“我做得游戲叫《紀(jì)念碑谷》?！?

輪到自己進(jìn)行游戲介紹，陸浩然并沒有推辭，立即朝著自己的電腦走去。

這個(gè)時(shí)候，《紀(jì)念碑谷》的載入剛好完成，四個(gè)碩大的漢字當(dāng)即浮現(xiàn)，不過和《人生重開模擬器》的風(fēng)格一樣，相當(dāng)簡(jiǎn)單，基本上沒有什么美觀可言。

“吳院長(zhǎng)，我的這個(gè)《紀(jì)念碑谷》，其實(shí)是一款視覺類的智力游戲，需要玩家們有相當(dāng)不錯(cuò)的空間感和隨機(jī)應(yīng)變能力?！?

“如果這個(gè)游戲玩得好，那就說明玩家的邏輯思維能力什么的絕對(duì)不差?！?

陸浩然輕笑著解釋道，隨后立即操作鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕。

隨著整個(gè)游戲頁(yè)面向上移動(dòng)，下一刻，一座模樣比較奇怪的“建筑”，當(dāng)即替換了此前的游戲主頁(yè)。

在一個(gè)看上去像是“爛尾樓”的地方，一顆小球靜靜停在最下方的橫梁上，而小球的兩側(cè)，則分別是一根實(shí)體柱子，和四個(gè)小型長(zhǎng)柱，其中的空間可以容納小球進(jìn)入。

只不過在前方的通道位置，則是另外一條“斷頭路”，但在“斷頭路”的上方二層位置，則又是一根平面的通道，并連接著一個(gè)樓梯，通往更高的三層位置。

“這是什么意思？怎么看不懂呢？”

吳忠海認(rèn)真觀察了一會(huì)兒，可左思右想，都不明白這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩，甚至看不懂這游戲的意思到底是什么！

“吳院長(zhǎng)，這一關(guān)是教學(xué)關(guān)，您看一眼就知道怎么玩了?！?

陸浩然輕笑著，再次點(diǎn)擊屏幕，隨后屏幕的空白位置出現(xiàn)一句提示。

點(diǎn)擊目標(biāo)位置以移動(dòng)小球。

隨后，陸浩然用鼠標(biāo)在小球前方的位置輕輕一點(diǎn)，小球便朝前方滾動(dòng)起來。

“不錯(cuò)，竟然可以讓小球主動(dòng)移動(dòng)了，看來你的編程技術(shù)又進(jìn)步了?！?

看到這一幕，吳忠海眼前一亮。

之前的《大鬧天宮》，孫悟空的移動(dòng)其實(shí)是假的，真正移動(dòng)的是它的背景。

但現(xiàn)在，在建筑不動(dòng)的情況下，小球獨(dú)自完成了向前移動(dòng)，雖然結(jié)果看上去相同，但在實(shí)現(xiàn)難度上，還是這里要更難一些的。

“嘿嘿?！?

陸浩然嘿嘿一笑，沒多說什么，繼續(xù)點(diǎn)擊屏幕，第二句提示便隨之出現(xiàn)。

移動(dòng)小球至終點(diǎn)位置即為通關(guān)。

提示出現(xiàn)的同時(shí)，三層臺(tái)階上方的位置也被高亮顯示。

只是這個(gè)時(shí)候陸浩然去點(diǎn)擊終點(diǎn)，一層的小球卻一動(dòng)不動(dòng)！

“這小球是能飛嗎？要不然這怎么上去？”

雖然陸浩然即將演示，可杜杰還是忍不住好奇問道。

“這里就是這款游戲的重點(diǎn)所在了。”

陸浩然很是滿意的笑笑，如果到時(shí)候評(píng)委老師們也如此捧場(chǎng)的話，那演示效果可就再好不過！

“你們應(yīng)該看到這兩根柱子的顏色比較淺吧？這里還有一個(gè)旋轉(zhuǎn)齒輪。”

陸浩然一邊說道，一邊點(diǎn)擊屏幕，第三句提示也就此出現(xiàn)。

按住齒輪并旋轉(zhuǎn)。

隨著陸浩然長(zhǎng)按齒輪并順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，原本是豎直方向的柱子，此時(shí)竟以二層橫平方向的通道為軸心，開始旋轉(zhuǎn)了起來！

而當(dāng)整個(gè)齒輪完成九十度旋轉(zhuǎn)時(shí)，神奇的一幕發(fā)生了！

原本處于豎直狀態(tài)的柱子，此時(shí)竟然跑到了之前的那條“斷頭路”前，并且和它完成了連接，形成了一條可以連通的通道！

“？？？”

“?。。　?

