巨大“樹(shù)屋”的枝椏間還垂落著無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)小小的藤本植物，類似紫藤、青籮一類，密密垂墜著，好似一片樹(shù)立著的花海一般。隨著西維亞的靠近，這些細(xì)密的細(xì)藤慢悠悠地分開(kāi)，看似是風(fēng)吹微動(dòng)，但置身其中的西維亞卻能明確感知，那是細(xì)藤們?cè)谟幸獾貫樗_(kāi)路——她相信，如果沒(méi)有事先報(bào)備過(guò)，一旦擅自闖進(jìn)這里，這些美麗的藤本植物們絕對(duì)會(huì)變成最致命的殺手！
一路暢通而進(jìn)，走近大樹(shù)主干，只見(jiàn)看似密實(shí)的主干卻慢慢蠕動(dòng)著，為她開(kāi)了一道門，門內(nèi)竟是一處客廳模樣的居室，居室四面都是木質(zhì)結(jié)構(gòu)的墻體，頭頂也是天花板，但陽(yáng)光卻不知道從何處灑入其間，令整個(gè)室內(nèi)皆是一派陽(yáng)光明媚——
“西維亞－羅德？”一名中年男子站在客廳北面向上延伸著的樓梯口前，望著西維亞出聲，嚴(yán)肅的面容、嚴(yán)正的聲線令此人十分地難以親近。
雖然從未見(jiàn)過(guò)帕特里大師，但西維亞卻不知為什么有一種直覺(jué)，這人不是帕特里大師，所以，她很鄭重地行了一個(gè)晚輩禮，作出日常問(wèn)候，而并不是施以面對(duì)大師時(shí)專用的尊師禮。
中年男子對(duì)此并沒(méi)有特殊的神情，也沒(méi)有做自我介紹，單刀直入道：“老師對(duì)你的考核分為筆試與實(shí)踐考試，筆試的題卷已經(jīng)備好，你有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間做答。完成筆試后再進(jìn)行實(shí)踐考試。”
西維亞順著他的指示望去，只見(jiàn)客廳一角的一副單人桌椅上已經(jīng)擺上了題卷與考試用筆，顯然人家是有備而來(lái)——當(dāng)然，西維亞也是有備而來(lái)，所以，她毫不畏懼地走上前……
……
筆試的題卷出得中規(guī)中矩，可見(jiàn)出題人的基礎(chǔ)知識(shí)極其扎實(shí)，并且性情也應(yīng)該是四平八穩(wěn)，嚴(yán)肅冷靜型——就如同監(jiān)考的這名中年男子——西維亞猜測(cè)，這人估計(jì)就是安妮口中“無(wú)趣、嚴(yán)肅、可怕、古板”的“木頭學(xué)長(zhǎng)”，帕特里大師唯一一名天賦平平的關(guān)門弟子。
考核的范圍包羅萬(wàn)象，幾乎囊括三年級(jí)以下所有的學(xué)識(shí)內(nèi)容——安妮現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到了二年級(jí)中段水平，西維亞如果要成為她的伴讀，水平應(yīng)該與安妮不相上下，或者，應(yīng)該更高一些才行。
虧得西維亞本就打算越級(jí)升學(xué)，所以，知識(shí)儲(chǔ)備上還算是勉強(qiáng)可以應(yīng)付——就算她再努力，但時(shí)間有限，精力有限，她只預(yù)習(xí)到二年級(jí)中段左右，剩下的半學(xué)期只能連蒙帶猜，交給運(yùn)氣去決定正誤了……
西維亞努力到最后一秒，還剩下四道題沒(méi)有完成，中年男子毫不留情地卡著時(shí)間點(diǎn)收走題卷，把它們卷吧卷吧塞進(jìn)特制的卷軸筒中，然后帶著西維亞繼續(xù)向前走，一邊走，一邊為她介紹著實(shí)踐考試的內(nèi)容——
“……你達(dá)到‘萌芽’的時(shí)間尚短，能量的凝煉程度一般，并且，學(xué)習(xí)的自然魔法不多，所以，此次重在考察你的操作基礎(chǔ)——你的實(shí)踐任務(wù)是從黑巖劍草上培育出一株雙葉蝶。”
黑巖劍草？雙葉蝶？西維亞怔然——這完全是兩種無(wú)法相融的植物嘛，怎么可能培育得出來(lái)？還說(shuō)什么考察的只是操作基礎(chǔ)……難不成，大師眼中的所謂“基礎(chǔ)”與她們這些平凡人眼中的“基礎(chǔ)”是兩個(gè)概念，兩回事嗎？
