辦公室內(nèi)，校長(zhǎng)和班主任坐在桌子前，一臉嚴(yán)肅地審視著李元浩。

李元浩坐在他們對(duì)面，面前攤開(kāi)著一張小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷。

他的筆尖在紙上飛快地移動(dòng)，仿佛不需要思考，只是掃一眼題目，就能直接寫出答案。

短短的時(shí)間內(nèi)，卷子就答完了。

校長(zhǎng)和班主任相互對(duì)視了一眼，都從對(duì)方的眼中看到了震驚和疑惑。

試卷上的題目對(duì)于李元浩來(lái)說(shuō)，似乎沒(méi)有任何難度。

隨后校長(zhǎng)趕忙將卷子拿過(guò)來(lái)，親自判卷。

竟然全對(duì)！

校長(zhǎng)忍不住開(kāi)口問(wèn)道：“元浩，你確定你之前沒(méi)有學(xué)過(guò)這些題目嗎？”

李元浩抬起頭，臉上露出自信的微笑，“校長(zhǎng)，我可以保證我之前真的沒(méi)有學(xué)過(guò)這些題目。我只是看了題目之后，就能直接知道答案。”

然而李元浩心里在吐槽，好歹前世也是個(gè)大學(xué)畢業(yè)，小學(xué)的題我要是還不能直接這么快做出來(lái)，那我真是白活了！

班主任也忍不住插話道：“元浩，那你能告訴我你是怎么做到的嗎？”

李元浩想了想，然后隨便解釋了一句：“其實(shí)我也不太清楚，就是一種感覺(jué)吧。”

他不想過(guò)多解釋，言多必失，那樣可能會(huì)引起更多的懷疑，給自己塑造一層天才光環(huán)對(duì)于現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)是最好的選擇。

畢竟天才最常有的就是這種說(shuō)不清道不明的感覺(jué)！

校長(zhǎng)和班主任聽(tīng)了李元浩的解釋，心中更加震驚了。

他們知道李元浩并不是在夸大其詞，他的確有著一種超乎尋常的能力。

校長(zhǎng)深吸了一口氣，然后說(shuō)道：“元浩，你的表現(xiàn)非常出色。我們學(xué)校會(huì)考慮你的跳級(jí)申請(qǐng)。”

“我們一會(huì)兒會(huì)和你阿姨商量一下，之后告訴你結(jié)果。”

李元浩聞言，開(kāi)心的說(shuō)道：“好的，那我去把阿姨叫進(jìn)來(lái)”。

門外，李一花一臉緊張地等待著，看到李元浩出來(lái)，立馬問(wèn)道：“元浩，怎么這么快，題很難嘛？”

“阿姨，題很簡(jiǎn)單的，我得了滿分！校長(zhǎng)他們叫您進(jìn)去談一下我的事情。”李元浩回道。

李一花聞言，臉上露出了欣慰的笑容，“那就好，那你在外面先等會(huì)兒。”

說(shuō)完，她帶著自豪的神情走進(jìn)了辦公室。

校長(zhǎng)看著李一花，溫和地開(kāi)口：“李女士，李元浩的表現(xiàn)非常出色，我們打算考慮他的跳級(jí)申請(qǐng)，具體的事宜您這邊是什么看法呢？”

聞言，李一花認(rèn)真的思考了下，時(shí)不時(shí)回頭看向在門外的李元浩，眼中除了驕傲，又多了一絲擔(dān)憂的神色。

她知道李元浩很聰明很聰明，但她也擔(dān)心他會(huì)因?yàn)檫^(guò)于聰明而遭受排擠或者孤獨(dú)。

李一花對(duì)校長(zhǎng)講出了她現(xiàn)在的擔(dān)憂。

校長(zhǎng)聽(tīng)了李一花的話，沉思了一會(huì)兒，然后緩緩開(kāi)口：“李女士，您的擔(dān)憂我們非常理解。確實(shí)，過(guò)于快速的跳級(jí)可能會(huì)對(duì)孩子造成一定的壓力。但請(qǐng)放心，我們會(huì)充分考慮到李元浩的實(shí)際情況和適應(yīng)能力。”

他頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“我們打算讓李元浩跳三級(jí)，與您的另一個(gè)孩子寶拉同班。這樣，他既能接觸到更高年級(jí)的知識(shí)，又不會(huì)因?yàn)槟挲g和心智的差異而感到孤獨(dú)或受到排擠。”

