在救回翠西之前，安澤想到了轄區(qū)內(nèi)的一些問(wèn)題。

作為新時(shí)代的青年，他很想為這個(gè)世界帶來(lái)一些改變。

但他又害怕這么做會(huì)讓他的狀態(tài)變得更糟糕，于是他找隱匿賢者商議了很久。

4月28日，清晨。

洛克看著他哥雙手交叉撐著下巴，一臉沉默的低著頭坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。

這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。

“洛克，你今年才16歲，對(duì)吧？”

安澤的聲音有些低沉，讓洛克有些害怕。

“嗯，過(guò)了5月，我才16歲。”

洛克想到夢(mèng)想只招過(guò)了18歲生日的成年人，自己的年齡顯然不符要求。

憑著血脈的聯(lián)系，洛克確認(rèn)安澤就是他的哥哥，但他現(xiàn)在有些害怕，怕他哥不要他。

洛克還保留著一些以前的記憶，被虐待、被遺棄、掙扎著長(zhǎng)大，之后莫名其妙地被抓住審問(wèn)拷打。

正是因?yàn)檫@些記憶的存在，他才越發(fā)珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的親情與關(guān)愛(ài)。

僅僅這一個(gè)月，他感受到了之前十幾年都未曾感受到的溫情。

以前沒(méi)有人會(huì)救他，沒(méi)有人會(huì)給他換藥，會(huì)給他擦臉，沒(méi)有人會(huì)給他做好吃的飯，沒(méi)有人會(huì)給他定制帥氣的衣服，沒(méi)有人會(huì)怕他無(wú)聊而陪他聊天······

但他哥會(huì)，他哥還會(huì)給他零花錢(qián)，給他仔細(xì)的整理袖子和衣領(lǐng)，給他溫暖的擁抱······

洛克還沒(méi)胡思亂想完，就聽(tīng)見(jiàn)安澤的聲音。

“作為夢(mèng)想的老大，周?chē)鍌€(gè)街區(qū)乃至整個(gè)東區(qū)未來(lái)的無(wú)冕之王，我對(duì)轄區(qū)內(nèi)居民的知識(shí)水平是有要求的。”

安澤說(shuō)著讓洛克摸不著頭腦的話。

“洛克，作為你的哥哥，我對(duì)你的學(xué)業(yè)也有些安排，或者說(shuō)，要求。”

洛克感覺(jué)脊背有些發(fā)涼，這是靈性預(yù)警。

“我希望，你能在明年7月份之前從霍伊大學(xué)歷史系與考古系畢業(yè)。”

對(duì)于凡人而言，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

但安澤拿出了知識(shí)全典遞給洛克。

在安澤與隱匿賢者的控制下，這里面只會(huì)顯示出洛克需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

“你也知道它是什么，所以先不要打開(kāi)它。在這里面，記載了你大學(xué)畢業(yè)需要掌握的所有知識(shí)。”

安澤按著筆記本的封面。

“你的基礎(chǔ)非常好，很多知識(shí)你已經(jīng)掌握了，只差專(zhuān)業(yè)性的內(nèi)容。”

“使用知識(shí)全典的時(shí)候記得先拿住那支鋼筆，可以提高你的學(xué)習(xí)效率。”

就這樣，洛克被留在家里學(xué)習(xí)知識(shí)。

他需要在8月底之前掌握所有的理論知識(shí)，以便直接用一年時(shí)間進(jìn)行考古學(xué)上的實(shí)地實(shí)習(xí)。

而在夢(mèng)想總部，安澤也進(jìn)行了相關(guān)的安排。

只是他并沒(méi)有請(qǐng)老師前來(lái)教學(xué)，而是讓他們直接向隱匿賢者祈求。

內(nèi)容包括各國(guó)語(yǔ)言與文字、魯恩人文與地理風(fēng)貌、魯恩歷史、魯恩現(xiàn)行法律，以及極其基礎(chǔ)的非凡知識(shí)等。

夢(mèng)想組織就這樣達(dá)成了全員學(xué)歷大學(xué)生級(jí)別這一成就。

當(dāng)然，腦子里被塞入大量知識(shí)的感覺(jué)并不好受，所以安澤讓他們分批次進(jìn)行，又放了兩天假。

也由此，夢(mèng)想的隊(duì)伍也在假期結(jié)束后進(jìn)行了調(diào)整。

平日里的巡查隊(duì)由6人組成，一位隊(duì)長(zhǎng)，佩紅色袖標(biāo)，由綜合素質(zhì)最高者擔(dān)任；一位記錄員，佩藍(lán)色袖標(biāo)，由字寫(xiě)的最好看的擔(dān)任；一位傳信員，佩綠色袖標(biāo)，由跑的最快的擔(dān)任；三位執(zhí)行者，佩橙色袖標(biāo)，由身強(qiáng)體壯者擔(dān)任。

隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)巡查時(shí)的一切事務(wù)，記錄員負(fù)責(zé)記錄任務(wù)過(guò)程，傳信員負(fù)責(zé)緊急情況的向上通報(bào)與小隊(duì)之間的信息傳遞，執(zhí)行者負(fù)責(zé)具體事務(wù)的執(zhí)行。

5月2日，夢(mèng)想轄區(qū)內(nèi)所有未成年人的信息已被統(tǒng)計(jì)完畢，共563人。

其中464人沒(méi)有接受任何教育，剩下99人的都有上教會(huì)學(xué)校。

在隱匿賢者的幫助下，摩斯苦修會(huì)派來(lái)30位非凡者進(jìn)行孩子們的教育工作。

基于信仰的原因，不用擔(dān)心他們的工作態(tài)度與教育質(zhì)量。

授課地點(diǎn)被安排到了夢(mèng)想的另一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里，這里也被稱(chēng)為東區(qū)夢(mèng)想學(xué)校。

作為鈔能力者，安澤用大筆金錢(qián)在短短3天內(nèi)完成了課堂改造。

當(dāng)然，把孩子們集中起來(lái)授課遇到了不少阻力。在東區(qū)，孩子們也是家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

雖然在“禁止雇傭童工”的法令下，孩子們能賺到的很少，但多少也是個(gè)錢(qián)吶！

不過(guò)安澤有一個(gè)名為“大撒幣”的技能，這些阻力被輕而易舉的化解。

安澤承諾家長(zhǎng)們：學(xué)校管飯，還是三餐；走讀制，每天都能回家；每個(gè)季度會(huì)給孩子們發(fā)兩身衣服；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)5鎊起步的獎(jiǎng)學(xué)金。

于是家長(zhǎng)們紛紛把孩子送到夢(mèng)想學(xué)校去，并囑咐孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

實(shí)際上，家長(zhǎng)們是因?yàn)椴挥妙~外支出孩子的飲食費(fèi)用，每天上課前與放學(xué)后還能讓孩子繼續(xù)做點(diǎn)工才會(huì)同意。

若是運(yùn)氣好，說(shuō)不定還能往家里帶回些飯食，甚至說(shuō)不準(zhǔn)能拿到那不菲的獎(jiǎng)學(xué)金。

將過(guò)往的經(jīng)歷在這個(gè)世界變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還不進(jìn)行傳教之類(lèi)的行為，是安澤將自己錨定在世界的錨點(diǎn)。

這與諸神的需求并不沖突。

因此，在安澤不知情的情況下，眾神默許了夢(mèng)想的存在與發(fā)展。

至于魯恩官方，他們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想的新動(dòng)作。

他們最近需要重點(diǎn)關(guān)注南大陸和造船廠的問(wèn)題，等他們回過(guò)神來(lái)，至少也到2個(gè)月后了。

一本書(shū)緩緩翻頁(yè)。

東區(qū)夢(mèng)想學(xué)校將在5月4日正式開(kāi)學(xué)。

而這兩天，安澤和洛克都在埋頭苦學(xué)。

一個(gè)在學(xué)習(xí)大學(xué)知識(shí)，另一個(gè)泡在蒸汽與機(jī)械之神教堂管理的圖書(shū)館里。

現(xiàn)世之理需要掌握足夠的基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)。

隱匿賢者倒是對(duì)數(shù)學(xué)和物理有研究，但祂不會(huì)輕易向安澤灌輸知識(shí)。

安澤雖然有足夠的物理知識(shí)，但一來(lái)他數(shù)學(xué)忘的差不多了，二來(lái)則是能輔助學(xué)習(xí)的知識(shí)全典已經(jīng)給了洛克了。

此外，安澤還需要盡快掌握序列八的能力，盡快掌握符咒的制作，還得在流連非凡聚會(huì)收集魔藥材料的同時(shí)操心夢(mèng)想的事務(wù)。

幸好安格爾可以幫忙處理夢(mèng)想的大部分事務(wù)，安澤也不需要操心教材問(wèn)題，不然他就要忙死了。

東區(qū)夢(mèng)想學(xué)校悄無(wú)聲息地開(kāi)課了，白天負(fù)責(zé)教授孩子們，晚上則是向成年人開(kāi)放的夜班。