事實上李淵和朝廷重臣，也不是沒討論過這個情況。

但他們想了很多辦法，都無法解決當前的困局。

如果任由百姓隨意耕種，那么大唐將面臨糧荒的窘境。

因此，他們只能通過律法的形式，盡可能多的讓百姓種糧，從而讓所有人都買得起糧，也吃得起糧。

“其實解決此事很簡單，只需朝廷出臺糧食保護政策，官方制定糧食指導價，并且按照指導價收購百姓手里多余的糧食即可。”

“這……”

楊凡說的簡單，但聽到李淵耳朵里則是非常復雜的一套流程。

先不說朝廷有沒有這么多錢來收購糧食，單說朝廷將糧價抬上去了，可這對于朝廷和大唐百姓來說又有什么好處呢？

難道只是便宜農人？

然而，楊凡的糧食保護價只是個開始，他陸續又說了幾條策略。

“還可以對農人予以補貼，比如說種糧補貼，從而提高農人種田的積極性。”

“或者用種糧換徭役，種糧達到多少畝即可免除徭役之類……”

李淵直接將第二條給否決了，大唐朝廷窮的叮當響，哪來的閑錢補貼農人？

再者說這東西該如何補貼，又該補貼多少？

如果補的多了，會不會滋生腐敗，致使官府和地方豪強勾結強行騙補？

至于第三條嘛，李淵略微琢磨下還是覺得有點可行性的。

只是光免除徭役可能還不夠，怕是不能調動農人的積極性。

楊凡也知道自己在異想天開，但身為穿越者，若是不為農人說點話，他總覺得背叛了自己的階級。

“第三條還是有點意思的，老夫琢磨琢磨，改天跟朝中掌權的聊聊，或許能在大唐推廣開來。”

“至于第一條和第二條……”

“嘖嘖！”

“以老夫對大唐的了解，這兩條不僅在大唐很難施行，后世幾千年也未必施行的起來……”

楊凡聽到這話毫不掩飾的翻了個大大的白眼，臉上寫滿了不服氣。

“唐老放心，一千多年以后的華夏，絕對能施行這兩條！”

“哦？”

“哈哈哈……”

老唐聽到這話，只當楊凡在耍小孩子脾氣，根本不跟他一般見識。

“行啦，今天就聊到這兒吧，老夫肚皮還癟著呢，你也不說招待老夫一頓飯食，真是不當人子，哼哼！”

“吃飯啊？”

“這還不簡單，忠叔趕緊給唐老切兩斤牛肉！”

李淵一聽這話當即搖頭。

“牛肉就不來了，老夫這年歲克化不動，給咱來點青菜即可……”

忠叔領著老唐出去吃飯，楊凡繼續對著幾個小家伙講課。

“所謂的國計民生，就隱藏在這一張張圖表里。”

“只是咱們目前所掌握的數據太少，接下來你們可以調查下其他坊，再調查下大唐其他縣城，以及農人的實際情況。”

“當我們掌握足夠多的數據，我們不僅可以更好的理解國策、國法，還可以對現有的政策提出很多有建設性的修改建議。”

“現在我給你們布置個題目，你們先自行討論一下。”

“根據現有數據，想要提升百姓可支配收入有哪些可行性方法？”

楊凡此言一出，書房里的幾個小帕魯齊刷刷湊到黑板前，對著一組組數據展開激烈討論。

有的說提高糧價，直接提高農人收入，還有說提高工價，讓城里匠人能夠掙更多錢。

只有李元方頗有建設性的看到了鹽價的問題，破天荒的提出降低鹽價，變相增加百姓可支配收入。

“先生，我覺得從鹽價上著手可能比較簡單。”

“學生最近一直在修習化學之道，知曉鹽的成分為氯化鈉，是自然界中一種非常普遍的東西，存在于茫茫大海、湖泊、巖石之中。”

“只要我們改進制鹽之法，降低食鹽價格，讓大唐百姓都用上便宜鹽，豈不是就能變相增加百姓的可支配收入了？”

楊凡聽到這話從給予李元方非常高的評價。

“不錯！”

“你能想到這一點非常難得，只是你忽略了一點，鹽價的高低跟成本無關，跟大唐的稅收有關。”

“孫沖給元方解釋下大唐的鹽鐵政策！”

長孫沖聞言一愣，心道先生咋知道自己懂這個？

不過先生這話還真問對了，他們家就是大唐最大的冶鐵家族，整個大唐有一半多的鐵都出自他們長孫家。

“元方同學，自漢武帝施行鹽鐵專賣制度，歷朝歷代對于鹽鐵都是嚴格管控的。”

“啊？”

李元方聽到這話整個人都驚呆了，說了一句非常違背祖宗的話。

“這簡直是赤裸裸的搶錢啊！”

其他人聽到這話羞愧的低下頭，只有楊凡笑的沒心沒肺，并且拍拍李元方的小腦瓜鼓勵道。

“不錯，哈哈哈！”

“等你再長大點，哈哈哈……”

李承乾等人聽到這話，無不露出羨慕之色。

這可是屠龍術呀！

雖說他們誰都沒見過龍，但這并不妨礙他們對于屠龍術的向往！

“先生，我們也能學屠龍術嗎？”

“你們啊？”

楊凡搖了搖頭道。

“你們暫時不行，等你們覺醒了屠龍意識再說吧！”

“孫沖、唐泰，你倆有時間幫著唐元芳設計一套能夠節省人力物力的制鹽之法吧，權當是你倆的功課了。”

“啊？”

楊凡此言一出，不僅李元方愣住了，就連李泰和長孫沖也滿臉不解。

“先生，鹽鐵乃朝廷專賣，咱們就算設計出更加省錢的法子也沒用吧？”

楊凡聞言搖搖頭道。

“誰說沒用？”

“如果沒用，我教你們幾個廢柴干嘛？”

“你們給我記住，只要能提高生產力就一定有用！”

“即使眼下用不上，未來也能造福萬民！”

幾人聞言乖巧的領命稱諾。

“諾！”

“學生謹遵先生教誨！”