聽(tīng)著陳富的話，郭應(yīng)臉上的神色不斷變換，凝眉沉思了片刻。

郭應(yīng)似是做了什么決定，看向陳富幾人道：“陳富你留下，其他人先下去。”

“對(duì)了，對(duì)于今日之事你們們應(yīng)該明白該怎么做吧。”

“小人明白！”幾人應(yīng)聲回道。

見(jiàn)狀，郭應(yīng)揮了揮手：“明白就好，下去吧！”

待其余人離去，郭應(yīng)看向陳富道：“你覺(jué)得此事具體該如何做？”

見(jiàn)自家公子問(wèn)詢，陳富知道自己能不能翻身就看這次能不能把握住機(jī)會(huì)了。

......

此刻，人們口中討論的主人公已是晃悠悠地來(lái)到了軍器局。

朱昱剛走進(jìn)軍器局，李四三已是來(lái)到朱昱身前。

“大人，你看一下這些凸透鏡如何。”

說(shuō)著，李四三打開(kāi)了手中的木盒子。

只見(jiàn)二十來(lái)對(duì)的不同大小的凸透鏡被整齊地羅列在其中。

“咦，竟然制了這么多？”

朱昱看著盒子里的凸透鏡有些驚訝。

“嘿嘿，小人下值后也沒(méi)有事，空閑的時(shí)候就制了些。”李四三憨笑道。

大致看了一下盒子中的凸透鏡，朱昱滿意地點(diǎn)頭道：“不錯(cuò)，辛苦你了。”

“小人不辛苦，只要大人滿意就行。”李四三一臉恭敬。

“行，你把前段時(shí)間弄好的鏡架拿過(guò)來(lái)。”朱昱笑著道。

正當(dāng)朱昱組裝著眼鏡的時(shí)候，一名太監(jiān)突然到來(lái)。

“傳陛下口諭，召朱大人進(jìn)宮。”

“老朱要召見(jiàn)我？我還說(shuō)找個(gè)時(shí)間把這老花鏡送去，沒(méi)想到老朱倒是先找上了自己。”

想著，朱昱將組裝好的老花鏡裝好，隨即在那名太監(jiān)的帶領(lǐng)入了宮。

在太監(jiān)的帶領(lǐng)下，朱昱來(lái)到了熟悉的崇政殿。

剛走進(jìn)大殿內(nèi)，朱昱便看到了身穿一身龍袍的朱元璋，然而大殿內(nèi)除了朱元璋以及朱標(biāo)，還有一個(gè)須發(fā)灰白的魁梧男子。

就在朱昱打量著魁梧男子的同時(shí)，魁梧男子也將目光落在了剛進(jìn)入大殿內(nèi)的朱昱身上。

“臣朱昱，拜見(jiàn)陛下！”

“見(jiàn)過(guò)太子殿下！”

就在朱昱剛向朱元璋和朱標(biāo)揖禮完便聽(tīng)到朱元璋對(duì)著魁梧男子道：“天德，他便是咱剛才提到的朱昱。”

聽(tīng)到朱元璋的稱呼，朱昱有些錯(cuò)愕。

他沒(méi)想到這魁梧男子竟然是明朝開(kāi)國(guó)戰(zhàn)功赫赫的魏國(guó)公徐達(dá)。

這時(shí)，朱元璋對(duì)著朱昱道：“今日召見(jiàn)你，是為了那日你跟太子說(shuō)的軍事學(xué)校一事。”

“軍事學(xué)校?”

聞言，朱昱一愣，隨即想起當(dāng)時(shí)還在廬州府時(shí)，曾與朱標(biāo)順口提過(guò)此事。

不過(guò)后來(lái)他見(jiàn)朱元璋似乎對(duì)此并沒(méi)在意，朱標(biāo)也沒(méi)提及此事，他以為老朱不愿意建軍事學(xué)校，沒(méi)想到今天突然老朱找自己竟然是為了此事。

可是這事他不是都跟朱標(biāo)說(shuō)過(guò)了嗎？這時(shí)找自己干嘛？

似是看出朱昱疑惑，朱標(biāo)解釋道：“賢弟，是這樣，上次你只是跟我說(shuō)了一下軍事學(xué)校的大概方向，具體如何建立卻是沒(méi)能細(xì)談，今日剛好與父皇提及此事，于是便將找來(lái)詢問(wèn)一二。”

這時(shí)朱元璋也是開(kāi)口道：“咱也想聽(tīng)聽(tīng)你這軍事學(xué)校到底是怎樣的，如今正好魏國(guó)公也在這里，你不如細(xì)細(xì)講講這軍事學(xué)校，看一下你說(shuō)的軍事學(xué)校是否可行。”

