晚飯是在大木研究所簡單解決，大家圍坐在一起，享用著熱氣騰騰的泡面。

在晚餐期間，李云逸無意間提了一句：“大木前輩，您知道藍(lán)莓學(xué)院嗎？”

“藍(lán)莓學(xué)院......”

大木博士在腦海中思索著這個(gè)名詞，突然靈光一閃：“是不是席藍(lán)校長開設(shè)的學(xué)校？”

“沒錯(cuò)，那就是我的母校。”李云逸點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說道：“我在思考，未來石英學(xué)園必定會(huì)有越來越多的學(xué)生，如何收服寶可夢(mèng)將成為一個(gè)問題。”

“而我的學(xué)校有一個(gè)特殊的建筑設(shè)施，名為生態(tài)巨蛋。”

大木博士聽了李云逸的介紹，對(duì)生態(tài)巨蛋產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁追問道：“能否跟我說說這個(gè)生態(tài)巨蛋？”

李云逸滔滔不絕地講述起生態(tài)巨蛋：“這里面分為四個(gè)不同特色的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有自己獨(dú)特的地理和氣候條件。”

“而且它的設(shè)計(jì)真的很巧妙，墻壁和頂部模擬出真實(shí)的天空，還會(huì)根據(jù)時(shí)間變化和天氣情況展現(xiàn)出不同的天空景象。”

大木博士激動(dòng)地拍著桌子：“喔喲，這已經(jīng)令人驚嘆了！那里面寶可夢(mèng)的棲息地也是根據(jù)區(qū)域的不同而變化的嗎？”

李云逸頷首道：“對(duì)的，生態(tài)巨蛋里的氣溫是嚴(yán)格控制的，不同區(qū)域的氣溫差異很大，所以棲息在那里的寶可夢(mèng)種類也完全不同。”

聽了這些，大木博士不禁對(duì)生態(tài)巨蛋刮目相看。

要是石英學(xué)園也有這樣的設(shè)施，學(xué)生也不必每次都跑大老遠(yuǎn)收服寶可夢(mèng)，安全肯定也會(huì)得到保障。

“可是......誒......”

李云逸吃著泡面，又不由得嘆了口氣。

聽到這聲嘆息，大木博士不免發(fā)問：“怎么了嗎？是發(fā)生什么事了？”

李云逸沒有隱瞞，如實(shí)回答：“常青市寸土寸金，想在那里建設(shè)生態(tài)巨蛋一樣的設(shè)施肯定沒戲。就連我的母校，也是在海上才建立起生態(tài)巨蛋。”

大木博士聽懂了李云逸話語中的含義，接著說：“確實(shí)，常青市作為離石英高原最近的城市，能夠?qū)⑹W(xué)院搬遷到這里，聯(lián)盟已經(jīng)盡力了。”

沉默片刻，二人自顧自地吃著碗里的泡面。

突然間，大木博士靈光乍現(xiàn)，看向李云逸，提議道：“其實(shí)還是有解決方案的。如果我們?cè)谑W(xué)院和研究所之間建立起通道，那將會(huì)方便很多，不是嗎？”

“嗯？這樣的話，到時(shí)候大木前輩您一個(gè)人照顧這些寶可夢(mèng)......”李云逸并沒有把話說完，繼續(xù)看著大木博士。

大木博士豪邁地笑了起來，自信地說道：“我這把老骨頭還有點(diǎn)用武之處。如果有需要，我們可以向聯(lián)盟尋求幫助，派一些人過來幫忙一同照顧寶可夢(mèng)。”

...

...