西維亞腹誹……與此同時(shí)，看著眼前準(zhǔn)備齊全的植培實(shí)驗(yàn)室雙眼怔直，微微發(fā)呆，不過(guò)，腦中卻是在快速算計(jì)著操作的可能性——為了得到這個(gè)珍稀的伴讀身份，就是再不可能的事情，她也得想辦法讓它變成可能！
所謂壓力產(chǎn)生動(dòng)力，西維亞的大腦開(kāi)始全力運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，將這兩樣植物的各種信息進(jìn)行拆解，從中尋找突破口，與此同時(shí)，她的手也無(wú)意識(shí)地在紙上寫畫(huà)著，標(biāo)識(shí)出類似培育實(shí)驗(yàn)各需用到的各種技術(shù)，以及一些與這兩種植物中的任意一種植物相關(guān)的著名的植培實(shí)驗(yàn)——前者有助于讓她理清思路，而后者則能令她更好地了解植物的物性，并且可以從中尋找靈感。
寫著、想著，想著、寫著，原本混沌無(wú)緒的思路開(kāi)始慢慢清晰起來(lái)，西維亞從畫(huà)了滿滿兩大張紙上的各種關(guān)系線中好像隱約找到了點(diǎn)什么，所以，她決定，先栽培一株黑巖劍草，好好體驗(yàn)植物物性，再行研究！
專注而認(rèn)真地忙碌著的西維亞完全不知道自己的一切行為都在某些人的關(guān)注之中——就在西維亞所在房間隔壁的居室中，正對(duì)著西維亞的那面墻體竟然是完全透明的，可以清晰地看清西維亞的每一個(gè)舉動(dòng)！
“這孩子性子不錯(cuò)。”帕特里大師點(diǎn)頭稱許，作為一名4級(jí)大師，他十分清楚一個(gè)人的性情、行事風(fēng)格對(duì)植培的影響有多大，穩(wěn)健的行事風(fēng)格搭配上大膽而有創(chuàng)新的頭腦，這是成為一名成功植培師的重要條件。而在他看來(lái)，眼前的女孩已經(jīng)具備了這種雛形。
……
通過(guò)單植的培育實(shí)驗(yàn)，西維亞已經(jīng)對(duì)兩種植物的物性有了最直觀的了解，原本還有些模糊的思路漸漸清晰起來(lái)，無(wú)數(shù)的靈感好似突然間迸發(fā)出來(lái)一般，各種想法在她的腦中擠成一團(tuán)，催促著她的手去選擇、去操作——
一雙白皙的手在各種培育皿、培育基、培育液等物間上下翻飛，左右挪移，速度快得幾乎完全是靠著本能在行動(dòng)，快得幾乎不需要思考的時(shí)間！
西維亞只覺(jué)得有什么在不斷鞭策著她，讓她要快，要快，要再快！
專注于實(shí)驗(yàn)的西維亞完全沒(méi)有注意到，在她的識(shí)海之中，那株剛剛破芽的細(xì)嫩新綠周圍已經(jīng)隱隱飄起一片紫霧，數(shù)根細(xì)如蟬絲的紫色絲線已經(jīng)飄到新芽之上，慢慢地纏繞著，收擾著，甚至指揮著新芽左傾右擺……
西維亞的操作速度已經(jīng)太快了，快到她自己也幾乎不太有把握保證所選用的材料是否真正是自己所要的，她只是在一種強(qiáng)烈的危機(jī)感面前，不斷地加快再加快，快到無(wú)數(shù)靈感有如流星劃過(guò)天宇一般，從她的腦海中，經(jīng)由她的雙手間，一、一成就真實(shí)！
“這個(gè)實(shí)驗(yàn)真大膽，”帕特里大師嘖然嘆道，“本來(lái)想看看她的知識(shí)儲(chǔ)備程度的，結(jié)果沒(méi)想到反倒看到了更多的驚喜……這孩子的思路很獨(dú)特，也難怪能在‘種魂’期就領(lǐng)悟了能量節(jié)制的道理——只可惜天資太一般，未來(lái)的發(fā)展前途有限啊，可惜……”
說(shuō)著，帕特里大師也不等到西維亞最后的培育結(jié)果出爐，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)，臨走時(shí)，叮囑了一聲那全身散發(fā)著嚴(yán)肅氣息，宛如機(jī)器人一般的中年男子——就這樣，西維亞在自己也未曾想象到的時(shí)候，“伴讀”的身份便這樣被決定了。