京城，某高中，初二七班。

明亮的教室中，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在每一寸角落，為這靜謐的空間增添了幾分暖意。

一個(gè)身材修長(zhǎng)的少年靜靜地站在講臺(tái)旁，默默地看著面前一張張充滿好奇與青澀的臉龐。。

“從今天開始，葉向晨同學(xué)將正式成為我們班級(jí)的一員。”

講臺(tái)上，一位面容慈祥、五十多歲的男老師指著旁邊的男孩，介紹道。

他的目光在教室里輕輕掃過(guò)，說(shuō)：“葉向晨同學(xué)剛剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)，希望大家能夠多多幫助他。”

就在這時(shí)，教室后排的一個(gè)高個(gè)子男生突然舉手，喊道：“老師，我跟葉向晨是鄰居，讓他坐我旁邊吧！”

說(shuō)話的是李杰，住葉向晨新家的隔壁，昨天還一起吃過(guò)飯。

老師微微皺眉，稍作猶豫后還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他囑咐道：“李杰，葉向晨同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)前是他們學(xué)校的年級(jí)第一，你要向他好好學(xué)習(xí)。”

仿佛剛從神游中回過(guò)神來(lái)，葉向晨看著熱情洋溢的新同桌，微微一笑，徑直走了過(guò)去。

他心中仍然感到不真實(shí)，仿佛自己還沉浸在那場(chǎng)突如其來(lái)的重生之中。

半個(gè)月前，葉向晨意外地回到了2000年，附身在了這具年輕的軀體上。

他曾多少次幻想，人生如果像游戲那樣能回檔該多好。

前世他年近四十，人生過(guò)半，回首人生路，卻多半在迷茫和任性中度過(guò)。

年少時(shí)成績(jī)優(yōu)異，家庭和諧，不知愁滋味。

高三該奮發(fā)時(shí)卻迷上了音樂(lè)，跟朋友搞起了樂(lè)隊(duì)，成績(jī)一落千丈，最后上了個(gè)末流藝術(shù)院校。

青年時(shí)音樂(lè)道路受阻，為了生活兼職網(wǎng)文作者，自認(rèn)為文采斐然，在撲街的大路上狂奔不止。

到了中年孑然一身，也沒(méi)了夢(mèng)想，只能給人家當(dāng)槍手，但是總歸靠著不俗的文筆，寫狗血?jiǎng)∏橘嵙它c(diǎn)小錢。

剛過(guò)上一天三頓小燒烤的日子，就在一次飯局上，陪著自己的金主多喝了兩杯，稀里糊涂的回到了2000年，附身到了這具身體上。

“別人重生都是生死大劫，我特么醉了個(gè)酒就穿越，這未免也太不尊重人了吧？”葉向晨心中暗自嘀咕。

對(duì)于這突如其來(lái)的變化，欣喜又不真實(shí)。

以前寫網(wǎng)文的時(shí)候，重生這個(gè)門類永遠(yuǎn)是最火的那一掛。

葉向晨也以自己為原型寫作過(guò)，還設(shè)想過(guò)以他們那個(gè)小縣城為起點(diǎn)，一路翻云覆雨，火花帶閃電。

可惜主角還沒(méi)來(lái)得及制霸全球，左擁右抱，小說(shuō)就撲街了。

不成想喝醉酒睡一覺(jué)，網(wǎng)文就照進(jìn)現(xiàn)實(shí)了！

別人都是重生到自己的身上，自己這算重生加附身？

原主父母離異，一直是跟著爺爺生活。

前幾天爺爺過(guò)世了，因?yàn)楸瘋^(guò)度這才給了自己可乘之機(jī)。

這兩天料理完?duì)敔數(shù)膯适拢捅蝗~父從蘇北鄉(xiāng)下接到京城來(lái)。

幸好原身的記憶還在，跟身邊的人也不熟，沒(méi)人看出他的變化。

最多是認(rèn)為他親人剛過(guò)世，不愛(ài)說(shuō)話罷了。

只是這兩天偶爾會(huì)想起前世的父母，心里總是隱隱的刺痛。

他記得前世家里的座機(jī)號(hào)碼，曾特意打電話過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)家里根本沒(méi)自己這個(gè)三兒子！

也好，沒(méi)了個(gè)讓人操心的兒子，老兩口應(yīng)該過(guò)的更幸福吧，老大老二也不用因?yàn)槔腺N補(bǔ)自己，夫妻不合，總是吵架了……

“竟然，真的重生了啊！”