探討許久，李云逸在夜晚十點(diǎn)回到家中。

看見沙發(fā)上的身影，李云逸好奇地問道：“長毛巨魔，你跟火焰雞在看什么節(jié)目呢？”

“噶偶。”（這個(gè)，青春炎武王少年不會(huì)夢(mèng)見長耳兔學(xué)姐，你也來看看。）

長毛巨魔伸出手，指向電視屏幕，上面清晰地顯示著一幕：炎武王的身影出現(xiàn)在屏幕上，而它對(duì)面的桌子上，一只長耳兔正安靜地坐著。

李云逸：......？

哈？

洗漱完躺在床上，李云逸只想美美地睡上一覺。

一周后的下午

常青市

阿渡早就等候多時(shí)，他拿出一塊牌子，上面寫著李云逸的姓名和教學(xué)類別：“云逸，這是你的工作證，希望你能妥善保管。”

“了解。”

在簡短地介紹了校園內(nèi)的建筑布局后，李云逸便開始了正式的教學(xué)工作。

“對(duì)了，由于剛剛開學(xué)，學(xué)生人數(shù)不會(huì)太多，但之后會(huì)逐步增加新生。”說完，阿渡又是風(fēng)塵仆仆地坐在快龍的背后，揚(yáng)長而去。

“一個(gè)班最多二十個(gè)人，單人單桌，以及配套的對(duì)戰(zhàn)模擬器......小班教學(xué)，合理。”

李云逸突然有一種錯(cuò)覺，就按照這種規(guī)模，會(huì)不會(huì)自己的學(xué)生非富即貴？

再加上他們是第一批加入到石英學(xué)園，這種可能性很大。

拿出阿爾宙斯手機(jī)，點(diǎn)開通訊軟件，上面有剛剛阿渡發(fā)送給自己的班級(jí)成員。

不看不知道，一看嚇一跳！

目前班上的學(xué)生只有三位，分別為小銀、大木茂以及優(yōu)藤圣代。

前面兩個(gè)他能理解，最后一個(gè)是啥情況？

咋？寶可夢(mèng)實(shí)驗(yàn)班不上了？

看了一眼時(shí)鐘，李云逸加快腳步，來到了自己的班級(jí)。

0-A班。

前面的數(shù)字是年級(jí)，現(xiàn)在是學(xué)前班，所以數(shù)字為0。要是到了一年級(jí)，數(shù)字自然而然就會(huì)變?yōu)?。

來到教室，里面正坐著兩男一女，只是他們分別坐在教室的一角，不愿意過多地交流，略顯孤單。

李云逸看到這一幕，還以為走錯(cuò)了班級(jí)，出門后望著0-A的牌子，喃喃自語：“沒走錯(cuò)啊......”

“云逸哥哥！”“云逸哥！”

小銀和小茂看到李云逸時(shí)，驚喜之情溢于言表，紛紛離開位置跑到他的面前。

李云逸抬起雙手，撫摸二人的腦袋：“你們?yōu)槭裁床蛔谝黄穑且驗(yàn)椴徽J(rèn)識(shí)嗎？”

小茂搖頭，他選擇的位置的第一排靠窗，那里通風(fēng)好，還能清晰地聽到聲音，只是小銀沒有選擇坐在他的身邊罷了：“沒有呀，只是我想坐在那里。”

小銀指著自己的位置，說道：“我也一樣，我覺得后排靠窗的位置比較好。”

李云逸微微頷首，表示理解：“原來如此，但現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)不多，全都坐在第一排。”

“知道啦。”*2

二人回到班級(jí)后選擇最靠近講臺(tái)的位置，成為李云逸的左右護(hù)法。

“優(yōu)藤圣代，你坐在第二排吧，第一排最邊上的位置不能清楚地看到黑板，而第二排中間的位置比較清晰一些。”

李云逸隨手指了個(gè)位置，讓優(yōu)藤圣代坐下后開始今日教學(xué)。

“簡短地做個(gè)自我介紹，我姓李，名云逸，擔(dān)任你們的對(duì)戰(zhàn)系老師以及班主任。平時(shí)上課有疑問可以直接說出來，不必拘束。”

“下課后也能隨時(shí)找我，只要我有空。好了，現(xiàn)在正式上課！”