“下半場，南都工這邊準備開球。等等，我們看到了什么……”

在直播平臺安排的堪比“小黑屋”的狹小單間里解說的胡有利看到南都工的站位后也是不由自主的從座位上站了起來。

“南都工竟然是擺出了和上半場渝州大學一樣的開球姿勢，他們這是想復刻渝州大學上半場的開球套路嘛！但這不太可能吧，畢竟對方這個戰(zhàn)術一定是磨合了很久，即使南都工臨時抱佛腳也一定會被對方看穿這個意圖十分明顯的拙劣模仿吧……”

胡有利話還沒說完，就看到李奧竟然真的在中圈的位置上直接將足球搓射進網(wǎng)！

“我的天吶，這是什么？！南都工的李奧竟然真的完美復刻了上半場渝州大學的開球戰(zhàn)術，將足球打進！”

“而顯然相比于對方肖然上半場的暴力抽射，李奧的這記弧線搓射更具觀賞性?，F(xiàn)在南都工可是只落后對方一球了，而在五人制足球比賽中，想要再打進一球所花費的時間可比11人制大場比賽的難度和時間都要小的多……”

正如胡有利說的那樣，南都工靠著下半場開局的長虹氣勢再次組織起了一輪接一輪的進攻潮。

比賽就此短暫的進入到南都工的節(jié)奏。

下半場的再次進行了兩分后，李奧在右側接球前習慣性的先抬頭觀察前方的情況，在注意到蔡之印從中路有意往肋部移動的趨勢后。

但是對方顯然也注意到了蔡之印的跑位，有意的在跟防貼著他。

這個時候暴露的空擋往往在一瞬之間，計算出時間差的李奧意識到自己要想穿透渝州大學的防線不能有任何調整的機會。

那索性就不調整了！

李奧剛剛那抬起的準備踩停足球的左腳頓時停住，隨后硬是將腳面橫過來后用外腳背的位置適當?shù)膿粝蜃闱虻闹胁俊?

這是一腳不停球的外腳背直塞！

足球直接越過了渝州大學的兩名防守隊員塞到了斜插到右肋部的蔡之印身前！

蔡之印也沒想到李奧這球竟然真的傳過來。

既然今天這球李奧傳了過來，就證明他相信自己打的進這球，不然他不會傳球給我的。

他可一定不能就此辜負了李奧的信任！

懷著這樣的想法蔡之印接過足球后在禁區(qū)弧前瞄著球門的死角高高的抬起右腳！

足球繞過守門員打進球門的右側立柱彈進了球門，這是一記力道十足的勁射。

球進了！

場上的氣氛再次陷入了沸騰??！

在場的所有觀眾以及場邊的南都工隊員們都站了起來一齊為蔡之印的進球而歡呼喝彩?。。?

顧不得調整頭上已經(jīng)錯位的發(fā)帶，蔡之印興奮的抱住了還在中場的李奧二人在一塊擊掌慶祝著這粒進球。

回想著一開始蔡之印他被“租借”到南都工五人制校隊是很不情愿的，

因為他覺得自己的技術來這一定是降維打擊，即使高建之前苦口婆心的希望他在五人制校隊能從中學到一些更加團隊的踢法，但他對這個說法也是有些不屑一顧。

直到他見到了李奧才知道什么叫做人外有人，天外有天。特別是在李奧如此“特殊”的方式幫助自己刷出一球一助的數(shù)據(jù)后，蔡之印更加了確定了自己的想法—原來五人制足球真的可以教會他新的“東西”。

……

比分再次被雙方拉回了同一起跑線。

肖然在接到隊友的足球將其擺放在中圈后，瞇著眼睛主動找上了在中場剛剛把球助攻隊友的李奧。

“喂，我說。30號你是叫李奧對吧。雖然你的個人能力確實很強，但是我希望你知道贏到最后的會是我們渝大！”

李奧還沒說話，身邊的王沛然便率先不答應用鼻孔對著對方肖然回應道。

“黃毛，你別太自以為是了。真以為你戴個鉆石耳釘就是C羅了？”

