第3章 授業傳道中
- 我有世界創造系統
- 倉鼠君帶著南瓜帽
- 2145字
- 2024-01-30 09:34:35
國子監。
“天子有令!”太監們沖進了這個朱漆碧瓦的建筑,隨后展開圣旨開始高呼。
夏日的初陽從地平線上躍動而出,朝露未晞,鋪著青石地面的房間內,早已有大批的學生在其中準備誦讀經文詩書了。
其中相熟的幾家子弟打了一個招呼,然后看著彼此的臉,距離李煊稱帝之后,已經有了大半年時間,固然有些家族在事變中被連根拔起,但更多的家族卻是扶搖直上,成了政治新寵。
而此刻的國子監的學生們面面相覷一一雖然這叫國子監,但是因為青銅時代的生產力,其實坐的都是貴族子弟,叫公學或許更合適一點吧。
神明親自講學?這些學生的確是有些訝異。
大王……啊不是皇帝怎么現在這么得到昊天的喜愛啊。他明明是……不妙,那個詞想到就是犯了思想罪。
啊?不會是昊天指示他干的吧?
有聰明的國子監學生似乎是得到了什么了不得的信息。如果是奉天承運去政變謀反,是否就真的沒啥問題了?
連神明都能差遣……人皇將神明侮辱,人皇強無敵口牙!儒派的學生雖說對于政變有所微詞,但是在昊天承認后,也沒啥意見了。
這幫道德家……嗯,沒道德家。
昊的公學還沒到達禮崩樂壞,天子征伐自卿出的情況,所以某種意義上來說,他們是具有先進生產力的一群人。
一一在大多數人都不識字的情況下,識字的不是具有先進生產力還能是啥?
至于從零開始培養一大群人,李南童是沒有想過的,太麻煩了。但畢竟事實上來說,如果沒有外力催化,一個王朝很可能會長久地僵化,即便是改朝換代,也是換了一批人掌權。
生產力的革新?那是不會有的,死也不會有的。
直到厚積薄發,最后才會在機緣巧合下點出來這個技術。
但如果,給他們開一個掛呢?
李南童之前想了想,用觀察模式進入這里面,看了看這里的農田。
種植的作物還是比較原始的,而且沒有壟作法,使用的是三圃制在種植作物,總有三分之一的地在拋荒這種田技術也就比中世紀歐洲人高點,連美洲土著都比不過一一三姊妹田效率可比三圃制種田高多了,充分利用了不同作物的高度差,同時種三種作物。
罷了,這種事也不說什么了吧。
自己就是給他們來開這個掛的。
以昊朝的國情,自上而下的改革是目前最合適的。
“你們,可要給朕,把這個仙人的知識……全部掏空啊……”
李煊這時候坐在國子監的第一排,手中拿著紙張,低頭伏案,心中默念。
很多東西不是他所能理解左右的。昊天,仙人……他如果能抗衡,他的確會帶著軍隊伐仙,但是仙人的各種手段,從附身謀權篡位到天地異動都不是他所能抗衡的。
如果能學會那個仙人的手段……我是否又是真正的九五之尊呢?
正在這時,建筑本身開始嗡鳴起來,仿佛是具有了生命一般!
“李氏煊皇帝,做的很好。”李南童的聲音從建筑本身之中傳遞出來,就像是,他就是這棟建筑!
李煊的瞳孔緊縮。那個仙人,還能讓建筑說話?
他到底還有多少沒有露出來的手段?
“沒有人繼續趕來了吧?”李南童滿意的看著這么多人,隨后看著這里的錯愕中帶著興奮的學生,開始準備自己的課程。
“格物。我要講的,首先就是這個。”建筑本身依舊在說話。
而在造物房間內,李南童操縱著面前的金屬板,輸入一串代碼,讓自己的聲音從建筑中傳遞出去。
“唯有格物以致知。除了舉頭三尺的神明,沒有什么是不可以為了真理犧牲的。”
半空中突然出現了一行行的金色文字,看上去就像是有誰在空氣中摁下了這些文字了一樣。
金燦燦的,發著光的意音文字就像是神明的護符一般,憑空出現在這里。
“格物,就是為了認知這個世界。
“格物不是坐在竹子面前,靜靜的看竹子。”
聲音依舊在從建筑的四面八方傳來,李煊驚駭的無以加復。
仙人手段,真的是他能抗衡的么?如果仙人知道他的異心一一不,一定知道了,只是一笑而過罷了。
一名墨氏子弟這時候忽然眼放光芒。
仙人所說的格物之學,豈不是就是他們的墨家經文。
甚至更加的精妙……
例如說這個叫微積分的東西……
將一個東西用無窮小的矩形進行分割,是否能得到精確的計算?
如果,我們用它計算的是墜下天空的蘋果呢?
大昊征服整個星球的時候,他們已經認識到,世界是個球。
因為這個星球的確很小。
他們也得到了很多東西,例如說……歌力思的“哲學”。
觸類旁通之下,這些貴族子弟竟然一個個的眼神放光。
墨家學到了格物,儒家學到了人本,名家學到了辯證……
而李煊也莫名其妙的聽著聽著莫名失去了對仙人的敵意和恐懼,取而代之的則是一種,對于知識的渴求。他或許不是很理解這些事情到底會對世界造成什么影響,但是,他敏銳的知道,這將是后來之物的基礎。
“好了,今天的講學就此結束……”對著自己整理的知識念完稿子后,李南童看著青銅板上躍然而出的新成就:【百家爭鳴】。
浮現的畫面是一群各自帶著無數弟子的夫子們,在朝堂上爭辯的場面。
他們穿著各色的官袍,手持象牙板,為了自己的理念爭論不休。
看著自己又到手的幾個能量點,他是相當的歡愉。
“且慢!”沒想到還沒等那些貴族子弟回過味來,李煊大喝一聲。
“李氏煊皇帝,有何……”將自己的心思沉下去,回應李煊的回答,李南童是相當的無奈。你不餓我餓啊!我嘴都渴了!
“煊請七曜日后,亦或每旬,仙人授業……”李煊緊緊地握住了手中的紙張。
格物……難道知識與成就自己真正的九五尊的聯系,就在這里面么?
……李南童這時候想了想,好像自己也沒啥事情,在點了一份外賣后,就在沉吟了半天后,說了一句:“可。”
李南童隨后說道:“一周后,我會繼續教授一部分知識。”
“謝主隆恩!謝仙人恩澤。”那些貴族子弟一時間從跪坐切換為叩拜之狀。