3.走進(jìn)詁經(jīng)精舍

章太炎的父親章溶生在動(dòng)亂年代，沒有在科舉道路上獲取功名，也沒有在世俗官場(chǎng)有所斬獲，一生坎坷，郁郁寡歡，人至中年便有點(diǎn)心灰意懶，除了將希望寄托在三個(gè)兒子身上，別無他求，有心向佛。

大約為了兒子們有個(gè)好前程，所以當(dāng)著名學(xué)者俞樾于1868年主講杭州詁經(jīng)精舍不久，章潛就被邀請(qǐng)參與詁經(jīng)精舍日常事務(wù)的管理，長(zhǎng)時(shí)期擔(dān)任詁經(jīng)精舍監(jiān)院，成為僅次于山長(zhǎng)的二把手。

詁經(jīng)精舍是19世紀(jì)中國(guó)最著名的教育文化機(jī)構(gòu)，其創(chuàng)辦人為阮元。阮元是乾嘉漢學(xué)的重要學(xué)者，也是有作為的封疆大吏。1795年，阮元調(diào)任浙江學(xué)政。兩年后，他在杭州孤山南麓建造房舍五十間，選派兩浙通經(jīng)學(xué)者集中在那里分纂《經(jīng)籍詁》。1800年，阮元升任浙江巡撫，第二年，熱衷于文化事業(yè)的阮元就將編纂《經(jīng)籍詁》的房舍改造成書院，定名為“詁經(jīng)精舍”，選聘王昶、孫星衍等著名學(xué)者主講，生員均是經(jīng)過挑選的青年學(xué)子。1809年，阮元因故調(diào)離浙江，由他一手打造的詁經(jīng)精舍從此走向衰敗之路，甚至幾度停辦。1866年（同治五年），浙江布政使蔣益澧捐資重建詁經(jīng)精舍，稍后延聘俞樾掌教。詁經(jīng)精舍由此走向中興之路。

俞樾字蔭甫，號(hào)曲園，生于1821年，浙江德清人。1850年中進(jìn)士，歷任翰林院庶吉士、國(guó)史館協(xié)修、河南學(xué)政等。后因遭人彈劾，免職歸里，從此無心仕途，潛心學(xué)術(shù)，拼命著書，在經(jīng)學(xué)研究領(lǐng)域享有很高地位。

章太炎的父親章溶究竟和俞樾有著什么樣的關(guān)系，我們現(xiàn)在還不太清楚，他究竟是通過什么樣的渠道出任詁經(jīng)精舍監(jiān)院，我們也不太知道。我們所能知道的是，他為詁經(jīng)精舍貢獻(xiàn)了心智，也對(duì)詁經(jīng)精舍產(chǎn)生了無法釋懷的情感。所以他當(dāng)1890年初去世前，反復(fù)交代已經(jīng)23歲，且有相當(dāng)學(xué)術(shù)功底的章太炎到詁經(jīng)精舍拜俞樾為師。

詁經(jīng)精舍不是一般的啟蒙學(xué)堂，而是一個(gè)相當(dāng)高深的研究院，但凡到那兒拜師學(xué)藝，必須已經(jīng)有了相當(dāng)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。章太炎過去的23年間，由于家庭背景的影響，由于他的父親嚴(yán)加督促，由于他的外祖父朱有虔的督導(dǎo)，還有他的兩個(gè)哥哥愈挫愈奮的精神影響，以及他的母親朱夫人也不是一般的家庭主婦，所以章太炎在進(jìn)入詁經(jīng)精舍時(shí)，已經(jīng)有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

根據(jù)章太炎自定年譜排序，他6歲時(shí)也就是1873年開始啟蒙，9歲時(shí)由外祖父負(fù)責(zé)督導(dǎo)，16歲時(shí)外祖父返回海鹽故里，他的父親章浚接手親白督教，傳授了中國(guó)學(xué)者必修的目錄學(xué)，并指導(dǎo)他寫律詩(shī)及科舉文字，顯然希望這個(gè)小兒子能夠和大兒子、二兒子一樣、用心于科舉，獲取功名，光宗耀祖。經(jīng)過幾年潛心研讀，1883年，章太炎16歲，遂奉父命赴縣應(yīng)童子試。遺憾的是，章太炎在準(zhǔn)備階段過度用功，或者是其他方面的原因，總而言之，他竟然在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，以患眩厥而放棄科舉考試。

眩厥就是癲癇，農(nóng)村人叫做羊角風(fēng)。這是當(dāng)時(shí)一個(gè)非常棘手的疾病，基本上發(fā)生在兒童時(shí)代，發(fā)病時(shí)的前兆并不明顯，然而發(fā)病時(shí)，病人往往突然倒地，昏厥過去，不省人事，渾身僵直，或者抽搐，有的持續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間，有的則是短暫瞬間。這種病的另一個(gè)特點(diǎn)是主要發(fā)生在兒童身上，這些患病兒童只要能僥幸熬到了12歲，這個(gè)病一般就能夠不治而愈。

