[12月10日]

在我初中時，我覺得語文老師跟我們講的古詩詞里，都是無病呻吟。

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

它們成了我初中時最不想背的那一詩詞。

可是如今，再也不見的至親。出現(xiàn)又銷聲匿跡的至友。分別時緊握著的那雙手。而與初戀離別時，不忍對視的眼。

那絕絕的背影，和別過臉時那一剎落下的淚。才讓我知道離別的可貴。于是我開始思考，人到底要錯過多少個瞬間，要感受幾次泛黃的秋天，要輾轉(zhuǎn)多少個夜晚，才能真正知道，什么叫做離別。

我回頭望下這些年的點點滴滴，那些回不去的曾經(jīng)，那些愛過，但卻無法相守的戀人。

此刻，我只想到了一句詩:

數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

我站在湘江邊，看著夜幕下的江水緩緩流淌，思緒萬千。那些曾經(jīng)陪伴我走過的人，如今已不在身邊。我閉上眼睛，仿佛能聽到他們的聲音，感受到他們的存在。

突然，一陣笛聲傳來，哀婉凄涼，那是離別的曲調(diào)。我睜開眼，看到一葉扁舟從江面上劃過，舟上的人似乎在吹笛。我心中一顫，那是離別的信號，是他們向我告別的方式嗎？

我站在原地，目送著扁舟遠去，直到它消失在夜色中。夜風輕輕吹過我的臉頰，帶來一絲涼意。我知道，從此以后，我們很難再次見面。這個事實讓我的心中充滿了無奈和傷感。我看著夜色中的江面，思緒萬千，卻不知道該說些什么。只希望他們能夠一切都好，希望我們曾經(jīng)的友誼和愛情能夠永遠留在彼此的心中。

12月11日

今天是我們上臺講解魚類的日子，所以大家都顯得十分緊張。

烹飪課上教室里更是彌漫著緊張的氣氛，仿佛連呼吸都變得小心翼翼。同學們紛紛想趕在被班主點到前低頭翻閱資料，試圖在最后一刻記住那些繁瑣的魚類特征。唯獨我不一樣，雖然和我同組的什么都沒準備，而且我的演講詞也只有不到兩百個字，但我眼神里依就充滿了自信。既使我的心里還是五味雜陳，既對未知的恐懼，也對挑戰(zhàn)的期待。

突然，一陣輕快的腳步聲打破了這份寂靜。是班主來了。

她微笑著走進教室，那笑容仿佛一縷陽光，瞬間照亮了整個教室。

“大家，準備好了嗎？“班主的聲音溫柔卻充滿力量，安撫著每一個緊張的心靈。她的眼神在教室里掃過，與每一個同學都進行了短暫而親切的對視，仿佛在告訴他們：你們都有能力做好，相信自己。

在班主那溫暖的目光與鼓勵的話語中，我感到一股無形的力量涌入我的身體。仿佛有一束光照亮了我內(nèi)心的角落，讓我明白，我可以，我必須做到。

我看到我的同學們，他們的臉上都帶著緊張，但眼中卻閃爍著堅定的光芒。他們準備好了，他們相信自己。

是的，我們都準備好了。我們滿懷信心，準備迎接挑戰(zhàn)，用我們的知識、我們的努力、我們的智慧去展現(xiàn)最好的自己。

(麻式無語):“6~，178個字，瞧把你嘚瑟的，臉皮怎么這么厚呢？“

在班主的鼓勵下，同學們一個接一個地走上講臺。我注意到每個同學都準備得十分充分，他們自信地展示著自己所負責的魚類知識，仿佛一個個小小的專家。

首先上臺的是，黃澤嘉和楊家希，他們講解的是鳙魚。楊家希簡單而又害羞的介紹了鳙的生長環(huán)境、習性以及烹飪方法，還分享了自己在家嘗試烹飪鳙魚的經(jīng)驗。他的講解生動有趣，讓同學們仿佛置身于鳙魚的海洋中。

接著是劉優(yōu)優(yōu)和鄭曼娜，她們負責講解的是鰱魚。她講述了鰱魚的種類、分布以及鰱魚對海洋生態(tài)的重要性。她還給大家展示了鰱魚的骨骼結構，讓同學們對鰱魚有了更深入的了解。

……

當輪到我和樹豪時，我們顯得格外不知所措，因為所要講解的魚資料為我負責，但只有區(qū)區(qū)178個字。下課樹豪跑到電腦前查也沒能查出更多有價值的情報。但高傲的我并沒有就此認輸，當走上講臺時，我腦海飛快運轉(zhuǎn)，好在，在班主將音麥對準我的一剎那，我腦子豁然開朗。

在掌聲結束后，只見我清了清嗓子，自信的講解道:

“大家好，今天我們將要講解的是鰣魚。鰣魚主要分布于長江一帶。

(產(chǎn)季為每年2月下旬至3月初)

又稱時魚、三中。其性格，就跟我們和藹可親的班主一樣，溫柔、溫順！″

此言一出全班瞬間哄堂大笑起來，但更多的是震驚，震驚我的語出驚人，因為這段時間班主特別兇。

接下來的時間，我再接再厲，利用幽默的語言天賦，和生動形象的比喻使手中178字的演講稿不斷增加到標準數(shù)量，后完美收場。