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第25章 “救世主”蘇錦茵

這下,夏啟略微尷尬的答道:“我沒帶電腦。”

魔都音樂學院專門設計過一款軟件。

可以編寫曲譜和設置樂器演奏和聲。

實踐課一般都是用這個軟件完成的。

面對這個回答,劉教授眉頭一皺:“那你電腦呢?”

“沒買。”夏啟如實回答。

“為什么不買?”劉教授追問。

“昨天晚上才接到通知,沒機會。”

他沒說什么,

扭頭走到講臺上,將自己的筆記本電腦遞給了夏啟。

夏啟接過電腦后,并沒有和同學們一樣埋頭苦干,而是繼續(xù)坐在那里。

“現(xiàn)在有電腦了為什么還發(fā)呆?”

見狀,劉教授愈發(fā)生氣。

真是孺子不可教也!

其實上課之前他都想好了,

一個八歲的小學都沒畢業(yè)的孩子,還是一個外國人。

若是讓他作出和大學生一樣水平的曲子,純粹是為難人孩子。

只要夏啟能完整的做出一首曲子,他都會給出合格的評價。

這一下,

本來在悶頭編曲的同學們紛紛把目光看了過來。

在眾人的關注下,

劉教授下意識的以為夏啟這是在找借口。

雖然李老和他說過這孩子非常的有才華,

但是他卻不以為意。

才華不是吹出來的,是用實力打出來的。

雖然你只有八歲,

可以降低對你的要求,但是逃避就是你的不對了。

連直面困難的勇氣都沒有嗎?

想到這,劉教授立馬道:“如果你連作曲的勇氣都沒有,我勸你還是不要來這學習了。”

階梯教室中,

上百個學生看到這里,都對用同情的眼神看著夏啟。

不過夏啟并沒有被嚇住。

他深吸一口氣,緊接著用略帶委屈的聲音說道:“劉教授,我可以做曲。”

“但是,您電腦我是真打不開,我不知道密碼啊!”

……

隨著夏啟的話落下,

本來還同情夏啟的人,一瞬間全部愕然。

緊接著,爆笑聲在整個教室內(nèi)擴散,就連隔壁班級都聽的一清二楚。

“笑死了,給人電腦但是又不給開機密碼,怕不是在為難我胖虎。”

“哈哈哈,劉教授被打臉了。”

“看,快看!這還是劉教授臉上第一次露出尷尬而又不失禮貌的笑容。”

剛開始,

所有人的思維都被劉閻王帶偏了。

而劉閻王為了給夏啟一個下馬威,讓他知道這里是頂級學府。

不是他兒戲的地方。

也讓他忽略了密碼這個細節(jié)。

但劉閻王畢竟教學經(jīng)驗豐富,強忍著尷尬給夏啟輸入了開機密碼。

“好了,你弄吧,我待會來抽查你。”

……

夏啟打開軟件。

這軟件可比他從網(wǎng)上下載的制作軟件牛太多了。

功能豐富,能模擬的樂器也比較齊全。

雖然夏啟現(xiàn)在沒有各種樂器技能的熟練度,但是……

夏啟心中默念,

感謝前女友們!

前世和女友們的戀愛經(jīng)歷浮現(xiàn)在腦海里,

詩詩,學鋼琴的。文婧,學薩克斯的。雨桐,學笛子的……

好家伙,老渣男了。

呸,怎么能說是渣男呢!

那叫博愛。

他只是想給天下妹妹一個溫馨的家。

夏啟對這些樂器的了解并不深入,但也夠用。

復刻一下前世的曲子應該沒什么問題。

而再說講臺上,

約莫五分鐘的時間,

劉教授似乎已經(jīng)緩解了尷尬,冷著臉往同學們的方向走去。

這一個舉動,至少一大半的同學都開始冒冷汗。

恐懼感油然而生。

而這些同學也不用想,一個個都是半天沒憋出來一個音符,或者是對自己的曲子沒有自信。

果不其然,

劉教授開始了他的絕活。

閻王點卯。

“王子涵,你怎么回事!我上次不是教過你嗎,你這旋律應該加入薩克斯伴奏。就你這個樣子還想結(jié)業(yè)?回去種地吧!”

一句話,直接將一個學生罵的狗血淋頭。

“蠢材!李紫含,你是豬嗎?豬都比你聰明!”

“孫志韓,不及格!”

“不及格!”

“不及格!”

不多時,

整個教室內(nèi)被劉閻王的咆哮聲充斥著。

“真是一群爛泥扶不上去的東西。”

被判了不及格的同學一個個哭喪著臉,

現(xiàn)在他們的希望全都寄托在“救世主”身上。

只要“救世主”拿到劉閻王的獎學金,他們的不合格也就可以被免除。

終于,

劉教授走到了那位穿著白色過膝襪和小皮鞋的“救世主”后面。

“不錯,這個曲子開頭的基調(diào)非常的好。”

“繼續(xù),錦茵”

聽到劉教授的夸贊,蘇錦茵微微點頭。

似乎這只是平常事。

但對那些不合格的同學來說,這簡直就是希望。

心里都在默默的給這位天才少女打氣加油。

劉教授看到蘇錦茵的曲子,心情好了不少,白了其他同學一眼。

“你們這些人,沒事就不能和人家錦茵學學?一個個心浮氣躁,上課睡覺下課尿尿回寢一問啥也不知道的選手,簡直就是荒廢人生。”

終于,

在劉閻王的注視下,蘇錦茵完成編曲,按下了播放鍵。

如果說小說中出現(xiàn)了一個救世主,那最后這個救世主肯定會拯救世界。

但這是現(xiàn)實,

聽著聽著,劉教授的眉頭突然皺了起來。

音樂放完,

他嘆了口氣。

“蘇錦茵,評價合格。”

臥槽?

這七個字直接讓那些不合格的同學臉色煞白。

救世主翻車了?

該不會是劉閻王這老東西故意使壞吧!

這曲子聽著挺好,沒問題啊!

蘇錦茵聽到這個評價,整個身體一緊。

然后快速的掃視了一下自己的曲子。

沒犯錯啊!

她抿著小嘴,一臉不解的抬頭。

“你的曲子很好,沒有問題。”

劉教授這話讓同學們更加的不解。

見狀,他也不賣官子,解釋道。

“但是缺乏了一些靈氣。”

一邊說著,他一邊走回到講臺上。

“你的曲子里沒有思想。”

“我能聽出來,曲子開篇一直在描繪一個絕美的瓷器。”

“這非常好。”

“可后面,你只是在重復。你通過不同的角度去觀察這個瓷器。”

“但是,你要知道。”

“音樂是用來傳遞思想的。”

“瓷器是一個意象。”

“它是瓷器,但它也不僅僅是瓷器。”

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