王沛然的話還沒說完，就被肖然淡然一笑的給過濾掉了，而李奧也是拍了拍王沛然的肩膀將義憤填膺的他拉回了己方半場。

對于肖然的“垃圾話”環(huán)節(jié)李奧并沒有太過在意，因為這樣的辯論沒有任何意義，足球這類競技體育的比賽最后還是拿成績和結果說話。

……

比賽就這么持續(xù)進行著。

為了貫徹比誰比誰進更多的球，兩方隊伍也是全部使出了全身解數(shù)。

雙方也是就此進入了對攻戰(zhàn)的節(jié)奏。渝州大學這邊也是火力全開，一股腦連換兩名進攻球員。

而南都工為了更好的貫徹進攻，周凱悅也是出于體能因素的考慮將場上的蔣醒薔和王沛然換下將扎西尼瑪和朱熹換了上去。

南都工保持著1-1-2的陣型，與先前不同的是周凱悅在進行換人調整后，將李奧放在了拖后的位置，朱喜放在中場充當絞肉機的中場任務，而個人能力較為突出的蔡之印和扎西尼瑪則是充當了雙前鋒的角色。

“我們現(xiàn)在可以清晰的看出來在經(jīng)過換人調整后，李奧的位置相比先前靠后，南都工這是把李奧當成貝肯鮑爾作為一個中后場的清道夫在用?。　?

胡有利看到這個調整也是驚嘆了一聲。

但是南都工的球員們對這個調整并不意外，因為這個戰(zhàn)術設計也是他們私底下試驗過不少次的。

對李奧來說，他小時候也試著在小場補過左邊后衛(wèi)和后腰的位置，在五人制方面他可以說就是如同貝肯鮑爾一樣的全能球員！

拖后的李奧雖然防守能力上不如蔣醒薔和楊仁，但是他出色的預判和及時的防守反應也是能幫他足以勝任清道夫這個位置的職責。

但即使在清道夫這個位置，李奧依舊為球隊做著貢獻，助攻扎西尼瑪幫助他奉獻了一個近乎雜耍式的一進球后，他自己也是在禁區(qū)弧靠著左腳遠射轟入一腳極具暴力美學的遠射。

但是即使拿出了如此現(xiàn)象級的表現(xiàn)，肖然依舊在最后四分鐘靠著個人能力打進一球。

渝州大學依舊緊咬著比賽的比分。

五人制比賽是沒有加時賽這一說的，如果最后比賽打平那么雙方將直接進入點球大賽。

為了不陷入點球大戰(zhàn)的困局，在比賽最后的最后階段周凱悅也是靠著可以無限制換人的規(guī)則將雙前鋒蔡之印和扎西尼瑪換下。而蔣醒薔和王沛然再度被換上了場。

而渝州大學這邊，即使落后一球，但他們在進攻的時候依舊選擇全員壓上。

無論是比賽剛開始，還是即將終場的時候，渝州大學依舊保持毫無保留的選擇了進攻！

但論進攻效率和把握機會的能力來看，他們確實差了一些。

拖后的蔣醒薔在通過一次身體對抗搶下干擾了渝州大學前場球員肖然的射門動作后，門將倒地抱住足球后，立馬起身發(fā)動反擊，用手拋球的方式將手上的足球扔向已經(jīng)回到中前場的李奧。

側身的李奧先是用右腿卸下門將的傳球，隨后左腳銜接直接往前帶球！

堅持了一整場高強度比賽的李奧靠著自己的沉肩假動作擺脫掉對方高位壓上的對方在中圈最后一個防守隊員后。

用著他自己僅剩不多的力氣又一撥一扣過掉了渝州大學出擊的門將。

為了求穩(wěn)，李奧甚至沒有選擇把球推進空門而是硬生生的將足球帶到了渝州大學的球門里。

接踵而至的隊友王沛然發(fā)泄式的又狠狠踢了一腳球門內的足球，足球被他野蠻式的再次踢到了球網(wǎng)之上。

至此，李奧用他那堪比“足球皇帝”貝肯鮑爾一般的場上統(tǒng)治力徹底殺死了這場比賽……