錘煉神念強度的普遍方式，也十分簡單上手。

反復消耗并加以壓榨完精神力，就算是一次有效鍛煉。

就跟負重鍛煉時，肌肉纖維斷裂然后修復，在一定的蛋白粉補充下，肌肉組織會十分有效的增漲。

當然。

精神恢復的這一過程，需要的‘蛋白粉’無疑就是冥想室內飄蕩的靈犀之氣，能讓人得到精神壓榨后迅速恢復和滋補。

靈犀之氣，十分昂貴。

屬于國家E級管控資源。

享用到，就是賺到。

除了火箭班之外，其他重點班都沒這個福分。

在蘇辰引發了一些小小轟動之外，好多位分心的學生被班主任的視線掃過后，立刻回神忙活起自己的冥想修煉。

四周再度陷入一片靜謐之中。

當老師離開后，極限壓榨完一輪精神力的蘇辰趺坐如僧禪，慢慢調理起自身的呼吸，靜靜等候自身精神力的迅速回升。

靜心之余，他開始復盤起先前的意念印刷。

打字尚且完美無缺。

可繪制臨摹不算太好。

起碼，在筆記App有繪圖涂色功能下，他也沒敢太過嘗試將那副聯盟議會大廳的彩色插圖盡數噴繪成彩色。

那樣的工作量又要往上高一截。

起碼自己腦速也得慢下一點點。

“以后就拿這個當克服訓練吧。”

蘇辰暗嘆道。

他的繪畫學自于自己母親，不算練得太勤，只是偶有閑暇時候繪制一番。

當今世界的制卡也不太需要繪制步驟。

在休息一會兒后，專心致志的蘇辰迎來了第二輪錘煉神念。

“比起枯燥的靜思冥想增益自身的精神力，錘煉神念既有增益效果，又能起到鍛煉自身意念的作用。”

“至于前者增益效果更好一些，后者輔佐于卡牌師本人，實戰效果更佳。”

“其中取舍，自己把控吧。”

這是班主任早就告知的注意事項。

而火箭班絕大多數的學生都做出了自己的選擇。

那就是靜思冥想。

錘煉神念助益于卡牌師本人的戰力，目前感覺一般般。

又不加學分。

對高考也沒多大用啊。

反觀自身精神力是必要需求，不滿足頂尖院校劃線標準的，文科五項考再高也是白搭。

人都是趨利性動物。

如何利益取舍也是顯而易見。

此時。

冥想室內輸送的靈犀之氣已然斷供。

這漫長一節的冥想課迎來尾聲。

不少結束冥想的學生念念不舍。

“按照過去學長學姐們的經驗，一節冥想課能夠讓精神力增漲1能，未來兩天內的冥想更是如同加了一個BUFF，修煉效率提高一些。”

“兩天后，持續效果消失。”

有人說道。

趁著這個有效窗口，班內就差一口氣修煉入門的學生必須抓緊機會了。

在下課鈴聲響后，一些目光打量向離開冥想室的那一道高大身影。

“這蘇辰同學在剛才可是不斷錘煉神念，我剛才瞥了一眼，有一說一，表現很夸張。”

“他肯定參加全國中學生卡牌實戰競賽的，畢竟他那天賦在前中期太占盡便宜了，一路元素克制下來，誰能擋得住。”

“倒不一定，公立高中的實戰課玩得太保守消極了，跟過家家一樣。”

“確實，我聽說實戰競賽來真刀真槍的。”

“......”

一伙人七嘴八舌，討論個沒完。

自昨日這位蘇同學顯現元素支配天賦后，別說是所身處的火箭班，整個高三年級都逐漸傳開了。

頂尖天賦序列最高可至第7名，光這一話題度就足夠引爆校園，蘇辰可謂是一舉奠定了一中風云人物之列。

要不是校內網的論壇禁止討論他人天賦，其傳播速度會更加迅猛。

眼下。

蘇辰、黃皓亮、徐子規和班長肖婷婷都被班主任叫到了辦公室。

“你們四位都是全國中學生競賽選手。”

“嗯.....”

“黃皓亮同學你將作為我們一中的獨苗參加數理競賽。”

余東老師說道。

“看來我們原5班算是人才濟濟，一文一武兩大將。”

戴著眼鏡看起來頗為斯文的黃皓亮笑了笑。

“恭喜。”班長肖婷婷拍下了雙手。

“就別帶著以前班級標簽了，記得現在你們是來自于高三1班。”

余東老師一向樂于參與學生的話題中。

他繼續說道：“這周的周末兩天開始第一輪集合，你們報告的地點同樣是東華市文化活動中心，八點準時抵達，一樓大廳里面會有老師等候你們的到來。”

“記得一定要帶上你們的卡牌師身份卡。”

說完。

他從辦公桌上拿起一份小冊子，分發給面前的每一位學生。

蘇辰拿起來一看，是一份自制的攻略小冊子，里面有詳盡的路線圖，通往市文化活動中心的便利交通選項，以及周邊美食和個人注意事項。

在提倡無紙化辦公的今天，班主任倒是有一份老學究的刻板浪漫。

自己那一份天賦論文報告也是對方整理打印而來。

“十分感謝。”大家接連道謝。

“好了，記得別在第一輪選拔中就被踢了，不然連帶著掛名本校指導老師的我都要被嘲笑。”

說完，余東老師轉而看向了徐子規，說道：“你先留下，其他人快去上下一節課吧。”

聞言，徐子規面色徹底一臭。

不用多想，他早上被教導主任逮住那事已經傳到了班主任耳邊。

......

余東老師處理完學生不良問題后，走向了行政樓的校長辦公室。

在告知了來意后，洪校長直接滿是不解。

“我沒聽錯吧。”

“你下周要申請加塞多一節冥想課，還要讓我向教育局申請冥想圖錄中的‘日觀圖’，你想教學生‘意念屏障’和‘折射’？”

洪校長看著對方一臉認真的樣子，頓時氣壞了頭。

“先不說他們的資質能否學會，可你教會學生又如何？”

“這跟高考無關啊。”

“實戰體測也不需要這玩意，嚴重超綱了。”

對此。

挨了一頓罵的余東老師那張大圓臉滿是堅毅之色。

他心中早就打好腹稿，如實的說道：“我班里有一個好苗子，有一定概率入選國家隊，坦白來說，我主要必須教會對方。”

這一話語的潛臺詞就是，其他學生在現階段能否學會已然不重要了。

某種意義上，這樣的話語算是沒多少師德可言。

洪校長的臉上浮現了一抹慍怒之意。

余東直視著對方，強調道：“他們都離開一中了，我沒走，當時我想的是自己要是走了，僅剩唯一的火箭班怕是撐不起來。難道讀公辦高中的普通學生就不配享受最好的教育資源嗎？”

“這么一晃已經三年又三年，私立育才高中至今有意挖我。”

“現在我就圖這一點虛名了，校長，這事你辦還是不辦。”

這一刻。

洪校長仿佛重新認識了這位教學二十多年的余老師，一向和善可親的老實人顯露了剛毅堅決的狠色一面。

剛才那些話仿若抽空了他全身的勇氣，亦或是將來自于家庭的壓力宣泄一空，以致于余東的面龐頗為的漲紅，呼吸都有些絮亂起來。

原來他真的不是無所謂。

“這些年讓你受委屈了。”

洪校長嘆了一口氣，臉上的怒色早已被慚愧之意所替代。

他沉默半晌后，直接站起身說道：“我現在就去教育局一趟，我腆著這張老臉都要把這事給你辦了。”