“我好像懂了。”

“這是不是就像上次，我覺得鵬鵬的模型飛機(jī)好玩，他說要送給我，我卻不高興。”

墨墨若有所思的說道。

“是啊，就是這樣，你想想你當(dāng)時的感覺。”

齊皓歌點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“他要是直接說送給我，我會很開心的。”

“但他是先告訴我，他還有很多很多的飛機(jī)和汽車，還讓我看了他的玩具柜。”

“然后他又很隨意的說，那個飛機(jī)他已經(jīng)玩膩了，我喜歡的話，就送給我好了。”

“我覺得他看不起我，就很不高興，最后也沒要那個飛機(jī)。”

墨墨回想起當(dāng)時的情景，還覺得有點(diǎn)兒生氣。

他是喜歡那個飛機(jī)沒錯，但如果他想要，爸爸也會給他買的，他才不愿意接受別人丟垃圾一般的施舍。

“這不就行了，你經(jīng)歷過這種感受，所以，你能理解他對不對。”

“你的同學(xué)和你的成長環(huán)境不同，很多在他眼中習(xí)以為常的事情，對你來說卻是一片空白。”

“這不怪你，這怪爸爸。”

“爸爸只想給你提供更好的生活條件，卻忽視了教你對這個世界進(jìn)行更深刻的認(rèn)知。”

“爸爸知道你對你同學(xué)是好意，但你的方法不對。”

“不然這樣吧，這個周末，爸爸帶你去一些你沒去過的地方看看。”

“這樣，或許你可以感悟到什么。”

齊皓歌說道。

他發(fā)覺自己兒子的金錢觀是有問題的，而且某些方面，有些缺少常識。

雖說他想給兒子提供更好的條件，但和現(xiàn)實(shí)社會脫節(jié)，這并不是他想看到的。

“我大概能理解了。”

“好呀，咱們明天就去不同的地方玩兒。”

墨墨開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

之前的不快在爸爸的開導(dǎo)之下，已經(jīng)煙消云散。

父子倆愉快的吃起了晚餐，齊皓歌細(xì)致的給墨墨系好餐巾，以防弄臟衣服。并且將帶殼的食物直接剝好，放在墨墨的盤子里。

氣氛其樂融融，格外的溫馨愉悅。

“在孩子遇到問題的時候，耐心的進(jìn)行引導(dǎo)，并且還決定帶孩子親身體驗(yàn)一些事情，讓孩子更好的感悟世界，這是正確的教育方式。”

“墨墨的行為本質(zhì)上不算錯，他只是出于好心，但用錯了方法。”

“齊老師竭盡所能的給墨墨提供好的生活條件，讓墨墨接觸到的世界，和大多數(shù)人都不同，這才造成了他認(rèn)知上的差異。”

任玉柯點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“是啊，之前我覺得墨墨的金錢觀有點(diǎn)兒問題，不過現(xiàn)在，既然齊老師已經(jīng)注意到了，那想必情況很快就會改善。”

寇秀麗說道。

她覺得墨墨沒別的什么大問題，只是對金錢沒有概念。

而現(xiàn)在，這個問題也即將得到改善了。

“墨墨本性是個善良的好孩子，只是嬌養(yǎng)著長大，太不食人間疾苦了。”

“和我們那個年代相比，現(xiàn)在的小孩子衣食無憂，已經(jīng)夠幸福的了，可不能再嬌慣著養(yǎng)大。”

“不然，這不是為孩子好，而是害了孩子。”

“孩子嗎，條件差不多就可以了。太好的物質(zhì)條件，會讓孩子生出攀比心理，造成錯誤的價值觀。”

“偶爾給孩子進(jìn)行憶苦思甜的教育，讓孩子吃吃苦，懂得父輩的不易，是百利而無一害的。”

方正語重心長的說道。

現(xiàn)在的孩子都太嬌慣了，以至于很多孩子，小小年紀(jì)就被養(yǎng)歪。

像他那個年代，大家窮的飯都吃不起的時候，小孩子就沒那么多心思，都是淳樸的好孩子。

“憶苦思甜確實(shí)不錯，孩子們沒有經(jīng)歷過那些艱苦，怎么能知道現(xiàn)在的生活來之不易。”

寇秀麗贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

現(xiàn)在這年代，像墨墨這樣的孩子，還有很多很多。

齊皓歌是有錢才對墨墨那么好，一切都給他提供最好的。

但是，也有很多家庭，父母雙方以及他們的長輩，都省吃儉用，只為了給孩子提供更好的條件。

一些家庭甚至為了孩子，超出了自身的能力范圍，弄的自己苦不堪言。

“時代不同了，偶爾的憶苦思甜是可以的，但沒必要讓孩子特地去吃苦。”

“如今的孩子，雖然生活條件好了，但壓在他們身上的，更多的是源于精神的壓力。”

“每代人有每代人的艱辛和苦難，并沒有哪代人是全然無憂的。”

任玉柯公正的說道。

她不反對憶苦思甜，但也要看父母打算如何做。

一旦做的太過，那就是故意讓孩子吃苦，違背了原本的初衷。

“現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)壓力好大啊，我小時候，小學(xué)的作業(yè)可簡單了，作業(yè)量也不多。”

“我記得有一次作業(yè)量有些多，我媽媽還幫我寫了一部分，老師沒仔細(xì)看，壓根沒發(fā)現(xiàn)。”

“但前幾天，我三年級的小侄女問我題目，我發(fā)現(xiàn)我居然看不懂了。”

“現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)強(qiáng)度是真不小，他們學(xué)的東西，比我那時候?qū)W的多得多。”

姜雪玲感慨的說道。

聽任玉柯說到每代人有不同的艱辛，她想到了自己的小侄女。

“你比我年紀(jì)小一些，你上學(xué)的時候，應(yīng)該已經(jīng)比我小學(xué)時難了。”

“我小學(xué)時，學(xué)校會有農(nóng)忙假，每次農(nóng)忙，孩子們都會努力的幫家里干活。”

“就連平時，也經(jīng)常有小孩請假回家干活。”

“學(xué)校的題目并不難，即便是分了心，大家也能勉強(qiáng)學(xué)個差不多。”

“齊老師和我年紀(jì)差不多，他經(jīng)歷過那個物資匱乏的時代。也就是這樣，他才會想要彌補(bǔ)自己的孩子，給孩子提供最好的物質(zhì)條件吧。”

陸城說道。

他是農(nóng)村出身的，小時候，經(jīng)常會幫著家里一起干農(nóng)活。

村里的孩子都是這樣，從小就是干農(nóng)活的一把好手。

［墨墨是個好孩子，這是無可置疑的，他只是始終處于高層，沒感受過底層人民的生活，他應(yīng)該好好的到處走一走看一看的。］

［建議查查齊皓歌，他花大價錢把兒子養(yǎng)成這樣，錢都是從哪里來的，不會是偷稅漏稅得來的吧。］

［現(xiàn)在的孩子什么都不缺，生活上是真享受啊，不過在學(xué)習(xí)以及其他的方面，比起過去的人，他們確實(shí)有著更大的壓力。］