李一花聽(tīng)了校長(zhǎng)的話，心中松了一口氣，也覺(jué)得這樣安排最好。

隨后三人將李元浩叫了進(jìn)來(lái)，并對(duì)李元浩說(shuō)了對(duì)他的安排。

李元浩雖然有心想要繼續(xù)說(shuō)些什么，畢竟一年級(jí)和四年級(jí)對(duì)他來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么本質(zhì)的區(qū)別。

但想到李一花的擔(dān)憂，又看向她那溫柔的眼神，實(shí)在不忍心再說(shuō)些別的什么了，還是選擇了接受。

唉，算了，跳三級(jí)和寶拉姐一個(gè)班也行，反正給自己已經(jīng)上了個(gè)天才光環(huán)了，其他的就后面再說(shuō)吧，大不了上課睡覺(jué)就好了！

......

下午，寶拉班的班主任將李元浩領(lǐng)進(jìn)班。

當(dāng)李元浩走進(jìn)教室時(shí)，所有的眼睛都集中在了他身上，他身材相較瘦小，看起來(lái)與周圍的孩子們格格不入。

李元浩對(duì)下面環(huán)視了一圈，很容易就看見(jiàn)了坐在第一排中間的成寶拉。

嚯！不愧是寶拉姐啊，上學(xué)也是黃金位置大姐大啊！

此時(shí)的成寶拉同樣看向李元浩，只不過(guò)她的臉上出現(xiàn)了基本很少見(jiàn)到的震驚表情！

成寶拉心想：這小子來(lái)我的班里干嘛？！難道一起上學(xué)？不會(huì)吧，他才7歲啊，哪兒有入學(xué)直接入四年級(jí)的！

班主任看著教室里的學(xué)生們，清了清嗓子，開(kāi)始介紹李元浩。

“同學(xué)們，這是李元浩同學(xué)，他將會(huì)是我們班的新成員。他是跳級(jí)上來(lái)的天才，很聰明的，希望大家能夠多多照顧他，讓他盡快適應(yīng)我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

介紹完后，班主任看向李元浩，微笑著說(shuō)：“元浩，我給你調(diào)下位置，你就坐在寶拉旁邊吧，聽(tīng)說(shuō)你倆認(rèn)識(shí)，而且第一排你也不會(huì)被擋到。”

李元浩點(diǎn)了點(diǎn)頭，走向了那個(gè)位置。

他坐下后，向成寶拉打了個(gè)招呼：“嗨，寶拉姐，胳膊沒(méi)事了吧。”

成寶拉回過(guò)神來(lái)，對(duì)李元浩沒(méi)好氣地說(shuō)道：“你還有臉說(shuō)呢！”

原來(lái)是上次買完文具后，李元浩非得皮一句，寶拉在追他的時(shí)候，跑的太快，摔倒把胳膊蹭破了。

“不過(guò)，你小子這么聰明啊，剛?cè)雽W(xué)就跳級(jí)成功了！”寶拉有些不敢置信道。

李元浩聞言，也有些小孩子氣的臭屁道，“這算什么啊，我其實(shí)都能直接畢業(yè)了，要不是校長(zhǎng)非攔著我，怕我走太快容易飄，你今天都不能見(jiàn)著我！”

成寶拉聽(tīng)著李元浩的顯擺，表情開(kāi)始逐漸不對(duì)，好像又要忍不住揍李元浩了。

講臺(tái)上的老師看著倆人沒(méi)完沒(méi)了的嘀嘀咕咕，實(shí)在忍不住了，沖兩人喊道。

“李元浩！成寶拉！不要以為你倆成績(jī)好就可以不認(rèn)真聽(tīng)課！再給我嘀嘀咕咕，就出去站著，不要影響其他同學(xué)！”

李元浩被老師突然的大喊嚇了一跳，他趕緊坐直了身體，不再和成寶拉嘀咕。

成寶拉也被嚇了一跳，瞪了李元浩一眼，然后也坐直了身體。

老師看著兩人都安靜了下來(lái)，這才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后繼續(xù)開(kāi)始講課。

就這樣......隨著時(shí)間的推移，人們都知道了雙門洞小學(xué)有一個(gè)跳級(jí)的天才學(xué)生愛(ài)上課睡覺(jué)，但睡覺(jué)也依然成績(jī)優(yōu)異，李元浩在學(xué)校的知名度越來(lái)越高。