徐達(dá)亦是饒有興趣地看向朱昱。

剛才朱標(biāo)談及這軍事學(xué)校時(shí)，他就對(duì)此事頗為好奇，不過(guò)由于朱標(biāo)當(dāng)時(shí)也是聽(tīng)朱昱簡(jiǎn)單說(shuō)了一下軍事學(xué)校，具體是怎樣亦是不清楚。

感受到幾人的目光，朱昱沉呤了少許，這才開(kāi)口道：“臣當(dāng)時(shí)提出建立軍事學(xué)校主要是為了解決這么幾個(gè)問(wèn)題。”

“一個(gè)是如何保持軍中每一代將領(lǐng)都有著合格的軍事能力，另一個(gè)則是如何加強(qiáng)每一代武官忠君愛(ài)國(guó)的思想。”

“第一個(gè)問(wèn)題主要是考慮到，隨著我大明戰(zhàn)事減少，進(jìn)入修養(yǎng)階段，那么那時(shí)將領(lǐng)的能上戰(zhàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)就變少，而想要大明每一代將領(lǐng)穩(wěn)定保持軍事能力那么就需要一個(gè)穩(wěn)定輸出軍事人才的地方。

因此臣便想到建一個(gè)軍事學(xué)校，用以專門(mén)教授與訓(xùn)練軍事能力，為大明培養(yǎng)下一代的將領(lǐng)。”

“第二問(wèn)題則是考慮到，軍隊(duì)乃是國(guó)之重器，因此小到一個(gè)小旗官，大到一軍都督，都需要培養(yǎng)并加強(qiáng)這些武官的忠君愛(ài)國(guó)思想。

而軍事學(xué)校的存在便是對(duì)一定品階的武官加強(qiáng)思想教育。

例如，假設(shè)只要是晉升為總旗以上的武官都需要進(jìn)入軍事學(xué)校進(jìn)行不同時(shí)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，那么借著進(jìn)入軍事學(xué)校的機(jī)會(huì)，既可以加強(qiáng)武官軍事技能教授訓(xùn)練，提高其軍事能力方面的素養(yǎng)，同時(shí)又可以加強(qiáng)他們忠君愛(ài)國(guó)的思想教育。”

聽(tīng)著朱昱的訴說(shuō)，朱元璋時(shí)而蹙眉時(shí)而眸光一亮。

尤其是聽(tīng)到朱昱說(shuō)到思想教育時(shí)，朱元璋眼中更是出現(xiàn)了難言的光彩。

朱元璋作為一個(gè)統(tǒng)治者，除了擔(dān)心外部勢(shì)力的入侵外，最多思慮的便是國(guó)內(nèi)的安穩(wěn)。

其中有以軍隊(duì)的問(wèn)題讓朱元璋頭疼。

對(duì)軍隊(duì)管制太松，容易出現(xiàn)唐末的藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

對(duì)軍隊(duì)管制太緊，又容易出現(xiàn)前宋無(wú)力抵御外敵的情況。

今日朱昱這建立軍校的方法雖然卻是給了朱元璋一個(gè)新的思路。

這時(shí)朱昱繼續(xù)分析道：“而且如果有了這軍事學(xué)校也有利于提高普通士兵的忠君愛(ài)國(guó)的思想。”

“陛下和魏國(guó)公當(dāng)是知道，我大明底層的士兵其實(shí)大都出身貧苦，而這些人往往大字不識(shí)一個(gè)，更不要說(shuō)這些人心中對(duì)忠君愛(ài)國(guó)理解會(huì)多深。

一旦有了軍事學(xué)校提高了中上層的將領(lǐng)思想高度，也會(huì)進(jìn)一步影響底層士兵。”

“其實(shí)在臣看來(lái)，最好是每一個(gè)士兵除了能寫(xiě)自己名字外，也能認(rèn)識(shí)并寫(xiě)出忠君愛(ài)國(guó)四個(gè)字。”

“此外，軍事學(xué)校也能讓一些不能上戰(zhàn)場(chǎng)的老將發(fā)揮余熱，將自己征戰(zhàn)一生的經(jīng)驗(yàn)傳承下去。”

“若是可以，臣認(rèn)為軍事學(xué)校中還可以成立戰(zhàn)略研究院。”

聽(tīng)著朱昱的講解，朱元璋此刻已是對(duì)建立軍校的想法越發(fā)濃烈。

此刻聽(tīng)到朱昱又提到‘軍事研究院’，他不由想到朱昱建立的‘大明研究院’。

于是朱元璋看向朱昱問(wèn)道：“你說(shuō)的‘軍事研究院’何意？”