一只耳的尋找
這是一個尋找的童話，老鼠鼠小小從出生就只有一個耳朵，人們不知道這是基因突變的事，就嘲笑他的媽媽、爸爸，嘲笑他，爸爸受不了別人異樣的眼光和言語，就離家出走了。
鼠小小從小就在這種氛圍，在非議和歧視，在母親的眼淚中慢慢成長，養成了孤僻自卑內向的性格，但鼠小小有個特異功能，能屏蔽別人的非議：耳朵跟嘴巴一樣，只喜歡香甜的好東西。這種功能，真的能寬慰媽媽。連媽媽也不相信，耳朵真能品出香甜的滋味。
鼠小小是個懂事的孩子，知道媽媽的苦，即使自己在外面被鼠一鼠二欺負，也從不向媽媽訴說自己的委屈，他反而給媽媽說故事，逗媽媽。
鼠小小有個好朋友鼠薇薇。鼠小小被鼠一、鼠二欺負的時候，在面對各種惡言惡語的時候，他總是息事寧人，要么落寞地走開，要么默默地流淚。但鼠薇薇鼓勵他，不要回避自己的缺陷，堅決反擊。
鼠小小后來決定去找離家出走多年的爸爸，一路上曲曲折折，遇到修鞋老人——一個離家出走的懺悔的老人；遇到有點惡作劇又向好的白鳥，然后與白鳥一同尋找爸爸。
雖然最終沒有找到爸爸，但鼠小小和白鳥救下了陷入瀝青池塘險境的鼠一鼠二，他們和鼠小小修復了關系，最后一同回到了家鄉。
通過尋找爸爸，鼠小小長大了，成長了。過去的，即便再見，也無法回到從前。所以，最好的辦法就是，讓過去過去。
杜梅的這部富有詩意想象的童話，整體像一首流動的詩，這詩首先是詩意溫暖的畫面，幽默風趣的表達，電影蒙太奇的鏡頭感。非常符合兒童的閱讀心理。
兒童文學的第一倫理，我覺得應該是趣味。無趣是生活的大敵，更是兒童文學的死胡同，杜梅描寫鼠小小與媽媽吃飯，非常的典型：
鼠小小放下筷子，悶悶地說：“今天的飯菜不香。”
“啊？不會吧？怎么不香？”媽媽抬起頭，有點吃驚。
鼠小小見自己成功地讓媽媽驚訝了，嘴角有點繃不住想笑，他還是忍了忍，說：“沒有笑話。”
媽媽一聽，撲哧笑出了聲：“我正在想講什么呢。”說著，給鼠小小舀了一勺玉米粒，“光吃肉可不行，還要吃蔬菜。”
鼠小小很聽話，端起碗，仰起脖子，把里面的玉米粒全倒進了嘴巴里。
媽媽搖搖頭，笑道：“一天，小雞問小鴨：‘主人去哪兒了？’小鴨說：‘主人好像去樹林采蘑菇了。’小雞聽了嚇得渾身一抖，拔腿就跑。小鴨問：‘小雞，你怎么跑啦？’小雞說：‘我可不想被蘑菇燉。’”
鼠小小聽了，笑得前仰后合。
這一段，把一個腦筋急轉彎恰如其分地還原到一個吃飯的場合，用對話和表情、動作推進故事發展，在關鍵點，就用特寫定格，把鼠小小和媽媽平日的生活狀態表現出來，這種狀態，也是小朋友平時在家里常常遇見和經歷的，能很好地引起閱讀者的共情。
杜梅的童話，含著哲理。不要小看兒童的閱讀心理，他們正處在對世界和人生充滿疑問的年齡，對世界的一切，都充滿了疑問，也充滿了尋找。杜梅在書中寫到一個阿姨尋找離家兒子的故事。那位阿姨，年齡并不大，但頭發全白了。對過去的苦難，要說再見，阿姨對鼠小小說：“有時候啊，我們必須狠心地跟過去說再見。你還這么小，雖然少一只耳朵，但這并不妨礙好日子等著你。沒有什么比好好地生活，更值得我們努力。不要傻，記住我的話，別再浪費時間了。”
是的，我們的生活，不能一味沉浸在過去，就像我們不能一味沉浸在黃昏的落寞，我們還有無數的黎明等待著迎接。這黎明，更值得我們努力迎接。
杜梅的《一只耳鼠小小》，故事起伏跌宕，時時抓住閱讀者的期待心理，她設定了一個目標，尋找爸爸。但在鼠小小尋找的過程中，有很多的阻礙，每個阻礙，鼠小小都會努力克服，雖然最終尋找爸爸的目標沒有實現，但重要的是，我們享受了閱讀的過程，就如《西游記》最精彩的不是取到了經書、目標實現的時刻，而是取經的過程，孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬與師傅斬妖除魔，逢山開路，遇水搭橋，無論遇到的是白骨精、牛魔王，無論抵達的是火焰山、盤絲洞。但正是這取經的過程，讓我們享受到了藝術的美、故事的美、人物的美、哲理的美。
《一只耳鼠小小》是一本尋找的童話，從小到大，誰不走在尋找的路上呢？有的尋找一條河，一片草地，一處風景，有的尋找歷史的遺跡，有的尋找精神家園，而杜梅則尋找新的童話的表達，這是我們最期待的一件事。
耿立，散文家，兒童詩人。廣東作協散文創作委員會副主任，廣東省秦牧文化研究會副會長。