好像一場(chǎng)夢(mèng)游，而他在夢(mèng)中囈語(yǔ)。

現(xiàn)實(shí)如此奇妙和不可思議！

恍惚中，胳膊被輕輕觸碰，側(cè)目望去，只見旁邊的李杰低聲道：“葉向晨，晨哥，早就聽說(shuō)你學(xué)習(xí)好了，以后的作業(yè)就拜托你啦！”

他的話語(yǔ)中透露出幾分討好與狡黠。

葉向晨的思路被這一碰瞬間打斷，他瞥了李杰一眼，怪不得這貨這么熱情呢。

心中涌起一股捉弄之意，他朝李杰咧嘴一笑，隨即舉手向老師示意：“老師，李杰用胳膊碰我，還在課堂上說(shuō)話。”

男老師原本平和的面容瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)，仿佛烏云密布。

他放下了手中的課本，大聲對(duì)教室后排喝道：“李杰，我剛才怎么跟你說(shuō)的？”

教室里的氣氛頓時(shí)有些緊張，同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，都帶著幾分幸災(zāi)樂(lè)禍的表情。

李杰嚇了一跳，滿臉驚愕，尷尬的摳腳趾。

罵過(guò)之后，這件插曲很快便過(guò)去了，老師繼續(xù)講課。

李杰：“……”

他盯著葉向晨，想說(shuō)話卻不敢，生怕被再打小報(bào)告。

好不容易熬到下課，他立刻對(duì)著葉向晨抱怨：“晨?jī)海挥眠@樣吧。”

晨哥變成了晨?jī)海咳~向晨看著他那張苦瓜臉，哈哈一笑，“跟你鬧著玩呢。走，請(qǐng)你喝飲料。”

說(shuō)完，不顧李杰的反應(yīng)，一把攬住他的肩膀，將他從座位上拽了起來(lái)。

“超市在哪兒呢？走，給你哥帶路。”

走在校園里，葉向晨對(duì)周圍的一切充滿了好奇與新鮮感。

教學(xué)樓雖然嶄新，但造型和結(jié)構(gòu)卻顯得有些丑陋。

天空湛藍(lán)如洗，空氣中也沒(méi)有沙塵的侵襲，顯然還沒(méi)有到達(dá)十年后的污染高峰期。

感覺(jué)有些不對(duì)，2000年京城的污染和沙塵暴已經(jīng)很嚴(yán)重了啊，聯(lián)想到這個(gè)世界消失的自己，可以確定是穿越到了相似度99%的平行世界。

葉向晨心中再次涌起一種莫名的抽離感，仿佛自己是一個(gè)穿越時(shí)空的旅者，正在觀察著這個(gè)陌生而又熟悉的世界。

他靜靜地欣賞著這幅青春洋溢的畫卷，同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下嬉鬧、歡笑，他們的笑聲在空氣中回蕩，如同美妙的旋律。

仿佛置身于一場(chǎng)青春電影中，感受著那份心動(dòng)與懷念，又仿佛品嘗著一杯美酒，那種微醺的感覺(jué)讓人陶醉，似乎置身于夢(mèng)境之中。

可沒(méi)能心情舒暢多久，選完飲料付賬時(shí)，摸了半天褲兜，就有點(diǎn)尷尬了。

葉向晨終于像手機(jī)連接到了信號(hào)，從癔癥中清醒過(guò)來(lái)。

一臉無(wú)辜的望著旁邊的李杰！

李杰看著他那雙卡姿蘭大眼睛，終于意識(shí)到什么。

“兄弟，你不帶這樣的啊？”

沒(méi)辦法，他像哈士奇似的哭喪著臉，無(wú)奈的付了飲料錢。

葉向晨老臉一紅，“咳咳咳，第一天過(guò)來(lái)，忘記帶錢了。”

課堂上逗他一次已經(jīng)夠了，再逗有點(diǎn)不合適。

可是他真的是忘帶錢了，智能手機(jī)時(shí)代，他習(xí)慣就帶一個(gè)手機(jī)出門了。

只好說(shuō)道：“明天絕對(duì)不會(huì)忘的，再請(qǐng)你。”

這點(diǎn)錢對(duì)李杰來(lái)說(shuō)真無(wú)所謂，可他覺(jué)得自己的新同桌是個(gè)坑貨啊。

也不說(shuō)話，一邊手里拿著飲料，快步朝教室走，一邊轉(zhuǎn)頭拿臉斜睨他。

葉向晨沒(méi)辦法，只能放大招，“今天作業(yè)給你抄。”

