整個世界都在火焰中顫抖，張育端坐在王座之上居高臨下俯視著荒原的一切，他伸出手虛握，耳邊呼嘯的流星停滯在空中，像是真的被張育握住一般。

星辰在張育手里被捏成一團，松手卻又化為星火點點點綴在鐵青色的天空，枯骨贊頌著他的名，張育感覺自己像是打開了一個盒子，盒子里裝滿了無法理解的知識。

龍類經(jīng)常掛在嘴邊的詞語叫權(quán)力，這是最能蠱惑心的東西，力量來自祂們的權(quán)柄，純血龍類提升權(quán)柄的方式只有一種，用最極致的暴力殺死同族、吞噬祂們的血肉，以這種方式奪走同族的力量，提升祂們的權(quán)柄。

這是霍賈親口說的，對于權(quán)力的渴望深藏在龍族的基因里，張育站起身，世界隨著他的意志交替著光暗，但不變的是那熊熊燃燒不滅的火焰。

張育推測這是他記憶和精神力量共同構(gòu)建的世界，否則無法解釋被他殺死的霍賈載著他在天空翱翔，祂的尸骸現(xiàn)在都放在冰窖的最底層，那個被稱為‘湮沒之井’的地下溶洞中。

那些枯骨應(yīng)該是死在他手里的死侍，看起來自己內(nèi)心深處，還是認為這群迷失在絕望深淵的怪物們會保留最后一絲理智，或者說靈魂。

猜測完畢，張育對著天空的兩顆太陽揮了揮手，雖然不知道這兩顆散發(fā)日輪的太陽代表著什么，但是他還是有禮貌的說了聲再見。

眼前的畫面隨著他的意志漸漸泛黃，像是一張張老照片，暴戾的火焰蒸發(fā)血海，堆積的云層被染得猩紅，降下血雨，一聲聲贊頌聲在血雨中逐漸減弱。

泛黃的老照片支離破碎，短暫的黑暗之后，映入眼簾的是緊張的施耐德教授，他雙眸的金色像是海霧中矗立的燈塔，為張育這艘迷失在大海上的孤舟指路。

張育疑惑的左右看了看，教室的黑幕被收了回去，窗戶外的陽光明媚，能看到教堂上撲飛的白鴿，古樸的鐘靜靜地掛在塔尖。

只是，為什么身邊多了一群跪拜的學(xué)生呢？張育來不及多想，早已準(zhǔn)備好的富山雅史教員帶著醫(yī)生撲了過來，醫(yī)生抓住張育的手，從醫(yī)藥箱里翻出鎮(zhèn)靜劑，猛猛抽了一管，泛著寒光的針頭讓張育菊花一緊。

“你看到的都是幻覺，是龍文共鳴帶來的靈視，我的學(xué)生，放輕松一點，沒有人想要傷害你。”施耐德喘著粗氣急促的說道。

張育還是不知道發(fā)生了什么，腳邊跪拜的學(xué)生們努力想抬起頭，但他們好像被一種無法阻止的力量壓迫著，有的甚至快要趴在地上了，他們的喉嚨里時不時蹦出一兩個音節(jié)，但說不出完整的話。

張育這才發(fā)現(xiàn)自己無意識的釋放著自己的領(lǐng)域，來自精神世界的力量讓這群沒見過血的新生喘不過氣，收回領(lǐng)域后他們?nèi)寂吭诘厣希罂诖罂诖鴼狻?

“你在幻覺里看到了什么？”施耐德戴上自己的氧氣面罩問道。

手里不動聲色的收起張育座位上的試卷，重復(fù)密集的龍文像是一把把鑰匙被畫在上面，看起來像是一段段重復(fù)的話，有節(jié)奏的被張育寫在白紙上，線條勾勒在一起像是一幅精美的曲線圖。

“無邊無際的荒原和永不熄滅的火焰...”

