蘇善在腦海中迅速過了一遍可能的解決方案，他第一個想到的就是培訓班的張小飛。

雖然蘇善只是短暫的幫忙，但還是決定試一試，冒然電話溝通恐怕過于突兀，蘇善親自前往。

十幾分鐘后，蘇善抵達了培訓班的門口。

放眼望去，看到許多家長正排著隊，等待著自己的孩子上課或是咨詢課程事宜，顯然培訓班的生意十分紅火。

正當蘇善準備踏入培訓班時，前臺的小妹已經注意到了他的到來。她立刻熱情地招呼起來：“快來，快來?！彼穆曇繇懥炼錆M活力，很快就吸引了周圍人的目光。

蘇善在眾人的注視下走進了培訓班，盡管有些不自在，但他還是保持著鎮定。

在這些注視的目光中，似乎有些是之前聽過蘇善課程的家長。

當他們認出蘇善后，顯得非常激動，互相交流著：“之前的那個老師，特別厲害?！?

就在這時，張小飛從樓上走了下來，他注意到了樓下的熱鬧場景，臉上露出了一絲驚訝。

看到蘇善，立刻加快了腳步，臉上洋溢著熱情的笑容。

走到蘇善面前，沒有絲毫猶豫，張開雙臂，給了蘇善一個大大的擁抱。

“好久沒過來了，你不知道多少家長都來詢問你的情況”張小飛帶著滿臉的笑容說道。

趕快拉著蘇善走到休息室。

一坐下來，蘇善便切入正題，開門見山地說道：“有件事得麻煩你，飛哥?！?

盡管張小飛還不清楚具體的情況，但他能感受到蘇善的誠意和迫切。

“什么事，直接說，和我不用客氣?！?

蘇善也沒有繞彎子，他直接向張小飛說明了自己的來意：“飛哥，想找你借幾把吉他，用一段時間?！苯又咽虑榈膩睚埲ッ}詳細地說了一遍。

聽完蘇善的敘述后，張小飛沒有猶豫，“沒問題，我這里收藏了很多把吉他，你想用多久都行。”

蘇善原本做好了可能需要一番周折和長時間溝通的準備，但事情的順利程度超出了他的預期。

幾分鐘內就解決了借吉他的問題，這讓他感到既驚訝又開心。

“不過有個要求。”張小飛突然提出來。

這讓蘇善感到并不意外。

他深知在這個世界上，人與人之間的幫助往往是相互的，尤其是在這樣的緊急情況下，能夠得到張小飛如此迅速和慷慨的支持，已經讓他感到非常感激。

蘇善點了點頭，表示理解，并認真地回應張小飛：“飛哥，你有什么要求盡管說?！?

“我聽胡老師說，你不僅吉他彈得好，歌也是引人注目?！?

“外面那么多家長，有的每次來都問你的情況?！?

“你不如給他們好好演一次，不然我交不了差?！睆埿★w的帶著一絲玩笑和輕松，看著蘇善半認真半調侃說出了要求。

就這么個要求，蘇善滿口答應了下來，原本以為會有什么難以解決的難題，沒想到只是幫個小忙。

蘇善步伐輕快地走出了休息室，張小飛緊隨其后。

兩人一同前往培訓班的表演區，張小飛的臉上帶著一絲得意的笑容，他向等待的家長們介紹道：“特意請到了我的師弟，很多人已經心心念念了許久，來滿足大家的愿望。”

隨著蘇善的出現，幾位熟悉的家長已經迫不及待地開始鼓掌。

蘇善走向中央區域，那里擺放著一把他熟悉的吉他。

環顧四周，看到許多家長都是陪著自己的孩子來到這里，這些孩子們的眼神中充滿了好奇和渴望。

蘇善心中一動，決定選擇一首能夠激勵人心、給孩子們帶來正能量的歌曲。

《我相信》這首歌，這首歌曲旋律優美，歌詞充滿希望和鼓勵，非常適合在這樣的場合演唱。

撥動吉他。

“想飛上天和太陽肩并肩”

“世界等著我去改變”

“想做的夢從不怕別人看見”

吉他演奏和歌聲迅速點燃了現場的氣氛。

家長們和孩子們被這股熱情所感染，他們開始隨著節奏輕輕地搖頭，享受著音樂帶來的愉悅。

蘇善的嗓音溫暖而富有感染力，每一個音符都充滿了鼓舞人心的力量。

歌聲仿佛擁有魔力，能夠穿透人心，喚起聽眾內心深處的共鳴。

在歌曲的旋律中，蘇善不僅僅是在唱歌，更是在傳遞一種信念和勇氣，讓每個人都能感受到那份堅定和自信。

聲音在空氣中回蕩，與吉他的旋律完美融合，創造出一種振奮人心的氛圍。

“唱的真棒。”

“一把年紀，我都想跟著老師學習了。”

“這吉他彈得也太厲害了吧！感覺整個人都被治愈了?！?

“哇，這位老師是誰？我下次也要來聽他的課！”

“現場表演真是太難得了，感覺一天的疲憊都消失了。”

夸獎聲不斷傳來，小朋友們也被這股熱情所吸引，紛紛好奇地走到蘇善面前。

小手不時地指向吉他，充滿了想要觸摸和嘗試的欲望。

蘇善在人群中自如地穿梭，就像一股清新的空氣，給每一個角落帶來了活力。

隨著蘇善的互動，氣氛變得更加熱烈。

“我相信我就是，我我相信明天”

“我相信青春沒有地平線”

家長們也被他的熱情所感染，開始加入到交談中，分享自己孩子學習音樂的經歷和對未來的期望。

一些家長甚至開始討論如何更好地支持孩子們的音樂教育，以及如何將音樂融入到孩子的日常生活中。

蘇善的名聲也在家長們之間傳開，才華和親和力成為了培訓班的一張名片，吸引了更多的家庭前來咨詢和報名。

張小飛也充分利用了這個機會，他拿著一疊培訓班的傳單，不斷地向圍觀的人群發放。

每當有人對蘇善的表演表示贊賞或者對音樂表現出興趣時，張小飛就會及時地上前，遞上一份傳單，并詳細介紹培訓班的課程內容和特色。

一首歌曲完畢，氣氛達到頂點，在場也響起熱烈的掌聲，孩子們則興奮地跳躍著，模仿著蘇善的演奏動作。

蘇善耳邊傳來，吉他中級（15%->35%）

編曲適配器永久，音樂中級（85%），舞技初級（50%），吉他中級（35%），演技初級（55%），影像眼鏡（一）。

確實造成了不小的影響，歌聲和吉他演奏不僅吸引了屋內的觀眾，連門外的行人也有些人停下來腳步。

告別完張小飛，蘇善趕往下一個目的地。

上岸小酌酒吧。