6.1.2 大學(xué)權(quán)力運(yùn)行中的“異化”表征
- 現(xiàn)代大學(xué)制度：本原特性、中國(guó)語(yǔ)境與完善路徑
- 謝凌凌 張瓊
- 6704字
- 2024-05-23 14:08:47
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 基于服務(wù)的數(shù)字資源整合研究
- 新媒介環(huán)境下高校思想政治教育效果研究
- 馬成霞談“核心素養(yǎng)”
- 通識(shí)教育大講堂：學(xué)科通識(shí)系列公開(kāi)講座
- 新課程背景下小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)探索：上學(xué)生喜歡的科學(xué)課
- 美育趣味培養(yǎng)（學(xué)生素質(zhì)教育與全面升級(jí)）
- 教學(xué)可以很簡(jiǎn)單：高效能教師輕松教學(xué)7法
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
- 首都高等教育國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 娛樂(lè)趣味活動(dòng)
- 創(chuàng)新者的課堂：顛覆式創(chuàng)新如何改變教育
- 華東理工大學(xué)年鑒2011
- 高校綜合評(píng)價(jià)模式：基于復(fù)雜視閾的實(shí)證研究
- 尋找不一樣的教育：我的教育敘事
- 中美跨文化教育適應(yīng)與培訓(xùn)