章太炎已經(jīng)16歲了，竟然患上眩厥，哪還能指望他什么呢。章浚在這種情況下的唯一選擇，就是活著就好。所以，章浚下令章太炎停止科舉考試的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，允許他自由閱讀，隨意瀏覽。也正因?yàn)檫@個(gè)特殊的機(jī)緣，使章太炎在小小年紀(jì)，有機(jī)會(huì)涉獵史傳，瀏覽《老子》、《莊子》，泛覽典文，左右采獲。

幼年的章太炎原本就是體弱多病，現(xiàn)在又患眩厥癥，讓他放棄科舉考試，也是沒有辦法的辦法。這其間的因果關(guān)系非常明白，絕不是章太炎后來解讀的那樣，有意識(shí)地放棄，主動(dòng)放棄，更不是因?yàn)樗庾R(shí)到異族統(tǒng)治，不愿為伍，只是情形使然，不得不如此，并非有意為之。

因病放棄科舉考試的章太炎并沒有因此放棄讀書，而他自小養(yǎng)成的讀書習(xí)慣依然得以保持，況且他的家里藏有相當(dāng)多的圖書，于是他此后數(shù)年瀏覽周秦、兩漢之書，前四史、《昭明文選》、《說文解字》，以及秦漢諸子，并逐漸認(rèn)同荀子、司馬遷和劉向的學(xué)術(shù)理念和價(jià)值傾向，以他們?nèi)说睦砟罨赜^古今中外之典籍，建立了會(huì)通中外的學(xué)術(shù)根基。三子以后，又信奉漢代的蓋寬饒、三國(guó)的諸葛亮、西晉的羊叔子和明朝末年的黃宗羲。章太炎以為這四個(gè)的事業(yè)雖然不同，名聲亦異，然其大要在于知君民之分際，與親仁善鄰之所以長(zhǎng)久，而不肯以殘夷割剝陵轎元元者，也就是他們四人所具有的民本主義，以及反對(duì)君主專制的思想深深打動(dòng)了章太炎。

到了18歲，章太炎在伯兄章篾指導(dǎo)下開始閱讀唐人《九經(jīng)義疏》，接著閱讀顧炎武《音學(xué)五書》、王引之《經(jīng)義述聞》，以及郝懿行的《爾雅義疏》，由此獲知經(jīng)學(xué)門徑，一意治經(jīng)，文必法古。章太炎后來之所以強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字音韻訓(xùn)詁的重要性，就是他在這個(gè)時(shí)間里的閱讀思考，使他深刻意識(shí)到不明訓(xùn)詁，不能治《史記》、《漢書》，于是他在《說文解字》、《爾雅》等方面下了非常大的工夫。借助于語(yǔ)言文字的研讀和知識(shí)積累，章太炎將精力轉(zhuǎn)向《十三經(jīng)注疏》，用了差不多兩年時(shí)間將阮元主持編輯的《學(xué)海堂經(jīng)解》、王先謙主持編輯的《南菁書院經(jīng)解》瀏覽一遍，對(duì)于懦家經(jīng)典特別清代學(xué)人的貢獻(xiàn)了然于胸。這兩部大型圖書就是后來的《皇清經(jīng)解》和《皇清經(jīng)解續(xù)編》。

或許是因?yàn)檎绿讓W(xué)術(shù)興趣轉(zhuǎn)向清代學(xué)者的學(xué)術(shù)成就，在閱讀泛覽中注意到了明末清初的異端思想，以及在乾嘉學(xué)者內(nèi)心深處對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的不滿情緒，章太炎在后來的回憶中說由此發(fā)生排滿的民族主義思想可能稍嫌夸張，但他確實(shí)在這個(gè)時(shí)間里閱讀了這些思想資料。

章太炎的眩厥在這些年時(shí)好時(shí)壞，章氏家族數(shù)代行醫(yī)，也不知道這個(gè)病究竟會(huì)發(fā)生什么樣的后果，只是章太炎個(gè)人在沒有科舉考試金榜題名的壓力后，反而對(duì)隨意瀏覽興趣盎然，從早到晚，手不釋卷，伏而讀、仰而思，漸漸產(chǎn)生了獨(dú)具個(gè)性的學(xué)術(shù)想法，漸漸有了著述之志。這大約就是他的父親章凌在臨終前囑他前往“詁經(jīng)精舍”拜俞樾為師的根本原因。在章浚看來，既然章太炎沒有辦法在科舉道路上有所斬獲，既然他的興趣在讀書在著述，這也算是歪打正著，那么他就應(yīng)該投奔俞樾這樣的大師，走上學(xué)術(shù)正途，以免誤人野狐禪的邪路。