白天在傍晚時分，走進了主任簡陋的辦公室，把合作的想法說了一通，主任沒多少什么，只是詳細地問了一下合作方的背景，而后就讓白天出去了。

會面的時間很短，只用了不到五分鐘。

至于成沒成，白天也不清楚，只能等小俞下次來，把會面的情況跟他說一說，能不能成，這就要看天意了。

俞父因為要給豬羔子注射豬疫苗，抽不開身，去不了鄉里看七舅姥爺，就拍了老三，拿著一些山貨，在提溜兩盒點心去縣里，代表他去盛家看看。

俞衡滿口答應下來，第二天清早，就拎著山貨和點心盒，登上前往縣城的長途汽車。

晃蕩了快兩個鐘頭，終于顛騰到了縣城，俞衡感覺禮物有點薄，就自掏腰包去人民商店買了一條牡丹，七舅佬祖就喜歡抽著一口。

沒了老爹的嘮叨，俞衡也花了一分錢，坐上了公交車，只花了十分鐘，就到了七舅姥爺的二層小樓，也不知道家里有沒有人，他上前敲響了房門。

“那位？”

房門打開，沒想到還真是老熟人，是盛夫人的外甥女小丹。

“呀！是你啊！”

“快進來。”

“五姨和五姨夫，表哥沒有在家，他們出去看望病人了。”

小丹對俞衡有點印象，邀請他進屋。

聽到七舅佬祖一家沒在，只有小丹在家，俞衡不準備進去，孤男寡女，獨處一室，不太好，于是開口說道：“我就是來給七舅佬祖送點山貨。”

“他二老不在，我就先不進去，正好有點其他事要忙，我稍晚一點在過來。”

小丹也感覺不妥之處，笑著點點頭，看了一眼走廊的時鐘，提醒道：“五姨父一家出去有一會兒了，你兩個小時之后回來就好。”

“那時候飯也好了，正好一起吃飯。”

俞衡說了一聲好，就跟小丹揮手告別，跟路人打聽了縣信用社地址，又重新買了一盒新點心，到了縣信用社，同門衛大爺報了張經理的大號。

也是從門口老大爺的口中得知，張經理的大號叫張荊山。

門衛大爺仔細地打量了一圈俞衡，見孩子本本分分的，手里還拎著點心盒，看著就像來走訪親戚的，又抽了人一支牡丹，就裝模作樣地問了兩句，放了俞衡進了縣信用社的大門。

現在的人單純，沒有太多花花腸子，這要是擱三十年后，你就算是說出龍叫來，也不會放你進去。

從門衛老大爺嘴里得知了張荊山的辦公室，俞衡直接直搗黃龍，殺到門口，敲了敲辦公室的木門。

“請進。”

聲音對了，俞衡等了一秒，才推開門，走了進去。

“你....”

“小伙子，我記得你，姓俞，小俞同志，你來的有點遲啊！”

張荊山認出了給他留下深刻印象的年輕人，站起身，一語雙關的打招呼。

“村里有句話說的好，好飯不怕晚，今天只是來看看前輩您。”

這話另有所指啊！

但也無關緊要了，自家的養豬場已經蓋起來了，雖然沒有計劃中的規模大，但也平穩起步了，俞衡現在是無欲無求，趕緊換了個稱呼，讓張荊山放心，自己不是因為貸款而來。

“哦？”

“快請坐，我給你沏杯茶，忙了一整天了，萬幸你來了，我也能換換腦子。”

‘小俞你這次來，是？’

張荊山讓俞衡坐下，拿出一個杯子，洗了一遍，加上一小把茶葉，沖好之后，放到客人的面前，問起了他為何來縣城。

這要是擱在古代，俞衡就要加倍小心了，上茶了，就說明主人家只給你一杯茶的功夫，如果不能引起主人家的興趣，就只能等著主人端起茶杯，你乖乖地告辭離開了。

但現今是新時代，沒有這些故弄玄虛，但給彼此留面子的小把戲了，茶水也恢復了原有的屬性。

“馬上到中秋了，我是給親屬送中秋禮物的，前輩您上次給了我很大的啟示，就想著來您這里坐坐，再請教您經濟方面的知識。”

“您身后這幅字，是潛溪公的《送東陽馬生序》嘛？”

張荊山身后是一副楷書作品，俞衡剛開始沒注意，想著是附庸風雅的擺設，但看到了其中經典的一句：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠，才知道是宋濂的千古奇文。

這可就有意思了！

如果辦公室內掛天道酬勤，只是個不懂國文的俗人，不管是干事業，還是干生意，都干不遠。

可掛這《送東陽馬生序》，就是精通國文者了。

除了幾個還活著的光緒年間的老秀才之外，沒幾個人知道這首詞，大學生也不例外，除非是專攻國學的專業人士，才知道這首詞。

它也是試金石，因為這是必考題，人教九年級古文閱讀理解，要是想知道身邊朋友初中畢沒畢業，就問問他學沒學過這首詞。

“小俞你倒是有個好眼力，你知道這副詞？”

張荊山非常的驚訝，他站了起來，給俞衡讓出位置，不擋他的視線，詫異地問道。

“略知一二，不讀史，不知潛溪公文章深厚，寧愿忍受饑餓而死，不能貪利而活著，這幅對聯生前所寫對聯，便把潛溪公一生的風骨說明白了。”

“但要說潛溪公只會道德文章，就又只知所以然了！”

“這副《送東陽馬生序》，就說盡了寒門子弟，如何一躍而起，成為站在臺面上的風云人物。”

“但沒人可學，這世上也就只有一位潛溪公。”

如果只把《送東陽馬生序》這詞當雞湯文，那就辜負了宋濂的一番苦心了，這明明是給廣大讀書人看的成功密碼，學個一二分，在一縣一府就能立足腳跟，學到四五分，就能進入廟堂。

可如此淺顯易懂的路，反倒沒人走，原因無它，太簡單了。

這話雖然跟病句一樣，可讀懂沒讀懂的人，都有各自的人生。