周青青不知道佟明哲的心思，她正忙著給大家講題。

一邊講題，一邊把這些東西全部都記錄下來，到時候就是她的錯題集，都是她需要講解的重點(diǎn)難點(diǎn)。

周青青在做著自己的筆記和重難點(diǎn)分析。

不過，忙活著這些的時候，她總算是看到了一線曙光。

之前的那個記者把報(bào)道發(fā)了出來。

周青青原本是看不到這些的，這還得多虧了她之前往報(bào)社里面寄的幾篇文章。

“青青，這文章是你寫的嗎？”語文老師拿著報(bào)紙，朝周青青詢問。

畢竟，這幾篇文章下面的署名就是周青青。

周青青點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是的！我之前寫的幾篇文章，想著試試看投出去了，自己也沒有想到能夠投上。”

她拿著報(bào)紙，指著一篇寫“校園霸凌”事件的文章向語文老師詢問，“老師，這個是不是上次的那個記者寫的？”

語文老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是！”

她有點(diǎn)兒開心，拿著手中的這一份報(bào)紙，“老師，能不能把這一份報(bào)紙給我??？”

語文老師還以為她拿著要保存呢，馬上笑了，“能呢！不過，我覺得你這篇文章寫的不錯，你要不要在咱班里面給大家分享一下？”

如今周青青可是他們老師們眼中的香餑餑。

周青青笑著頷首，“當(dāng)然可以！”

不過，她看看那個記者的那一篇文章，更加開心了幾分。

她隨后，又寫了幾篇關(guān)于“校園霸凌”的文章寄給了之前的那個報(bào)社的記者。

四天后，報(bào)社里。

“陳記者，又這么多讀者來信啊？好想你這一次做的那個校園霸凌的事情，有很多讀者關(guān)注呢！”有同事路過的時候，笑著開口。

陳記者頷首，“是呢！不深入了解的話我還不清楚，但是這樣深入了解的話，我才發(fā)現(xiàn)，這里水深得很！有很多孩子們飽受校園霸凌的危害?！?

同事王桂芝有點(diǎn)兒好奇，“你是怎么忽然想到要寫這個話題呢？”

陳濤想了想，“其實(shí)這個想法不是我的，是一個投稿的讀者寫的。他說他發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，但很多人都不關(guān)注，希望我們能夠做一個報(bào)道，讓大家多關(guān)心一下這個現(xiàn)象。”

他把抽屜打開，拿出了那一封信。

龍飛鳳舞的字體讓人眼前一亮，同事驚呼一聲，“別的不說，這一手字就很好看??！這字感覺比那些字帖里面的字還好看幾分啊！”

他們兩個人的聊天馬上引來了旁邊一個同事的關(guān)注，對方也朝著他們走了過來，手里面還拿著一份稿紙，“我這里有一個投稿，對方的字也很漂亮！可我看了落款還是一個學(xué)校的中學(xué)生。中學(xué)生都能寫這么好看的字了嗎？”

他把那個稿紙遞了過來。

陳濤看了一眼上面的字跡，再看看自己面前稿紙上的字跡，臉色變了變。

王桂芝看陳濤臉色起了變化，好奇地拿過來瞅了一眼。

只是，她看了兩張稿紙上的字跡，臉上的表情也起了變化。

后面的同事有點(diǎn)兒不明白他們?yōu)槭裁炊家桓蹦菢拥谋砬椋霸趺戳?？我覺得還寫的挺好的??！”

她接過了兩份稿紙看了起來，才看了一眼之后，她臉色也變了，“這，這兩份稿子是一個人寫的吧？這筆跡一模一樣。”

陳濤點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒錯，就是一個人寫的。只是我這一份稿子上面寫的是佚名。而你那個稿子寫了名字和地址?！?

王桂芝拿過了兩封信對比了一下，覺得這件事情有點(diǎn)兒微妙，“你們不覺得這兩份稿子的內(nèi)容有點(diǎn)兒奇怪嗎？拿陳濤這一份稿子來說，這根本看不出來是一個中學(xué)生寫的，用詞犀利又準(zhǔn)確，半點(diǎn)兒不拖泥帶水，很精準(zhǔn)地表達(dá)了自己的想法。”

她又把另外一份稿子放在了桌上給大家看，“還有這一份，雖然字跡一樣，但用詞華麗，辭藻豐富，引經(jīng)據(jù)典，真的是一篇好的散文，做到了形散而神不散。這根本就不像是一個人寫出來的。更別說是一個中學(xué)生寫出來的?！?

大家拿著看了看，相互討論之后覺得，這可能是有人在代筆。

“也不排除這種可能性。一個中學(xué)生怎么能寫出來這樣的字？可如果真的是代筆的話，這件事情就嚴(yán)重多了。畢竟，這個同學(xué)已經(jīng)在我們報(bào)社里面發(fā)表了一篇文章了！”后面同事扔了一個炸彈出來。

陳濤和王桂芝都有點(diǎn)兒驚訝，“你說已經(jīng)發(fā)表了一篇文章？不會吧？”

那位同事點(diǎn)了點(diǎn)頭，從自己座位上拿了一份報(bào)紙過來，“喏，今天的新報(bào)紙。上面的名字就是周青青，和現(xiàn)在你們拿著的這一封信一起寄過來的。主編說幾篇文章都不錯，但都放在同一份版面上不太好，讓我分開排版。”

陳濤皺了皺眉頭，把稿件重新塞回了信封里面，“既然這樣的話，那這個就算了吧！”

別人代筆的東西，拿出去用著心里也犯嘀咕。

王桂芝卻不愿意了，“憑什么就這么算了??！一個小小的中學(xué)生讓人代筆稿件，這事情要是傳開了，以后我們還怎么做？必須得追究啊！”

其他人也覺得要追究。

陳濤想了想，“那這樣，反正我還要下去進(jìn)行采訪。我再順帶去那個學(xué)?？纯?。”

只是，等陳濤看到了投稿人的地址之后，驚訝地發(fā)現(xiàn)竟然是他采訪過的中學(xué)。

那就更簡單了！

所以一大早他就趕到了清河鎮(zhèn)第二初級中學(xué)，點(diǎn)名了要見初三六班的周青青。

“你要見周青青啊？”校長有些驚訝，“是不是你們之前就認(rèn)識？”

陳濤有點(diǎn)兒奇怪，“校長，你認(rèn)識周青青？”

畢竟這是一個學(xué)校的校長，而周青青只是學(xué)校眾多學(xué)生里面的一個而已。

校長哈哈一笑，點(diǎn)頭，“周同學(xué)剛剛才從隔壁鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)過來，是一個很優(yōu)秀的學(xué)生。”

“那……我能采訪她一下嗎？”陳濤心中冷笑，但面上卻不漏聲色。

再優(yōu)秀能有那樣的字跡，寫出來那樣截然不同的幾篇文章嗎？