震驚和疑惑頓時(shí)寫在了吳忠海和杜杰的臉上，一時(shí)間根本想不清楚剛剛到底發(fā)生了什么！

“這，這怎么可能？”

“這根本就不在一個(gè)平面上啊，怎么可能旋轉(zhuǎn)一下就變成一個(gè)平面了？”

“這不是一個(gè)平面游戲嗎？”

杜杰再也忍不住了，心中的好奇心迸發(fā)而出，連續(xù)追問道。

“我可沒有說這是個(gè)2D游戲，這其實(shí)是個(gè)3D游戲?！?

陸浩然笑呵呵著，繼續(xù)解釋起來。

“這個(gè)游戲的核心其實(shí)就在這里，表面上看，他是一個(gè)平面的2D游戲，但實(shí)際上是一個(gè)三維的立體游戲。”

“玩家們要做的就是，移動(dòng)游戲當(dāng)中的機(jī)關(guān)，將本來看上去無(wú)法聯(lián)通的通道連接在一起，然后讓小球順利走到終點(diǎn)。”

陸浩然說話的同時(shí)，再次點(diǎn)擊游戲中的終點(diǎn)位置。

而這一次，此前一動(dòng)不動(dòng)的小球終于再次滾動(dòng)起來，一鼓作氣直達(dá)終點(diǎn)！

隨后，游戲畫面再次抬起，《紀(jì)念碑谷》的主頁(yè)面再次出現(xiàn)。

而這一次，除了《紀(jì)念碑谷》四個(gè)大字以外，下方還出現(xiàn)了新的關(guān)卡1到10的關(guān)卡選項(xiàng)。

只不過這個(gè)時(shí)候除了被標(biāo)記了一個(gè)對(duì)鉤的1，和白色的2以外，其他數(shù)字全都是黑色的，無(wú)法被點(diǎn)擊選中。

“彭羅斯階梯？莫比烏斯環(huán)？”

“這個(gè)游戲核心太厲害了，你是怎么想到這個(gè)創(chuàng)意的？！”

許久都沒有說話的吳忠海此時(shí)終于開口道，看向陸浩然的眼神，都不只是震驚，甚至還有震撼！

雖說在技術(shù)層面上，陸浩然的實(shí)力可能還不太強(qiáng)，但他的這個(gè)創(chuàng)意能力，絕對(duì)已經(jīng)是頂尖級(jí)別！

將數(shù)學(xué)上的理論應(yīng)用到游戲當(dāng)中？

這件事情，就算和其他人說了，他們恐怕也不會(huì)相信！

“就胡思亂想出來的?！?

被吳忠海如此夸贊，陸浩然有些尷尬，畢竟這個(gè)世界上只有自己清楚這些創(chuàng)意的具體來源。

不過讓陸浩然有些驚喜和意外的是，吳忠海院長(zhǎng)竟然僅僅是看了一遍自己的演示，就立即猜到了游戲的核心原理！

果然不愧是帝都大學(xué)計(jì)算機(jī)系的院長(zhǎng)！果然不愧是看好游戲行業(yè)的男人！

“這都能胡思亂想出來？這也太離譜了吧？”

“而且你不是計(jì)算機(jī)系的話，彭羅斯階梯這種悖論，你是怎么知道的？”

“這也太夸張了吧！”

不等吳忠海做出反應(yīng)，杜杰整個(gè)人都快要瘋了。

知道陸浩然很厲害，可強(qiáng)到這種程度，強(qiáng)到這種幾乎是開掛的程度，也實(shí)在是太打擊人了吧？！

“的確夸張，不過陸浩然就是做到了，這也是我為什么特招他來帝都大學(xué)的原因?！?

吳忠海院長(zhǎng)深呼吸一口氣，然后鄭重其事道，看著陸浩然的目光，更是滿意無(wú)比，激動(dòng)不已！

如果說之前自己為陸浩然所做的一切，都只是單純的看好他的未來。

那么現(xiàn)在，隨著《紀(jì)念碑谷》的出現(xiàn)，吳忠海終于可以確定……

自己真的撿到寶了！