每次使用【長生模擬器】進行模擬的時候，只有模擬世界中的許燦身死，或者是時間晶體用完了，這模擬才會結束。

而經過前幾次模擬，原本三百點的時間晶體現在只剩下234點了，要是下次模擬，模擬世界中的許燦活了個一百多歲，那這一下子就會花去一百多的時間晶體。

要是許燦在下次的模擬模擬世界中活到了兩百多甚至是三百多歲，這時間晶體都不夠用。

這時間晶體用的快，來的卻不快。

雖然許燦現在已經獲得了上一次模擬世界中，他所學的知識，可現在模擬器吸收時間晶體的速度也并沒有增加多少，一年只有兩點。

因此這時間晶體要是真用完了，許燦再想進行一次長時間的模擬，恐怕得等個幾十上百年了，這是他不能接受的。

因此，思索再三后，許燦決定暫時先不模擬了，等后面時間晶體的增長速度上來了再說。

想通這一點后，許燦又準備從課桌上翻出幾本書來看看，這時方正道卻是愁眉苦臉地對他說道：

“不行了，這題我是真不會，你是怎么做的？”

“你第幾問不會？”

許燦問，這題有兩問。

“主要是第二問，第一問求概率那個倒是比較簡單，我算出來的結果是（2kn-k2）/n2，你算出來是這個答案嗎？”方正道問。

“嗯，第一問我算出來也是這個答案。第二問我是分類討論，當k=n的時候，m只能取n，就有……”

許燦說著，就給方正道講解了一下他的解題步驟。

“哦~~~原來是這樣，這我還真想不到。你什么時候變得這么厲害了？一個暑假的功夫，你這進步的也太快了吧。”

方正道還以為許燦現在的數學之所以會這么好，是他在暑假的時候提升上來的呢。

“數學不就是這樣嘛，開竅了學的就快。”

許燦笑了笑解釋道。

此時晚自習上課鈴聲已經打響，兩人也沒說太多，方正道繼續寫作業，而許燦則是翻開幾本書看了看。

將高考要考的幾科的課本都翻了一遍之后，許燦發現雖然在上次的模擬世界中，他主要研究的是生物學相關領域，但對于高中的不管是數學，還是物理、化學，他都已經完全沒有學下去的必要了。

“正常情況下，如果模擬世界中的我想要活得更久的話，除非隱形埋名，要不然不太可能不研究生物學。而且以我現在的生物學水平，再去看這些生物書也是浪費時間。所以現實世界的我，根本就沒必要再將心思放在生物上，還是將重點放在其他學科上好一些。”

意識到高中理科類課本自己已經沒有看下去的必要之后，許燦便開始思考現實世界的自己該將重心放在哪一科上。

思索良久后，許燦最終決定將重心放在數學上。

科學是對我們客觀世界的認知，而數學則提供了解決問題的通法。

無論是歐氏空間還是其它空間，科學只有在數學的支撐下才能發展，因而數學是一切科學的基礎。

只有數學獲得了突破，其他學科才能有更大的發展上限。

“我記得過幾天全國高中數學聯賽徽州省預賽報名就要開始了，這個月的月底就要考試。前幾次模擬中，我都沒有參加這個比賽，這次正好可以試試。”

想到這里，許燦便打定主意一會晚自習下課的時候去和班主任說他想報名參加全國高中數學聯賽預賽的事情。

而這晚自習時間，他則是抽出一本數學習題冊開始寫了起來。

等這節晚自習下課，許燦才發現一節課的功夫，這本厚厚的習題冊他都已經寫完一半了。

下課之后，許燦便找到了班主任，和他說了自己想要報名參加全國高中數學聯賽徽州省預賽的事情。

在聽許燦說完后，班主任也是很滿臉不可置信地對其詢問道：“你確定你要參加？這比賽的題可和普通的高考題不一樣。”

雖然班主任這么說，但許燦卻還是堅持，見此班主任也只好對其說道：

“既然你這么堅持，那我也不攔著你。我這邊可以讓學校替你報名，和其他參賽考生一起去，但你的這報名費可是要你自己交的啊。”

見班主任同意，許燦也是連忙點頭，說道：“好的，老師。”

等這天晚上的晚自習結束，離開學校，許燦也回到了學校附近的出租屋。

洗個了澡后，躺在床上的許燦又在想著【長生模擬器】的事情了。

曾經，美國斯坦福大學心理學教授沃爾特·米歇爾做過一個著名的“延遲滿足”實驗，該實驗也叫“糖果實驗”。

“延遲滿足”實驗的內容是在一個只有一張桌子和一把椅子的小房間里，研究者在桌子上的托盤里放一些孩子愛吃的東西，比如棉花糖、曲奇或是餅干棒。

然后，研究者會找來一些5歲左右的幼兒，讓他們每個人單獨待在房間里。

研究者先與孩子們玩一會兒游戲使他足夠放松，之后就告訴孩子自己因為一些事情要離開一段時間，如果他們想要吃桌子上的糖果，就按響桌子上的鈴，研究人員聽到鈴聲后會馬上返回。

但是，如果他們能等到研究者回來，他們就可以再得到一顆糖果作為獎勵。

結果，大多數的孩子堅持不到3分鐘就放棄了，只有大約三分之一的孩子成功控制了自己對糖果的欲望，他們等到研究人員回來并得到了兌換的獎勵。

現在的許燦就像這場實驗里那些堅持不到3分鐘就放棄的孩子一樣，雖然他知道現在時間晶體的產生速度還太慢了，不應該這么快就把它全部用掉，可他還是沒能忍住。

“我這么做也不一定就是壞事，我先把時間晶體都用了，然后都選擇保留知識，這樣我的知識面更廣，對世界的認識也更深，反倒能夠加快時間晶體的產生。”

許燦給自己即將進行模擬找了個很好的理由，說服自己之后，他這才開始再次進行模擬。

【模擬元年，對于模擬器消失的事情你的心里早有預料。這一年你憑借在上次模擬中獲得的知識以及自己的努力，成功通過了全國高中數學聯賽徽州省預賽，并在全國高中數學聯賽中獲得一等獎，進入省隊。最后，雖然你沒有進入國家集訓隊，但因為你在華國數學奧林匹克競賽中獲得了銀牌，也是成功獲得了進入北京大學的資格。】