張育說到一半忽然察覺到了窗外的動靜，教室的門被真琪踢開，曼施坦因這個小老頭使出吃奶的勁抓著她的手臂，不讓她進教室，兩個人身后是伸開雙臂攔著一群荷槍實彈校工的路明非。

“發(fā)生了什么。”張育問。

“剛開始很正常，你抽著煙在教室里散步。”施耐德說。

“然后呢？”

“奇蘭跪著向你說話，你像是面對覲見的臣子，拍了拍他的肩膀，隨后你邊抽煙邊答題，答完十道題之后你忽然站了起來，無意識的釋放著你的領(lǐng)域，所有學(xué)生都被你的力量驚醒，脫離了靈視狀態(tài)，我們第一時間打開了門，但是只有少部分學(xué)生能離開教室，大部分以跪拜的姿勢面對著你。”

施耐德說話間將試卷放進紙袋里，熄滅了自己的黃金瞳，沉重的呼吸聲說明他點亮黃金瞳后的疲倦。

“你的血統(tǒng)等級太高了，這是學(xué)校幾十年都沒能遇到的情況，僅僅是靠著無意識、逸散的精神力量就能讓低等級血統(tǒng)的學(xué)生臣服，老實說，我不知道這對你來說意味著什么。”施耐德的語氣里充滿著擔(dān)憂。

“學(xué)校有這種情況的記錄，但那是幾十年前，我敢保證今天發(fā)生場景我一輩子都忘不了的，我想邀請你參加一些心理方面的測試，有償?shù)摹！备簧窖攀穾еt(yī)生們攙扶起癱在地上的學(xué)生們，他兩只手臂下都夾抱著一名學(xué)生。

“這是有記錄的正常情況，一般發(fā)生在超高血統(tǒng)的學(xué)生身上，在靈視帶來的幻覺中會不自知的驅(qū)動自己的精神力量，也就是言靈的雛形。”施耐德安慰道：

“許多學(xué)生都會在靈視里出現(xiàn)不可控的癲狂，只是他們的血統(tǒng)不足以支撐他們的行為，我們這些監(jiān)考老師就是為了保證學(xué)生的生命安全設(shè)立的，否則試卷都交給諾瑪判定血統(tǒng)等級的學(xué)校，不會讓我們這些教授浪費時間站在考場外。”

“我很抱歉。”張育扶起地上的學(xué)生對著他們鄭重的道歉道：”

“這種情況您應(yīng)該站出來帶領(lǐng)我們這些新生，您已經(jīng)用事跡和表現(xiàn)展示了自己的力量，我們會追隨你的腳步的。”奇蘭站在教室門口說。

張育看過了過去，奇蘭雙臂上綁著繃帶一臉平靜的看著他，真琪和路明非得知張育沒有生命危險后一臉歉意的向著曼施坦因教授和校工們鞠躬道歉。

張育還注意到人群里還站著一位冰雕般的女孩，肌膚冰雪般素白，眸子里沒有感情的看著自己。

“我志不在此。”張育婉拒道。

被他領(lǐng)域影響到的學(xué)生都已經(jīng)恢復(fù)了神智，掙扎著向張育說自己沒事，不必放在心上，有個黑人學(xué)生甚至為了證明自己沒有任何問題，當(dāng)場來了場快板，只是在他的種族天賦下顯得像rap般。

一串串連續(xù)的句子里，張育知道了他叫布拉德雷，出生自昆士蘭州的一個貧民區(qū)，和印度移民奇蘭是好朋友...

“好了，先生們女士們，鬧劇就這樣結(jié)束吧，如果感覺自己有不適的地方，找心理部的富山雅史教員做心理輔導(dǎo)。”施耐德整理好試卷說。

張育抄著手低著頭跟在自己導(dǎo)師身后，教室門外曼施坦因在批評真琪和路明非，說他們的行為是觸犯了3E考試和學(xué)生手冊的規(guī)矩，但他沒有說處罰的事情。

看到張育出來還小聲的安慰他說：“3E考試什么都會發(fā)生，以前還有學(xué)生在靈視的幻覺里覺得自己是一只鳥，他不斷爬上自己的座位和走道來了場親密接觸。”

說完又對犯錯的兩名學(xué)生說：“本來應(yīng)該是有處罰的，但是你們兩個用行為證明了和張育的友誼和感情，念在初犯就算了，下次遇到這種事情動動腦子，你們能幫什么忙，老師都沒著急還用不到你們出場呢！”

曼施坦因推了推自己的圓片眼鏡扭頭帶著校工們跟著施耐德教授走向樓梯。

“沒想到曼施坦因教授也會有網(wǎng)開一面的時候。”路明非走在前面抱著頭說。

張育牽著真琪的手一臉沉思跟在身后，但他們都沒想起來，諾瑪操控的攝像頭將這一切都記錄下來了，隨著她的意念，視頻傳入了梅涅克的電腦上。