在和崔南拉單獨(dú)對(duì)話(huà)之前，譚明航先把背包交給了老師，里面的食物和水大概只夠七個(gè)人吃個(gè)五分飽，這里這么多人，如何分配還是交給樸善華去頭疼吧。

“怎么了？你家人出事了嗎？”

南拉搖了搖頭：“不是因?yàn)檫@個(gè)。”

她和家人的關(guān)系并不好，因此即使沒(méi)打通電話(huà)，她也沒(méi)太多感傷，反倒是自身的情況，更讓她憂(yōu)慮——不是說(shuō)她關(guān)心自己勝過(guò)家人，而是她害怕自己的情況，會(huì)對(duì)身邊人尤其是眼前人造成傷害。

“我想要離開(kāi)廣播室。”

“有什么事要做嗎？我陪你一起去。”

說(shuō)實(shí)話(huà)，南拉的表述能力確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題，有時(shí)候這種直奔主題的表達(dá)方式能起到奇效，但更多時(shí)候，這種缺少前因后果的話(huà)堪比謎語(yǔ)人。

“不是，我是想遠(yuǎn)離大家。”

“為什么？”

譚明航皺起了眉頭，雖然她不怕喪尸感染，但外面的危險(xiǎn)，可不一定只有喪尸。

“我好像要變成喪尸了。”

聽(tīng)到南拉的話(huà)，譚明航下意識(shí)回頭看了一眼，見(jiàn)沒(méi)人注意這邊，這才繼續(xù)問(wèn)道：“為什么這么說(shuō)？”

“我腦子里時(shí)不時(shí)會(huì)響起一個(gè)聲音，想要吃人肉、喝人血，隨著我越來(lái)越餓，這聲音也越來(lái)越大。”

南拉將左側(cè)的長(zhǎng)發(fā)捋到耳后，譚明航這才發(fā)現(xiàn)她左眼中的血絲，雖然還不算多，但和清澈的右眼形成了鮮明的對(duì)比。

“什么時(shí)候的事，怎么變成這樣了？”

譚明航記得在教務(wù)處門(mén)口的時(shí)候還和南拉對(duì)視過(guò)，那時(shí)候還好好的。

“聲音一直都有，不過(guò)一開(kāi)始我沒(méi)有在意，眼睛是不久前才變化的。”

譚明航疑惑道：“難道說(shuō)你不是免疫喪尸病毒，只是暫時(shí)抑制住了喪尸病毒？”

看到南拉搖頭他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他也是傻了，南拉怎么可能知道這種事。

不過(guò)南拉的回答出乎他的意料：“不，不是抑制，我感覺(jué)這是一種共生。”

隨后，南拉在他震驚的目光中輕巧地掰下了一塊窗框，繼續(xù)說(shuō)道：“我的力氣變得越來(lái)越大，我的感官也越來(lái)越敏銳，我甚至可以聽(tīng)到五樓有人說(shuō)話(huà)的聲音。”

學(xué)校里還有其他人活著早在譚明航的預(yù)料之中，他沒(méi)在意這件事，而是看向了正在向兩人走來(lái)的溫召。

“這是老師分配給我們?nèi)齻€(gè)的食物和水。”

話(huà)是這么說(shuō)，但溫召拿著的是只夠一個(gè)女生吃飽的量。

譚明航好奇道：“平均分配啊，也行吧，不過(guò)你們就沒(méi)想過(guò)，我可能是吃過(guò)了再回來(lái)的嗎？”

“老師說(shuō)了，食物都是你帶回來(lái)的，就算你已經(jīng)吃過(guò)了，多吃點(diǎn)也是應(yīng)該的。”

其實(shí)這種事情完全可以提前詢(xún)問(wèn)，不過(guò)樸善華注意到了崔南拉的異常，她覺(jué)得南拉可能有什么很重要的事情要和明航說(shuō)，比吃飯還要重要，所以就沒(méi)有打擾他們。

“好吧，其實(shí)我沒(méi)吃過(guò)。”

譚明航也不客氣，接過(guò)了自己那一份，當(dāng)時(shí)天色暗沉，他急著回學(xué)校，加上一個(gè)人一邊吃一邊警戒又不安全，他就干脆點(diǎn)帶著東西回來(lái)了。

