秦法”的一部分讀者喜歡。

申珅