回到訓練室，方涯把時間分成了三份。

武道境界的修練時間不能受任何影響，每天四次振血拳練皮排滿。

其次是答應學校修練的水箭術，也不能耽誤了，看前輩的記錄與外校活動時，經常需要表演水箭術。

雖然水箭術修煉的不止他一人，但是有扛旗手名號在身，肯定會被“點名回答問題的”。

這要是到時候演不出來，尷尬都在其次，主要方涯是一個守信的人，不愿意答應的事情做不到。

因此水箭術的修練被他安排在了第二位。

最后則是學科經驗，得益于職業專屬技能【摸魚】【眼高手低】的強大。

幫助方涯度過多次難關，即便時間緊張，方涯也沒有放棄學科技能。

再者他對【學生】職業是否有其它后續技能，也非常好奇。

這樣休息時間就分為一大一小兩塊，小塊的休息時間排在前面，用來先刷語文緩解身體疲勞。

大塊的休息時間排在后面，用來練水箭術功法。

開會時間不長，方涯體力還沒有完全恢復，他按照規劃先刷了會語文。

語文Lv5（964/1600）

然后開始水箭術的第一次修練。

按照秘籍上記載，水箭術是配合寒冰真氣的功夫，兩者配合起來有很強的控制能力。

關鍵時刻，一個寒冰真氣催發的水箭術可以凍住對手的關節，輕松拿下對手。

聽起來還不錯，但是難就難在寒冰真氣上，這可不是什么人都能修練的功夫。

要是沒有適配寒冰真氣的寒冰血脈，修練這門功夫能把修練者的經脈先凍廢了。

不過單練水箭術并沒有什么難度，只要按部就班的照著秘籍上的方法鍛煉就行。

修練方法也很簡單，棗核大小，各種重量的錐子，按照由輕到重的規律，把它們越吐越遠，越吐越準就行。

學校小賣部就有賣成套全新棗錐的，開完會方涯帶了一盒回來。

方涯拿了一枚棗核磨制的小錐子放進嘴里，對著掛在墻上的草靶用力吐去。

“噗”，棗核一下扎在草靶上，雖然沒有扎在正中的紅點上，但第一下就上靶，讓方涯感覺還不錯。

【你通過正確的練習，領悟了新技能——[水箭術Lv1]】

【你的技能水箭術獲得提升，經驗值+5】

水箭術Lv1（6/800）

目前方涯還沒總結出技能經驗的詳細規律，但很容易看出來，越簡單的技能，或者說越低級的技能所需的經驗越少。

比如剛穿越時的學科技能，1級是100經驗起步。

水箭術練起來比方涯想象的還要容易，等他結束休息的時候就到了

水箭術Lv1（536/800）

接下來的時間，方涯按部就班的修練，等到放學的時候三個技能都有了不同程度的提升：

氣血境-練皮（1954/2000）

水箭術Lv2（796/1600）

語文Lv5（1084/1600）

……

一夜無話，第二天清晨，方涯像往常一樣打了一套振血拳，終于

【你的技能氣血境-練皮獲得提升，經驗值+50】

【恭喜，你的技能氣血境-練皮獲得提升，升級到氣血境-練肉】

氣血境-練肉（1/2000）

終于跨過練皮境了，方涯舉起手臂細細感受了一番變化，膚色和質感都沒什么變化。

但用手指碰觸能感覺到，皮膚比起以前來強韌不少。

按道理來說皮膚變得強韌，會導致皮膚不敏感。

比如腳掌上的皮膚相對其它地方的皮膚，更加堅韌但感覺就沒那么敏銳。

但通過振血拳練皮，皮膚強韌后卻沒有不敏感這個副作用。

相反皮膚對于周圍的環境變化，感知變得更強。

相較單純提升防御，這種提升更加全面，對復雜環境的適應能力也更強。

……

到達學校后，方涯按照擬定好的計劃繼續修練。

【你的技能水箭術獲得提升，經驗值+5】

……

【你的技能水箭術獲得提升，經驗值+5】

就在方涯專心提升水箭術熟練度的時候，訓練室的門猛的被推開。

訓練室的門鎖只是普通的插銷而已，對于武師來說，這東西只有象征意義。

禮貌的人，有沒有門鎖都會敲門，不禮貌的人，就像現在這樣了。

“老師們都說新晉武師方涯的成績多么牛逼，哥幾個就想著，這得認識認識咱們年級的大聰明啊！”

進來的人是高一年級四人武師團體，昨天開會剛見過。

說話的人是四人團體的頭目，名叫洪次山。

早在開學第一天，方涯就在寢室的夜談會上聽過洪次山家族的八卦。

據說洪家在平城權勢極大，平城鋼廠就是洪家開的，鋼廠中學則是平城鋼廠的下屬中學。

洪次山是家中的二兒子，也算是平城鋼廠的少東家了。

洪家家學淵源，家族子弟修煉的是傳家武學，“洪家鐵線拳”，這是一種極其重視臂力的拳法。

練功時要戴銅環，隨著境界的提升，逐步將銅環的數量增加，是一種剛猛無比的功夫。

這四人一副找事的樣子，原因方涯都不用問，猜也能猜個八九不離十。

學校老師將他作為新武扛旗手宣傳時，八成會拿他來舉例，打壓所教導班級學生，畢竟這是老師慣用的手法。

比如：老師走進教室把考卷“啪”的往講桌上一摔，連試卷帶桌子拍的啪啪響。

再指指點點的對下面學生們咆哮：你看看人家方涯，人家理科基本都是滿分。

你們這些肌肉發達頭腦簡單的玩意兒，考的這是什么？

這能不招仇恨？臺下被罵的肯定恨死這個叫方涯的了。

至于方涯為什么清楚，自然是他學生時代經歷過不少這種事情，以至于他連“人家”這個詞都討厭。

不過育英中學鼓勵競爭，這種小沖突，學校估計樂見其成。

所以理解其他學生的情感歸理解，回答卻決不能弱了氣勢，否則這種事情沒完，誰都想來踩一腳。

“沒錯，高中知識對我來說跟小學題目沒什么兩樣。

你們是不服氣，想和我比比，還是有不會的想請教我？

先說好，太笨的我可不教！”

對面一陣沉默，洪次山的三個武師小伙伴厲害是厲害，但不善言辭。

洪次山不得不自己說道：“看你成績好，就是想認識一下，你就以為要請教你，你這也太自戀了！”

呵呵，方涯才不信他說的呢，如果只是想認識，絕不會是推壞門鎖闖進來這種方式的。