“哎啊，晨哥。多大的事，飲料明天還是我請(qǐng)！”

看著像哈士奇一樣繞著自己轉(zhuǎn)的李杰，葉向晨不由得心里感概一句，“這小詞兒還是單調(diào)，沒(méi)有二十年后深刻啊，互拜義父可懂？”

兩人幾乎是踩著上課鈴的點(diǎn)回到教室。

剛坐下，一個(gè)女老師就走進(jìn)來(lái)，直接開講。

這堂課是語(yǔ)文課，不過(guò)葉向晨的心思并不在課堂上，只是偷偷的觀察周圍的環(huán)境。

課桌布局是典型的242型，每排兩側(cè)各有兩個(gè)座位并著，中間四個(gè)，左右留有兩條過(guò)道把它們隔開。他自己坐在最后一排，左側(cè)靠走道的位置。

“下次換座位得找個(gè)靠窗的位置，就是不知道多久換一次座位。”

看著明媚的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，卻離他有幾米之遠(yuǎn)，心里默默的想到。

余光瞟著身邊的李杰，發(fā)現(xiàn)他竟然聽課異常的認(rèn)真。

想想也是，這里畢竟是京城重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是非常好的。

一直沒(méi)仔細(xì)看他，發(fā)現(xiàn)這貨雖然腆著臉時(shí)像個(gè)哈士奇，但是本人并不丑。

留著現(xiàn)在男學(xué)生中的很流行的長(zhǎng)劉海，雖然長(zhǎng)相普通，但是眼睛大大的，身材很高，不胖也不瘦。

左思右想時(shí)，語(yǔ)文老師突然停了下來(lái)，用書本敲了敲講臺(tái)，“個(gè)別同學(xué)要注意聽講！”說(shuō)完還刻意往葉向晨這邊掃了一眼。

知道老師已經(jīng)留面子了，他趕緊打起精神認(rèn)真聽講。

“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U俱興。乃重修岳陽(yáng)樓……”老師的聲音在教室里回蕩，她正在講解《岳陽(yáng)樓記》的第一段。

當(dāng)人的頭腦全神貫注于一件事時(shí)，時(shí)間總是過(guò)得飛快。不知不覺(jué)間，下課鈴聲已經(jīng)響起。

女老師沒(méi)有拖堂，簡(jiǎn)單地交代了兩句后便收起課本，走出了教室。

拒絕了李杰和另兩個(gè)男同學(xué)一起去放水的好意，葉向晨卻坐在座位上陷入了沉思。

前世的他當(dāng)然學(xué)習(xí)過(guò)《岳陽(yáng)樓記》，但這么多年過(guò)去，除了幾句讓人印象深刻的句子，他早就記不起這篇課文的內(nèi)容。

而前身根本就還沒(méi)學(xué)過(guò)這篇課文。

就在剛才上課時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)只要他想，他就可以在大腦的內(nèi)存庫(kù)里把課文調(diào)閱出來(lái)。

甚至不僅僅是這篇課文，只要是他聽過(guò)的歌、看過(guò)的書、接觸過(guò)的信息，深埋在他腦海的記憶都可以復(fù)原出來(lái)。

“是金手指還是原身記憶力好的原因呢？”他猜測(cè)著。

胡思亂想后，葉向晨更傾向于是兩世能力的疊加。

因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己剛重生的前幾天，身體素質(zhì)在明顯的加強(qiáng)，力量和速度甚至比成年壯漢還要出色。

而剛才他試著找了一本腦海里沒(méi)有的課外讀物，只讀了兩遍，就可以將5000字左右的文章一字不差地背誦下來(lái)。

記憶力確實(shí)加強(qiáng)了許多。

記得央視的小撒說(shuō)過(guò)，他擁有照相機(jī)記憶，只要看過(guò)的東西就會(huì)像照相機(jī)一樣存儲(chǔ)在大腦里，自己這能力跟他好像有點(diǎn)類似！

不禁有些可惜，雖然有所增強(qiáng)，但終究還是人類天才的范疇。

他已經(jīng)感覺(jué)到，重生對(duì)他身體的改造已近結(jié)束了，以后只會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而慢慢的增強(qiáng)。

可是葉向晨非常滿足了，老天已經(jīng)如此眷顧自己，給了他這樣的機(jī)會(huì)。

那還要啥自行車呢？這還不夠自己嘚瑟的？

重活一世，就看自己這股風(fēng)能否吹起不一樣的煙火吧！