都說理論指導實踐，可吳一著射擊理論真的是不靈啊。

也許是黃班長覺得很多東西大家應該知道的，可吳一就是那個例外。

班里組織四點瞄準，黃班長先把槍固定了起來，然后在貼在板凳的白紙上找了一個點，用鉛筆做了個標記，然后就讓大家輪流找三個點。

吳一只見大家不停的指揮示靶的戰友，一會兒往上移，一會兒往左移，讓后確定了三個點，3次的瞄準點與基準點在直徑10毫米內為及格，5毫米內為良好，3毫米內為優等。

大家一般兩三分鐘內都完成了，而且成績基本都能達到良好。

輪到吳一了，他竟然沒搞懂怎么瞄準，因為他壓根就不知道哪個是準星，哪個是缺口，要怎樣形成瞄準基線。

但他并沒有問別人，而是看別人那樣依樣畫葫蘆。

吳一用護圈指向板凳，靠感覺去找那個基準點，也讓戰友來回的移動，定下三個點。有一個點移基準點還是挺近的，有兩個就相差太遠了，結果可想而知，及格水平都打不到。

吳一這樣整了好幾次，依然沒能及格，黃班長就納悶了。

在吳一訓練開始前，黃班長再次校驗了一下基準點，他怕是前面的同志訓練不小心動了槍。

結果吳一的訓練成績依然沒有進步，還是東一個點，西一個點。

“吳一，你告訴我你近視么，看不看的見？”

“報告班長，我不近視，看得很清楚。”

“那你怎么瞄準的？”

“用前面的那個圈去套的，然后慢慢移動的。”

“那你準信缺口平整了沒有？”

“怎么平整，班長？”

“就是準星有沒有放在缺口的正中央，有沒有和缺口上沿平齊？”

“班長，你說的是這兩個東西么？”吳一用手指了指。

“原來你準信缺口是什么沒搞清楚啊，那你瞄到現在瞄的個啥？我的個娘唉！”黃班長長長的嘆了口氣。

“不怪你啊，怪我沒給你說清楚！”

“你們其他人也好好聽著，有沒有人沒搞清楚準星缺口，還有沒有人不知道平整關系？！”

按照黃班長的教法，吳一總算是把四個點找到一起去了，能達到合格水平了。

想想剛才的丑事，吳一感覺自己的童年到底在學啥，咋別人都知道的常識，自己啥也不知道。

“要想槍打得好，據槍穩定性是關鍵，我們進行的是臥姿有依托，所以肩要頂實，左手要正直向后用力，不能將槍面帶斜了……”經過了吳一的事，黃班長接受教訓了，不能因為簡單就想當然的以為他們都知道了，必須事無巨細地跟他們講清楚。

經過了一段時間的模擬訓練，吳一他們要進行實彈射擊訓練了。

一個個真的是既緊張又興奮，緊張是心里沒有底，不知道會打成什么樣，興奮是從來沒有打過實彈。

“臥姿——裝子彈！”實彈考核現場上，隨著指揮員一聲令下，吳一他們快速完成臥倒，裝彈、據槍、瞄準等動作一氣呵成。無數日夜的訓練，只等子彈出膛的那一刻。

但吳一的手心里明顯感覺到有汗水滲出，聽著邊上的戰友“呯，呯呯”的射擊，吳一越是感到緊張。

感覺邊上的槍聲越來越少了，吳一也不得不射擊了，他深吸一口氣，屏住呼吸，瞄準，擊發，“呯”的一聲，他明顯感覺到槍管向上跳動了一下。

吳一是越想越緊張，越緊張動作越變形，他都不知道自己最后怎么把剩下的四發子彈射擊出去的。

吳一機械地跟著大部隊返回射擊地線，靜等報靶。

“1號靶50環！”

“2號靶42環！”

…

“13號靶65環！”

14號靶就是吳一的，他都不敢聽自己的成績了。

“14號靶25環！”

“啊？”吳一恨不得找個地縫鉆進去，目前就他一個人不及格。

“吳一，你怎么回事？！”黃班長嚴肅的問他。

吳一腦子一片空白，不知道該如何回答……