序言
三個“留意”帶你走近居里夫人

郭姜燕（兒童文學作家、特級教師）

記得小時候，在鄉(xiāng)村小學的土墻上，見到過一長排的科學家畫像：愛因斯坦、牛頓、華羅庚、居里夫人……那時，我在居里夫人像前駐足過很長時間，因為她是畫像中唯一的女性，同時我也很好奇，她是居里的夫人，那她的真名叫什么呢？

四十年幾乎是一轉眼就過去了。這次，有機會讀到《居里夫人的故事》，終于解答了我關于居里夫人的種種疑惑。一口氣讀完全書，眼前又浮現出鄉(xiāng)村小學土墻上的那幅畫像，居里夫人，哦，不不不，她不只是居里夫人，她還是瑪尼婭，是瑪麗，是一名使全世界都為之矚目的女性，是一位擁有傳奇般人生的偉大科學家。她出生于波蘭華沙，在索邦大學讀到博士，會五種語言，發(fā)現了放射性元素釙和鐳，是世界上第一個兩獲諾貝爾獎的人，曾經救過數以百萬計的戰(zhàn)士的生命……

可以說，她像是自然科學界的神奇女俠，無論生活的境遇如何困苦，她都不會被打倒：她曾住在狹窄閣樓里，蓋上所有衣服御寒，卻依然抵擋不住寒冷，最后竟然把椅子壓在衣服上；她為了學習曾經餓暈過去，最后被接到姐姐家吃掉了一整盤帶著血絲的牛排；她失去了丈夫皮埃爾，獨自撫養(yǎng)兩個女兒的同時還不懈地進行科學研究；戰(zhàn)爭來臨，她鼓勵女兒保持冷靜，要勇敢鎮(zhèn)定，她還制造出“X射線車”，并深入前線，去那些戰(zhàn)事最激烈的地方，這些“X射線車”拯救了一百多萬名傷員……

但她同時也是有血有肉、有意思的人。兒時，她和朋友在雨天踩水，玩“綠字”游戲。她熱愛鄉(xiāng)野的花草，熱愛蜿蜒的河流和白雪皚皚的山峰。她喜歡鄉(xiāng)下的一點一滴，和伙伴們在樹林里閑逛，玩躲貓貓游戲，一起蕩秋千、游泳、捕蝦，和伙伴們騎馬、采蘑菇、惡作劇。她善于發(fā)現和創(chuàng)造平凡生活中的種種樂趣，并在鄉(xiāng)野中迸發(fā)出巨大的生活熱情。

在讀《居里夫人的故事》之前，我讀過一些名人傳記，但對于科學家的傳記，我始終懷著一種敬畏感，輕易不敢翻開它們，因為我覺得科學是神秘而深奧的，距離我這樣的普通人未免有些遙遠。但小瑪尼婭用她活潑燦爛的童年拉近了和讀者的距離，而作者埃列娜·杜爾利把握了小讀者的閱讀水平，將晦澀的科學內容寫得淺顯易讀。

如果有人讓我介紹這本書，我可以毫不猶豫地告訴他們，這是一本適合所有年齡的讀者閱讀的書，孩子讀得懂，成人讀得爽。書里主人公生動的童年故事會讓我們認識一個早慧可愛的小女孩，她曲折的人生經歷會讓我們從中獲得力量，而有趣易懂的科學知識則讓我們知道科學和生活的距離并不遙遠。

當然，我要特別跟小讀者聊聊怎樣更好地讀懂、讀透這本書。

如果我們做到三個“留意”，會更容易走進作品的深處。

一、留意背景。了解故事發(fā)生的背景，可以幫助我們更好地理解文本，把握人物特點。

居里夫人出生于波蘭的一個教師家庭，這樣的家庭背景為她走上科學之路打下了基礎。“瑪尼婭在父親的房間里轉悠著，挺著她的小鼻子，沉浸在自己的小世界里……墻上掛著的那個叫氣壓計，父親每天都在孩子們的注視下仔細地檢查和敲擊它；玻璃櫥柜里還擺著精密的天平、礦物標本和一個金箔驗電器。”從小接觸這些物理儀器，使得瑪尼婭日后和科學研究結下了不解之緣。

