朱允熞上課能做表面功夫自認(rèn)為已經(jīng)對得起先生了，結(jié)果慘遭毒手。

他扶著下顎，裝著十分認(rèn)真的模樣，連朱元璋也隨之期待起來。

“大學(xué)之道不就是修身齊家治國平天下嘛。”

李希顏也給了皇孫面子，微笑的點了點頭。

朱元璋臉色徹底垮了下去，兒子孫子不學(xué)無術(shù)，都這般廢物，怎成大器？！

李希顏又點名道：“李玄，你來回答一下。”

前兩個比較標(biāo)準(zhǔn)的答案都被說了，李玄直接擺爛道：

“先生，大學(xué)之道太過于深奧，學(xué)生不知。”

李希顏本就不對功勛子弟抱什么希望，微笑道：“坐下吧。”

說完，他站在講堂上，掃了一圈眾人，眾人齊齊低下頭，陷入“沉思”。

林逸思心底不斷祈禱，別點我，別點我……

突然，李希顏目光從左邊，一眨眼，瞬間笑瞇瞇的望向林逸思道：

“林逸思，你認(rèn)為什么是大學(xué)之道呢？”

艸！

林逸思心底對李希顏那老登破口大罵。

他對儒家興趣不大，懂個屁的大學(xué)之道！

對視著李希顏期盼的眼神，林逸思覺得自己若是不答些什么，怕是這老登又要盯上自己了。

林逸思頓了頓，咳了幾聲，打算硬著頭皮說幾句。

蹲在墻外偷聽的朱元璋，站起身看向林逸思，他劍眉星目，眼神非常具備靈性。

朱元璋暗道，林逸思這小子非常自信嘛。

“學(xué)生覺得大學(xué)之道過于深奧，說是追求最完善的境界，可世上哪有最完善的境界？”

林逸思說到這原本打算扒一扒孔老二的黑料，但在古代污蔑孔圣人想想還是算了吧。

他直接了當(dāng)?shù)溃骸肮识瑢W(xué)生以為大學(xué)之道在于知行合一。”

“學(xué)生讀過一首詩，曰，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

“圣人之言過于深奧，學(xué)生尚且年幼，懵懵懂懂，但學(xué)生認(rèn)為自己做的事正確時，學(xué)生就覺得自己應(yīng)當(dāng)去做！”

林逸思說到這直接不談了，他對陽明心學(xué)看的不多，編不下去了。

李希顏道：“依正道而行，守中正仁義，不錯。你覺得什么是正確的事，又當(dāng)如何去做？”

朱元璋也不信什么完美的境界，倒是對林逸思口中的“知行合一”挺感興趣的。

對于李希顏詢問的問題，朱元璋覺得林逸思所談的大抵也就是國家百姓什么的。

書生長談之言，沒什么新意。

只見林逸思目視前方，大聲道：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”

朱元璋聞言，差點拍手叫好！

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！

干巴巴的國家大義，哪有詩句震撼人心！

朱元璋見林逸思這小子，雖說讀書不怎么認(rèn)真，但德才兼?zhèn)洹?

不愧是自己給乖孫留的人才！

李希顏對視著林逸思認(rèn)真的目光，回想起雞鳴寺林逸思對捐贈的看法。

知行合一，只要自己認(rèn)為是對的事就去做。

哪怕世間黑了些，該做的依舊去做！

哪怕會威脅自己的生命，該做的依舊去做！

這是圣賢之道啊！

林逸思見李希顏目瞪口呆，嘴角微微上揚。

叫他闡述大道理，說實話有點難。

但如果能抄名人名言，那絕不成問題。

李希顏為了照顧皇子皇孫的情緒，淡淡道：“還行，坐下吧。”

呵呵，老登還裝淡定，明顯被我裝到了嘛……林逸思暗道，樂呵呵的坐了下去

此時，朱元璋心里重復(fù)了幾遍“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。

他打算將這句詩巧妙的念給百官聽，讓他們好好看看什么是為國為民，什么是高尚的品德。

還打算將林逸思立為標(biāo)桿式神童，好生夸獎一番。

不過念到林逸思這個人是要留給孫子曾孫的，不能拔苗助長，又熄了這個想法。

朱元璋眉頭帶著喜色道：“林家的事打聽的如何了？”

王景弘低著頭，伏著身子，小聲道：“主子交代仔細(xì)查，奴婢不好催促，這就再多派些人手去查。”

朱元璋今天高興，這些小事被他下意識忽略過去，點了點頭道：

“仔細(xì)查，查清楚。”

……

五月初二，臨近未時，東宮文華殿。

朱允炆放下筆，揉了揉睡眼道：“黃先生，齊侍郎快到了嗎？”

寶兒道：“到東華門了。”

“快到了了啊……給孤倒杯濃茶。”

朱允炆看著案桌上自己寫的奏疏苦笑幾聲。

昨晚他思考了一晚上，到了三更熬不住了，歇息了一個半時辰多。

迷迷糊糊間被宦官喊醒，又得急匆匆的參與早朝，處理政事。

朱允炆感慨道：“也不知皇爺爺是怎么保持每天都精力充沛的。”

過了一會兒，齊泰和黃子澄走進文華殿，恭恭敬敬的行禮道：“臣參見太孫殿下。”

“免了免了。”朱允炆站起身，微笑道，“尚禮，子澄，來看看我寫的奏疏如何？”

與黃子澄對視一眼，齊泰默契的慢了黃子澄半拍。

沒辦法，他是兵部侍郎，不是禮部侍郎，專業(yè)不對口。

雖然憑著學(xué)識也能提些有用的建議，但肯定不如擔(dān)任太常寺卿的黃子澄。

黃子澄走上前去，仔細(xì)看著奏疏。

朱允炆對安撫北方士子主要有兩種策略。

一是，將南北士子分開，按南五北五錄取進士。

這樣一來，每年錄取北方士子的數(shù)額相對于前些年大大提高了，也能體現(xiàn)朝廷南北士人一視同仁的決心。

絕不會再出現(xiàn)像今年會試錄取名單上一個北方士子都沒有的結(jié)果。

二是，增大國子監(jiān)招生人數(shù)，增錄北方士子。

此招一出，北方士子必定感念朝廷的恩德。

由于朱元璋殺的官吏多達(dá)幾十萬，明初國家人才奇缺，監(jiān)生畢業(yè)后有很多機會都可做官。

甚至很多監(jiān)生就直接被朝廷任命為知縣，或者更高的官員。

增錄北方士子入監(jiān)，整個北方讀書人當(dāng)官的機會不就更多了，豈不驚喜萬分？

“妙妙妙！”黃子澄目光流露出贊許，笑道，

“殿下的第二個安撫策略，北方士子誰不感念朝廷？只是南北分榜的數(shù)額不應(yīng)該五五分。”