騰飛意識清醒的那一刻，驚出了一身冷汗。他掀開蓋在身上的薄被，半坐起身，伸手拿起空調遙控器，按下了開關。涼風徐徐吹來，拂過他的面龐，稍稍驅散了他身上的燥熱。

此刻，他回想起夢中那令人心悸的場景，依然心有余悸。他不禁開始思考一個問題：如果夢境能夠影響現實，那么，一個可以隨意更改的現實，還能稱之為現實嗎？

在騰飛的記憶中，現實并非如此。即便他有幸回到了當下，站在了新的人生起點，渴望創造嶄新的未來，但這并不意味著他愿意接受一個失控的、甚至糟糕的現實。如果他真的通過夢境改變了當下的現實，那么他所擁有的所有記憶，是否還會是真實的？這場令人心悸的噩夢，是否是歷史記憶給予他的沉重警告？

騰飛無從得知，也不愿相信。他已經度過了小半輩子的平庸生活，心中積攢了太多無法挽回的遺憾。如果他的人生依舊平凡乏味，他又怎能甘心？可即便不甘心，他又能如何？

年少時，輕狂是常態。少年的性情是放肆的，甚至是狂妄的。與其說是青春無悔，不如說那時的他們懵懂無知。正因為懵懂，他們容易犯錯，且不知悔改，于是留下了諸多遺憾。等到悔之晚矣時，早已無法彌補。

所幸天公作美，他得以回到當下。即便不是回到最初的起點，也足以讓他心滿意足。雖然初來乍到，心中不免忐忑，瞻前顧后，但在毅然決然地換了工作之后，他逐漸找回了自信。他相信，以這樣的姿態，必定能創造出屬于他的美好人生，也讓未來的日子不再留有遺憾。

然而，命運仿佛在與他開玩笑，宛若晴空霹靂，突如其來的誘惑讓他幾乎毫無招架之力。正當他滿懷激情，渴望改變時，那場噩夢卻如冷水澆頭，令他瞬間清醒，心生警惕。夢境中那股能夠改變現實的神秘力量，他真的能夠駕馭嗎？他無從知曉。

騰飛沉默了許久，因睡眠不足，思緒紛繁，腦力過載，腦袋隱隱作痛。無奈之下，他重新躺回床上，暫時收斂心神。就在這時，他忽然想到了什么，不由自主地自嘲一笑。夢境能否改變現實的猜想，他尚且無法驗證真假。能夠有幸回到當下，并且有機會去創造新的生活，他還有什么不滿足的呢？竟還在異想天開？

心念至此，騰飛心中的妄念漸漸消散，對于夢境是否能改變現實也不再執著強求。隨著身心徹底放松，疲憊感如潮水般涌來，騰飛再次沉入了夢鄉。

或許正是“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。仿佛從懸崖邊緣跌落，騰飛猛然驚醒。眼前依舊是一片漆黑。有了之前那番離奇的經歷，他這次并未顯得過于驚慌。等待中，他忍不住嘗試活動身體，結果自然是毫無反應。他連最基本的身體感知都喪失了，又怎能支配自己的肢體？

沒有感知的等待漫長而煎熬。騰飛仿佛被關進了一間漆黑的小屋，呼天不應，叫地不靈。漸漸地，他的心情變得焦躁不安，恨不得撕開喉嚨大聲喊叫?；蛟S是受他情緒的影響，朦朧中，他的視野竟逐漸清晰起來。騰飛這才勉強壓下內心的躁動。

……

少年從睡夢中醒來，揉了揉惺忪的睡眼，腦袋周圍依舊縈繞著一股揮之不去的困意。待睡意稍稍散去，少年有些茫然地環顧了一下自己的房間，仿佛有什么雜音在耳邊縈繞，攪得他心煩意亂。搜尋無果后，少年下了床，連被子也懶得整理，便徑直出門洗漱。

今天的早餐是一碗泡面，他匆匆吃完，背起書包，踏上了上學的路。少年踩著早操音樂的前奏踏進教室，匆匆將書包丟在座位上，便隨著同學們一起到教室外列隊。待全班同學整隊完畢，他作為領隊，帶領大家向操場走去。身為體育委員，每周一的晨操都由他負責領隊。

然而，這一天卻是他最厭煩上學的日子。因為領隊需要站在隊列最前方示范，一旦晨操動作出錯或做得不到位，都會被老師看得一清二楚。好不容易熬過了晨操時間，少年在結束的音樂聲中，將隊伍帶回了教室。

接下來是早讀時間，在語文課代表的帶領下，同學們開始朗讀課文。通常這個時候，語文老師陳老師會來教室巡視，查看大家的朗讀情況。正當少年全神貫注地朗誦課文時，陳老師悄然走到他身邊，輕輕在他書桌上放下了兩封信。

察覺到動靜，少年愣了一下，低頭瞥了一眼信封，又抬頭望向陳老師遠去的背影，臉上浮現出一絲迷茫。然而，他知道此刻并非查看信件的時機。少年捧起課本，繼續朗誦課文。只是，心中惦記著那兩封信，他已無法全神貫注。盡管如此，他仍不愿讓陳老師失望，努力保持著專注的朗讀。

所幸，半個小時的早讀時間并不算長。待陳老師離開教室，朗讀聲漸漸停歇，少年便迫不及待地拿起了那兩封信。兩封信的封面有些不同：一封只寫了收件人的班級和姓名，竟未注明學校，甚至連郵票都未貼。少年心中疑惑，這封信是如何寄來的？另一封信則信息齊全，寄件人的學校、班級和姓名讓少年的心跳驟然加快。

“鏡石中學，初一七班，梁捷敏。”

字跡工整、干凈，透著一股清新脫俗的氣息。少年目不轉睛地盯著那行字，心中默念了一遍又一遍，胸口仿佛有只小鹿在亂撞，幾乎要躍出喉嚨。

“是她！小敏給我寫信了！”

少年心花怒放，小心翼翼地拆開了信封。信中的內容并不多，講述了一位少女入學時的所見所聞。結尾處，她提到這是兩人之間的約定，并鼓勵少年若有想分享的事情，也可以寫信給她，與她一同分享。盡管信中的內容簡短，甚至未寫滿一頁紙，少年卻反反復復讀了許多遍，遲遲不舍得放下。他臉上洋溢的笑容，久久未曾散去。

至于另一封信，此刻已被他暫時遺忘在了角落。少年這番厚此薄彼的舉動或許情有可原，畢竟少女是他暗戀已久的人。待他心中的雀躍稍稍平息，他才想起查看另一封信。與少女那封信相比，這封信的字跡稍顯遜色，只能算得上工整。少年拆開信封，信中的內容表達了想與他交朋友的意愿。奇怪的是，信中并未提及寄信人的姓名，乍看之下，少年甚至無法判斷寫信者是男是女。

如此一來，少年對這封信的興趣大減。他隨手放下這封信，再次拿起小敏的信，反反復復地讀著，臉上重新洋溢出濃濃的笑意。