幾個月后杜疾重新回到學校，江文辭去工作專心陪讀。

開學前幾天杜疾的心里都是冷颼颼，他的內心極其焦慮，焦慮的事情有很多，連他自己也不大清楚，他渴望著晚點開學，可是時間過得飛快，該來的總歸是要來的。

9月1號這天，天還蒙蒙亮，江文就準備好早餐，怕菜涼了。在杜疾享用前，她還特意再熱了一遍。

而杜疾這邊他遲遲不肯起床，這不是因為他困乏，而是因為他不想過早的去學校，他想再拖些時間，就在昨天夜里杜疾就希望這個夜漫長一點，他哪里不知道，一睜眼天變會亮，但他還在但他在心里默默禱告著。

在江文的一再催促下，杜疾才極不情愿的穿上衣服。用完早飯，略帶點期待的坐上江文的車，被江文送去學校。

剛進校門，他就遇到老同學，他們一起緩步走進班級。一路上噓寒問暖，老同學還特意叮囑，切不可借錢給某同學。

進入班級，同學們表示十分歡迎，看到這一幕，杜疾的心里美極了，校外的焦慮一掃而空。

果然老同學提到的那位同學還是向杜疾借了錢。杜疾一向是大方的，沒有考慮過多，便闊氣的把錢借給了他，到最后卻是肉包子打狗，有去無回。

就這樣不僅再次開始了枯燥但充實的校園生活，杜疾明顯可以感受到班主任對他格外照顧，為此他十分感激，內心又愈發的對班主任感到尊敬。

然而令他氣憤的是，一位老師似乎別有用心杜疾地問他是不是裝病，并且還一本正經的當著眾老師面說:“這個孩子怎么會得這種病，應該是裝的”。當時杜疾也在，無論是什么原因或者出于什么目的讓這位老師說出了這番話，但這都讓杜疾感到惱火。惱火并沒有讓杜疾獲得什么利益，也沒有讓老師失去任何東西。反而讓杜疾在這科學問上課時感到排斥，他甚至開始討厭這門曾經無比喜愛的學科，這也導致他這門成績下滑嚴重，雖課下通過努力有所回調，但并未彌補多少。討厭是討厭，杜疾依然希望在這門學科上得到不錯的成績。

學海無涯，在學習這條路上，杜疾還要繼續前行。