第2章 入門：技術是成長的根基

本章想要強調(diào)：技術是成長的根基。程序員以編程技術安身立命，無可避免地要投身到技術專研中。

相信很多讀者不是計算機科班出身，但對這個專業(yè)保持興趣。我們不妨探討一下一個計算機專業(yè)的本科生如何在本科階段科學、規(guī)范地接受系統(tǒng)的計算機教育。

大一時，通常會被要求學習C或C++語言，它們是貫穿大學四年編程知識體系的基礎編程語言。有人會說：“我不學C或C++，直接從Java學起，照樣不影響就業(yè)”。這當然也是可以的。以廚師作為類比，不學基礎刀工的廚師照樣可以把菜做熟，但他逐漸會發(fā)現(xiàn)，在廚藝精進的過程中，還是要返回來學習基礎刀工的。在編程中，C/C++就是基礎。大一時，對C/C++的掌握能達到實現(xiàn)一些中等難度算法的程度即可。

一些悟性較高的學生，在大一時就想成為計算機精英，會動手“刷”ACM競賽題庫，或者再學習HTML、JavaScript、CSS這3種基礎的前端開發(fā)語言。學習前端開發(fā)語言能讓你獲得制作網(wǎng)頁的技能，然后你就能通過這個技能做一些兼職工作，在提升編程技術的同時，還能帶來不錯的報酬。

大二時，計算機專業(yè)的學生就要展開學習計算機網(wǎng)絡、算法、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫等核心課程了。算法在一定程度上可以代表一個程序員的編程能力，沒有一個互聯(lián)網(wǎng)公司會輕視一個算法設計水平很高的計算機人才。數(shù)據(jù)結構對于一個想要從事后端開發(fā)的程序員來說相當重要，因為后端程序員要在數(shù)據(jù)上花更多心思，很多實戰(zhàn)業(yè)務場景能通過對數(shù)據(jù)結構的優(yōu)化來達到改進效果。數(shù)據(jù)庫知識和數(shù)據(jù)結構知識關系密切。

掌握計算機網(wǎng)絡知識是程序員的一個重要基礎素養(yǎng)，有些人在成為程序員多年后甚至都不知道什么是網(wǎng)關、IPv4和IPv6的應用場景和社會意義、數(shù)據(jù)是如何傳輸及交互的，以及TCP和UDP的差別與各自的優(yōu)劣等。在現(xiàn)在的計算機崗位招聘中，幾乎所有福利好、待遇高的大公司都會關注計算機基礎知識。

大三時，計算機專業(yè)的學生開始確定自己編程的主攻方向，比如是選擇做后端，還是選擇做前端？是在Web端，還是在移動端？在Web端中，應該選哪個流行的技術框架？是Vue，還是React或其他框架？對于移動端，是進行Android開發(fā)，還是進行iOS開發(fā)？另外，要考慮是否真的適合從事編程工作，若感覺不適合，則可考慮從事與編程相關工作，如測試、運維等。上述這些問題應該在大三期間逐個考慮清楚。

到了大四，即將走向職場，這是一段寶貴的緩沖期，一定不要浪費。憑借應屆生的身份找到一份不錯的實習工作，可以成為日后進入大公司的“敲門磚”。如果說大學是人生中的一塊強有力的“跳板”，那么一份好的實習工作是從學校走向社會的強有力的“跳板”。選擇以后留在哪一座城市工作和生活？選擇在哪一類公司里發(fā)展？今后是想成為技術專家還是想轉至管理崗？把這些問題考慮清楚以后，就可以停止向家里要生活費，通過計算機技能來養(yǎng)活自己了。

在第1章重新認識程序員這個職業(yè)之后，第2章將關注技術，夯實基礎、回歸細節(jié)。