教室里，沙沙聲一片，所有同學都把頭埋了下去專心做題。個別男生時不時假裝望向窗外，正在巡視的宋柯哪還不知道對方的小心思，被她瞪了一眼后低頭又開始抓耳撓腮。

實際上所有同學的動作，宋柯都能看的一清二楚，只不過只要做的不是太過份，她懶得計較罷了。

偶爾在學生背后看看他們的做題過程，宋柯就能大概估算出暑假到底復習了沒有。

梁凡整個卷子全是空白，看到宋柯走過來也不害怕，無所謂的在那轉筆。宋柯連看都沒看一眼就走了過去，這種學生，她已經放棄了。

趙一萍的卷子上密密麻麻全是公式，宋柯看的眉頭一皺，太死板了!

雖然做的都對，但不靈活，全是死算。這種學習方法放在初二階段還看不出問題，可如果到了初三甚至高中階段，弊端就會顯現出來。

她其實很喜歡趙一萍這個姑娘，知道自己家境不好，就把所有精力放在學習上。但是，她雖然非常努力刻苦，可天份不足。這就導致了別人所學的內容，她要花雙倍精力才能完成。想到這，宋柯心里忍不住一陣擔憂。

另一個極端就是郭曉凱，與趙一萍埋頭苦算不同，此時他已經把卷子寫完了，字跡工工整整，看不出一絲草稿的痕跡，正在那預習初二數學題。

看到宋柯站在背后，還下意識的征求她的意見。

見到宋柯點點頭，又把頭埋了下去。這種學生宋柯也不會管，但不是對梁凡的那種放棄，而是根本不用管。郭曉凱這樣的學生，是所有老師的香餑餑。

同樣省心的還有周紫顏，她也把試卷寫完了，正在一步步驗證，看到宋柯后，還笑了一笑，收回目光時，卻又下意識的往江川的座位望了一眼。

略微掃了一眼周紫顏的試卷后，宋柯放下心來。這段時間估計是輔導江川的原因，解題思路不僅沒退步，反而更優化了。

想到這，宋柯就往江川那走過去，一個暑假過去，宋柯很想看看江川的復習成果到底如何。

可別讓我失望，宋柯心里想

“江川，感覺好難啊。”，白皓小聲抱怨道。

江川倒沒有這樣的感覺，他甚至覺得比周紫顏出的題更簡單。

可明明上次測試只是侃侃及格啊！他想到有些出題老師會故意出一些看似簡單實則很難的題，讓馬虎的同學丟分。

所以江川心里想，一會做完要多驗證幾遍，別被丟分。

白皓知道一個暑假下來，江川的水平肯定比自己高不少。原本還想著實在不行抄抄江川的答案，可宋柯一走過來，嚇得白皓又把頭縮了回去。

宋柯沒理會白皓的小動作，只是看著江川解題。和其他同學按順序依次做題不同的是，江川是跳著做題的，一道題做完又把卷子翻過來繼續解題。一開始宋柯還以為是江川不會做，心里大失所望。心想，一對一輔導計劃估計要泡湯了，可慢慢的宋柯發現了不對勁。

原來江川是在抓緊時間做會做的，這樣的好處是，不會因為時間和心態問題把易拿的分給丟了。而且省下來的時間則可以用來專攻難題或者多做幾遍驗證。這樣的解題思路，讓宋柯眼前一亮。

宋柯微微點頭繼續看下去，其他的倒沒什么新奇的了。解題思路一般般，更多的是死算，最后的大題在經過一番思考之后，直接放棄了，轉而開始驗證。不過和對趙一萍評價不同的是，宋柯還是很滿意的，畢竟上學期江川的數學期末成績還只是倒數。

兩節課過后，隨著下課鈴聲響起，宋柯開始吩咐大家收卷，有的同學還不死心，直到老師走到跟前，才戀戀不舍的把筆放下。

“完了，宋班站在背后，嚇得我不敢發揮！”白皓失望的說道。

江川白了他一眼，沒好意思揭穿他。

總結下來，自己能做的都做了，不會做的題也果斷放棄，把更多的時間放在驗證上。估計及格應該是及格了，但分數應該不會太高。

成與不成，就看接下來的成績了。

“對了，下午的班會，會進行常規的座位更換。這次的摸底成績，我會酌情納入到參考標準當中。”，宋柯理了理手上的試卷說道。

“也就是說，在不影響其他同學的情況下，我會根據成績來安排你們的同桌。”

“當然如果你們有自己的想法，也可以來單獨找我聊聊。”

“啊！宋班你不早說，早知道我就好好寫了。”，此言一出，教室里瞬間嘩然。

但有少數幾個學習成績好的男同學，在聽到可以自助選同桌的時候，都把眼光放在了校花周紫顏的身上。

江川看了覺得好笑，原來初中的男生，在感情上就已經開始懵懂了。

他倒是沒想著能和周紫顏同桌，一是現在沒這個心思，二是他的成績和周紫顏排不到一塊去，根本不現實。

但江川還是對白皓問道：“耗子，我們班有寫字比較好的么？”

“你要干嘛？”

“問你你就說。”

白皓想了想說道：“有倒是有，班紀律委員莫小小字寫得很好，我們班的黑板報都是她出的，而且我聽說她的字拿過獎。”

江川循著記憶望向莫小小看去，人倒是和名字一樣，長的小小的，頭發有一些自然卷。臉也很小，但有些肉，不過襯托下來卻很可愛。印象當中成績排在中游水平。

白皓突然說道：“你別看她長的小，脾氣可不小，兇的很！”

“我們班不少男生都被她兇過。”

“為什么？”，江川不解的問道。

“我不清楚，好像她對班里學習差的男生都挺有意見。”

江川有些啞然，原來鄙視鏈不僅在社會上有，在學校也存在啊。

不過他還是利用這個機會，能和莫小小當同桌。他自己在暑假嘗試過練字，但無論他如何努力，效果都不明顯。

但如果有一個寫字好看的人可以坐在他身旁，讓自己仔細研究，或許能有不一樣的效果。

以他和白皓的成績，大概率是不會坐在一起了，與其和一個成績和自己旗鼓相當的人成為同桌，倒不如主動去找莫小小。

一來可以學習寫字，二來也可以看看她是怎么學習的。

江川想都沒想，主動追了出去。

“宋老師........”