瑪尼婭的父親是個怎樣的人呢？“他的一切都是認真且有條理的：他的筆跡、他的思想、他的話語，甚至他的行動。他也以同樣無微不至的方式撫養(yǎng)他的孩子。”“……他知識淵博。為了能隨時了解物理和化學方面的新進展，他用自己辛苦掙來的錢去買學術刊物。”有這樣的父親言傳身教，天資聰穎的瑪尼婭自然會得到更好的科學啟蒙。

而時代背景也不可忽略，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，瑪尼婭不顧自己的安危奔赴前線，利用X光設備診治傷病員。她的勇敢和犧牲精神在這樣的時代大背景下展現得淋漓盡致。

二、留意細節(jié)。細節(jié)描寫的重要性不言而喻，它能推動故事情節(jié)的發(fā)展，能渲染故事發(fā)生的氣氛，能刻畫人物的性格……這本書中，多處細節(jié)描寫都非常真實地描摹出瑪尼婭的特點。

“瑪尼婭讀書時，沒有人能把她從全神貫注中喚醒；她什么也聽不見。”這種專注，是上天給瑪尼婭的饋贈，是她成為科學家不可或缺的原因。

“你今天吃過什么？”醫(yī)生問。

“今天？……我不知道……我吃過午飯了……”

…………

最后，瑪麗不得不承認，從昨天至今她只吃了幾根小紅蘿卜和半磅櫻桃。她一直學習到凌晨三點，只睡了四個小時。

上面的這段簡短對話，讓我們窺見瑪麗（瑪尼婭）一開始學習就會進入廢寢忘食的狀態(tài)。

瑪尼婭深愛著自己的國家波蘭，為國土被侵占感到痛苦萬分。她悉心探索、反復實驗，與皮埃爾密切合作，終于發(fā)現了兩種新的化學元素。其中一種是“釙”，它是以“波蘭”的第一個字母命名的，表達出她對祖國的赤子之心。

為了證實鐳的存在，居里夫婦毅然拿出全部積蓄購買研究用的原料，在一間破舊棚屋內從事腦力加體力的艱辛勞動，從1898年到1902年的四年時間里，堅持不懈，終于從幾十噸瀝青鈾礦廢渣中提煉出100毫克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。

“四年”“幾十噸”“100毫克”，這些細節(jié)化的數據，足以證明居里夫婦為科學獻身的精神。

三、留意對比。就像綠葉會將鮮花襯托得更加明艷一般，對比閱讀的運用會讓人物的性格、品格等特點愈加鮮明。

“教室里坐著的這群孩子都是十二歲，除了只有十歲的瑪尼婭。”瑪尼婭從小就比大多數孩子聰明，這是她固有的天賦，也是她能成功的因素之一。

沙俄督學巡查學校時，瑪尼婭被抽中，她按照外國統(tǒng)治者的命令用俄語背誦并回答問題，表現得機智勇敢，但督學走后，她卻崩潰了，哭得心都碎了。我們看到，勇敢和恐懼在一個孩子身上并存并不矛盾，哪怕她是優(yōu)秀的瑪尼婭。瑪尼婭前后表現的對比讓她的形象更加真實和完整。

有一次，當她讀書的時候，其他人在她身邊用椅子搭起了一個椅子“大廈”，而她毫未察覺，等她讀完書，整座“大廈”塌了下來，孩子們哄堂大笑，她卻很淡定地走進另一個房間。從與其他孩子的對比中，我們可以進一步發(fā)現她學習時的專注。

在巴黎留學時，為了把所有時間都用來學習與工作，她搬離姐姐溫暖舒適的家，獨自住進學校附近的小房間，徹底沉浸到孤獨之中。舒適生活與清苦工作，哪個更加誘人？瑪尼婭的選擇和常人的選擇又有什么不同呢？

閱讀、對比，適當地圈圈畫畫，在字里行間留下我們的思考，讓我們距離這位偉大的女性近一些，再近一些。

“鐳不應該成為人們發(fā)財致富的工具，”瑪麗說，“它是元素。它屬于全人類。”瑪麗放棄了對鐳的專利申請，她選擇了公開發(fā)表研究結果，讓人類共享成果。那一刻，她應該贏得全世界的喝彩。

如果你喜歡科學家的故事，應該毫不猶豫地讓《居里夫人的故事》進入你的閱讀書單。倘若你從前對科學家的故事未曾留意，《居里夫人的故事》必將為你開啟一扇親近他們的大門。