“給你。”

溫召把第二份給了南拉，然后又把自己的那份遞給了譚明航。

“你不吃嗎？”

“你在外面跑了一天了，我今天又沒(méi)幫上什么……我今天又沒(méi)做什么事，我不餓。”

見(jiàn)狀南拉也想把自己的那份食物交給他，譚明航連忙拒絕道：“怎么可能不餓，你們趕緊吃吧，明天還不知道什么情況呢，別到時(shí)候跑起來(lái)餓的腿軟。”

他將食物遞還給溫召，然后看向南拉：“南拉你先試試看，看還能不能吃下普通人的食物。”

溫召疑惑地看向他：“為什么這么說(shuō)？”

譚明航覺(jué)得她也是知情者，加上南拉并不反對(duì)，便把南拉的情況和她說(shuō)了一遍。

“怎么會(huì)……”溫召差點(diǎn)驚呼出聲，幸好及時(shí)捂住了嘴，她連忙催促道，“南拉你快試一試。”

南拉看著兩人催促的眼神，點(diǎn)了點(diǎn)頭，將面包遞到了嘴邊，然后……怎么也吃不下去。

她努力控制自己咬了一口，結(jié)果才咀嚼了兩下就忍不住向窗外吐了出去。

“我的嗅覺(jué)和味覺(jué)都在警告我面包不能吃，尤其是在我五感變得更加敏銳的情況下，這種厭惡感更是成倍地放大。”

譚明航嘆了口氣，用食指關(guān)節(jié)揉動(dòng)太陽(yáng)穴，做出一副沉思的樣子，實(shí)際上卻是在詢(xún)問(wèn)魔方有沒(méi)有什么解決辦法，因?yàn)槟Х街昂退f(shuō)過(guò)，商店里的東西只是預(yù)覽菜單，實(shí)際上它可以實(shí)現(xiàn)的東西可能更多，具體要看宿主的需求——前提是有足夠的能量。

而這一次魔方給出的回答讓他十分頭疼，它說(shuō)崔南拉的情況十分復(fù)雜，需要宿主將任務(wù)一完成，也就是查清楚喪尸爆發(fā)的原因，它才有可能給出解決辦法。

“除了李炳燦，所有還能說(shuō)話(huà)的當(dāng)事人我都問(wèn)完了，現(xiàn)在我去哪找李炳燦啊？”

譚明航心底里吐槽了一句，卻又突然拍了下自己的腦袋：“等一下！李炳燦……科學(xué)老師……科學(xué)教室……金賢珠……我要去科學(xué)教室！”

譚明航對(duì)南拉和溫召說(shuō)出了自己下一步的安排。

“為什么？”南拉很疑惑。

“你又要冒險(xiǎn)？”溫召很不滿(mǎn)。

譚明航解釋道：“還記得我們之前的復(fù)盤(pán)嗎？一切信息都指向了李炳燦老師，但根據(jù)樸老師的話(huà)，李炳燦老師已經(jīng)被帶去警察局了，所以我們不可能再向他詢(xún)問(wèn)，我們唯一的希望就是去科學(xué)教室看看有沒(méi)有什么線(xiàn)索，那里也許會(huì)有解決眼下這一切的辦法，最主要的是可能會(huì)有解決南拉的問(wèn)題的辦法。”

溫召猶豫道：“可是……你們當(dāng)時(shí)也看到了，不斷有喪尸從四樓掉下來(lái)，科學(xué)教室的門(mén)窗可能已經(jīng)被喪尸撞壞了。”

科學(xué)教室這類(lèi)的大教室都分為兩部分，一部分是平時(shí)教學(xué)的教室主體，一部分是儲(chǔ)藏室兼?zhèn)湔n室，存放一些實(shí)驗(yàn)器材之類(lèi)的東西，鑰匙一般歸任教老師掌管。

譚明航想去的當(dāng)然不是已經(jīng)一團(tuán)糟的教室主體，而是科學(xué)教室中的小房間，但大教室的門(mén)窗已經(jīng)損壞的話(huà)，小房間的門(mén)窗也不知道能撐多久，想來(lái)肯定不夠他把房間搜查一遍的。