前言

信息時代，數據為王。黨的二十大報告提出，要“加快發展數字經濟，促進數字經濟和實體經濟融合，打造具有國際競爭力的數字產業集群”。“十四五”時期是我國向數字經濟邁進的關鍵期，對大數據產業發展提出了新的要求。圍繞“打造數字經濟新優勢”，國家做出了培育壯大大數據等新興數字產業的明確部署，并出臺了《“十四五”大數據產業發展規劃》，這些舉措為建設制造強國、網絡強國、數字中國提供了有力支撐。

財務工作一直與經濟發展相伴而行，經濟發展越快，財務工作越重要。隨著信息技術的發展，財務工作經歷了電算化、信息化階段，目前正在向自動化、數字化和智能化階段演變。近些年，我國企業的財務工作正在從“核算型”向“管理型”轉變，業務驅動財務，財務衍生數據，數據服務管理，管理規范業務，在企業形成良性管理閉環的過程中，大數據技術的作用更加凸顯。

為滿足數智化時代企業對高端財會人才的需求，培養財會類在校學生的財務數據分析能力，編者依托廈門網中網軟件有限公司開發的大數據財務分析平臺內置的企業案例資源、大數據資源以及可視化數據模型編寫了本書。本書將商業智能（Business Intelligence，BI）技術引入財務分析，實現傳統財務分析與商業智能技術的緊密結合，對專技結合的財會類專業人才培養目標進行了前瞻性探索，為財會類專業教學改革與專業建設提供了新思路。

本書在第1版的基礎上進一步豐富了學習內容，新增了三個項目，分別是項目一“大數據財務分析認知”、項目二“大數據財務分析工具Power BI”，以及項目九“撰寫財務分析報告”。這些項目可以幫助讀者更全面地掌握大數據財務分析的相關知識。

與傳統教材相比，本書有以下特點。

1. 產教融合，“雙元”開發

本書作為職業教育產教融合教材，由深圳信息職業技術學院、河南經貿職業學院與廈門網中網軟件有限公司采用“校校合作、校企聯合”的方式共同組建專家團隊編寫，編者團隊精準面向現代服務業，反映行業前沿技術知識，在大量的企業調研和院校人才培養需求分析的基礎上編寫完成，可以很好地滿足大數據財會類專業相關課程的教學需要。

2. 案例引領，數據翔實

本書在講解知識時輔以大量企業案例，引導讀者運用所學的理論知識，對所涉案例進行分析，提高自身的專業技能水平，以及提升解決實際問題的能力。本書匯集了多家公司的財務數據，帶領讀者進行深層次分析，全面掌握企業所在行業的特征、企業戰略、商業模式、經營狀況、經營業績等信息，有利于拓寬讀者視野，培養讀者的商業思維。

3. 啟智啟德，德教融合

編者堅持“潤物細無聲”的原則，引導讀者在學習專業知識的同時，感悟誠信、守法、契約精神等，幫助讀者扎實掌握相關專業技能，樹立正確的價值觀。

4. 立體配套，資源豐富

為達到更好的教學效果，動態展現大數據財務分析的過程，建議教師在教學時，配合廈門網中網軟件有限公司開發的大數據財務分析綜合教學平臺使用。該平臺提供了豐富的立體化教學資源以滿足教學需求。教學資源融合文字、音頻、視頻、圖片等元素，表達方式形象生動，可以有效地推進信息技術與教學的深度融合，滿足教師混合式教學和學生學習多樣化、個性化的需求。教師可登錄人郵教育社區（www.ryjiaoyu.com）獲取試用賬號申請途徑。

5. 跨界融合，四維融通

本書在內容上實現了跨學科專業融合，通過上市公司財務數據和財務分析模型工具，引導讀者以財務專業知識洞見企業發展之路，驅動企業業務流程再造。此外，本書兼顧“崗課賽證”四個維度對人才培養的需求，旨在培養讀者掌握大數據分析及應用的能力，學會用大數據技術進行信息分析和管理決策。

本書由深圳信息職業技術學院財經學院張立軍和管理學院李瓊、河南經貿職業學院會計學院侯小坤任主編，深圳信息職業技術學院財經學院閆佳、黑龍江林業職業技術學院鄭玉亮、廈門網中網軟件有限公司研發總監趙靜任副主編。張立軍、李瓊、侯小坤、鄭玉亮、趙靜負責編寫大綱的審定和樣章的設計，閆佳負責校企合作立體化教學資源設計。本書具體編寫分工為：項目一和項目三由深圳信息職業技術學院孫鵬閣編寫；項目二和項目七由深圳信息職業技術學院閆偉偉編寫；項目四由深圳信息職業技術學院陳雅冬編寫；項目五由深圳信息職業技術學院劉穎璇編寫；項目六由李瓊編寫；項目八和項目九由深圳信息職業技術學院楊偉明編寫；深圳信息職業技術學院隋鈺冰負責全書的統稿工作。

財務轉型與職教改革是相輔相成的兩項重大變革，財經類專業教師和企業人士需要共同助力大數據技術影響下相關專業課程的教學改革與創新。本書是編者在專業建設與改革探索中的階段性成果。本書的出版得到了廣大財經院校教師、企業財務從業人員、廈門網中網軟件有限公司、人民郵電出版社的大力支持，在此表示衷心的感謝。

由于編者水平有限，書中難免存在疏漏，懇請廣大讀者批評指正。編者定當繼續努力，臻于至善！

編者

2023年9月