序言

心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，推動全國高校思想政治工作會議精神落地生根，切實(shí)加強(qiáng)高校思想政治工作體系建設(shè)，進(jìn)一步提升心理育人質(zhì)量，2018年7月4日，中共教育部黨組印發(fā)了《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨〔2018〕41號）。按照《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)先后組織心理健康教育骨干教師編寫教材《大學(xué)生心理健康教育與人生發(fā)展》并開發(fā)建設(shè)了“大學(xué)生心理健康教育與人生發(fā)展”在線課程，科學(xué)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、豐富教育教學(xué)形式。為進(jìn)一步改善“大學(xué)生心理健康教育與人生發(fā)展”課程教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，我們編寫了本書，期望能為教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)提供參考和有益指導(dǎo)。

本書緊緊圍繞打造集知識傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的心理健康教育課程教學(xué)的要求，對《大學(xué)生心理健康教育與人生發(fā)展》各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，并提供一些有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法指導(dǎo)；設(shè)置了形式多樣的板塊，如導(dǎo)入、互動設(shè)計(jì)、內(nèi)容拓展、課程思政、難點(diǎn)厘清、案例、成長案例、習(xí)題等，體現(xiàn)了本書注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，對教學(xué)指導(dǎo)性強(qiáng)的特點(diǎn)。

肖宇負(fù)責(zé)全書的策劃和總體設(shè)計(jì)，何媛媛、宋曉莉負(fù)責(zé)修改、統(tǒng)籌定稿。全書分工如下：第一章由何媛媛、倪靈運(yùn)編寫，第二章由茍洪英、何媛媛編寫，第三章由李鳴編寫，第四章由周國波編寫，第五章由王保、臧文君編寫，第六章由方從慧編寫，第七章由趙萍萍編寫，第八章由周利云編寫，第九章由馬春蓉編寫，第十章由宋曉莉編寫，第十一章由宋晉編寫，第十二章由孔麗娟編寫，第十三章由嚴(yán)霞編寫，第十四章由劉亞琨編寫。

在本書的編寫過程中，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院給予了指導(dǎo)與幫助，重慶理工大學(xué)鄒姝姝在本書修改過程中給予了支持和協(xié)助。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社為本書的出版付出了辛勤的勞動。在此，向相關(guān)人員表示衷心感謝。在本書編寫的過程中，編寫人員參考了不少專家學(xué)者的研究成果，由于篇幅有限，不能一一致謝，在此一并感謝。由于編寫時(shí)間倉促、編者水平有限，疏漏之處在所難免，懇請同行專家和廣大讀者提出批評和建議，以便我們今后修訂和完善。

編者

2022年11月