方涯選了門歷史，默默背誦當做靜心。

【你的技能歷史獲得提升，經驗值+1】

……

其它班的教室。

被方涯一腳踹下樓梯一串三的花頭巾，此時正坐在教室的最后一排。

臉上頂著一個黑紅的大腳印子，正在努力的擦拭鼻血。

他是不想回教室的，但受了最狠的一腳，受傷頗重，路都走不直了。

被兄弟們強行摁回教室休息。

其它花頭巾不管是不是這個班的，就坐在最后面，商量著如何報復。

教室里竊竊私語，不時傳出微弱的笑聲，但絕沒有一個人看向最后一排。

受不了這種譏笑，把擦拭鼻血的手紙往地上一扔，就要站起來找出譏笑他的人。

結果一陣眩暈，摔倒在地上。

“快扶劉凱起來！”幾個花頭巾七手八腳的把劉凱扶回座位上。

劉凱都快哭出來了，自從加入十三太保，他都多久沒有受過這種羞辱了。

“別著急，劉凱，哥幾個商量好了，這仇一定得報。”

第一個被方涯踹到膝蓋的花頭巾安慰劉凱，

“回頭報仇咱們把包不凡叫上，咱們六大‘摸金校尉’一起行動。”

“叫包不凡有什么用？他才初一，又那么瘦小，還不夠丟人的呢！”劉凱對于這個建議不以為然。

“唉，話不能這么說啊，他仗著他哥哥包發家是花棍，從不參加咱們‘摸金’的行動。

咱們做壞人去‘摸金’，這小子每次什么都不干，只分錢。

咱們受了委屈，這小子要還是什么都不干，以后總不好再分錢了。”

劉凱還是默默搖頭，這是商量去報仇，不是掰扯分錢的事情，當然要找實力強的人。

但他不太想用積分請花棍平事。

十三太保內部也是有晉級制度的，最下層的是六個“摸金校尉”負責從學生身上搶錢。

當然是以“借”的名義，這樣出了事，也能抵賴。

“摸金校尉”上面是四個花棍，花棍上面是十三太保的創始人，三個太保。

搶來的錢“摸金校尉”分一成，花棍拿一成，太保拿八成。

“摸金校尉”上貢的錢會被折算成積分，積分夠了可以升級為花棍，跟著太保學習武道。

“摸金校尉”要是搞出事來，可以請花棍，太保出面擺平，但是這是要消耗積分的。

能榨到錢的學生越來越少，積分積攢不易，劉凱糾結是否要消耗積分。

方涯看起來挺能打的，再有一次搞不定，那他們“摸金校尉”的威信必然掃地。

以后去“摸金”誰怕他們啊，反抗的人一多就更壓不住了。

“劉凱，白石的意思是，咱們帶上包不凡是吸引火力的，那小子要是揍了包不凡，他哥哥包發家能不出手？

包家兄弟的事情，咱不是不用消耗積分了？還擺平了事情。”

“那不是惡了和包家兄弟的關系？”主意不錯，但劉凱有些顧忌。

“嗐，你‘摸金’為了啥，還不是為了武道，不學武道人家正眼看你？

學了武道，這點嫌隙算什么，到時候還不是稱兄道弟？”

沒錯，實力才是一切，劉凱想通了。

……

背誦可比刷題慢多了，一節課過去，方涯才獲得10點經驗。

歷史Lv1（19/100）

沒法子，背誦完全陌生的東西就是這樣，枯燥又緩慢。

正當方涯耐著性子繼續背誦時，劉老師踩著皮鞋咔咔咔的走進教室。

一本書啪的摔在講桌上，“方涯，你是不是在學校打人了？”

“劉老師，你可不要亂講，我打誰了？”方涯一臉冷漠的反問。

經歷了前面的事情，方涯對這女人的尊敬已經歸零。

而且這女人問的就有問題，上來就說他打人，讓方涯多了個心眼。

不承認最多就是扯皮，承認了怕是要說違反紀律讓簽“申請書”了。

劉老師聽到方涯的反問瞬間就愣了，她睜大眼睛不敢置信的說道：

“學校都傳遍了，方涯你休想抵賴。”

方涯輕蔑的一笑，“那你倒是說啊，學校傳啥了？”

“你把八班的劉凱臉都踹平了！還不承認！方涯我今天一定要開除你！”

劉老師被方涯氣的破防了，撕心裂肺的喊叫道。

方涯本來就是和她扯皮，但這女人這么一叫喚，方涯忽然想明白了。

他根本不需要擔心學校，官方找他，有人看到了又怎么樣。

這個臉被踹平的劉凱會承認被踹嗎？會告老師嗎？會報官嗎？都不會。

就算他自己想這么做，十三太保里的其他人也不會讓他這么做，他們只會私下報復。

被踹的不承認，踹人的也不承認，有證人又如何，只能是證人看錯了。

“劉老師，話可不能亂講，我可沒踹誰。

哦，劉凱是吧，你把他叫來跟我對峙啊，看看他怎么說！

傳說，聽說，別人說你就信啊，你不會自己去驗證驗證？

我還說他們打我呢！你信嗎？”

方涯對著劉老師一通輸出，把劉老師都給說愣了。

劉老師也不傻，把方涯的話在心里一過，就明白了。

被踹的人不會承認，這事只能不了了之。

她心里不禁在想，這些學生怎么了，怎么一個一個都這么牛逼。

不就是想逼他簽個“勸退書”么，想拿捏一下怎么就這么難？

算了，反正還有模擬考，劉老師說服了自己。

但這口氣怎么也咽不下去，這要是那幾個混子也就罷了。

被一個平時老實的學生懟成這樣，著實下不來臺。

搜腸刮肚丟出來一句，“他們不會善罷甘休的。”

方涯神情泰然自若，“呵呵，那就看他們有沒有那個本事了。”

就在這時，一個穿著體面的男人敲了敲教室門，打破了尷尬，抱著一摞卷子走進教室。

劉老師順勢給自己找了個臺階下，介紹道：

“最近省里要舉行數學競賽，這位是負責數學競賽的老師，接下來大家聽這位老師的安排。”

說完劉老師一刻不停留的離開了教室，弄得男老師一愣。

男老師很快回過神來，自我介紹，“我姓孟，大家可以叫我孟老師。

這次考試是數學競賽的預選賽，有自信的同學都可以參加。

不想參加的同學，可以離開教室自由活動。”

孟老師說完，教室里響起了一陣竊竊私語，陸續有同學離開教室。

等了一會，孟老師見再也沒有人離開，講了一下考試規則，宣布開始考試。

方涯瀏覽了一遍題目，差不多前世小學奧數的水平。

他的心情有感慨，也有慶幸。

這些題知道思路并不難，不知道思路，大學水平也很難解出來小學題目。

比如：

有五個重量都互不相同的箱子，每個的重量都小于100千克，將這些箱子兩兩組合一起稱重，得到的結果分別為113、116、117、112、118、114、121、120與115千克，請問最重的箱子的重量為多少千克。

因為前世見過類似的題目，方涯花了幾分鐘就做出來了。