“你好煩啊！”

一到下課，忍受了一節(jié)課嘲諷的姜詩便迫不及待地讓林輝用肩膀狠狠地打上她的拳頭。

造成了她的手指紅腫和林輝的肩膀毛細(xì)血管小幅度膨脹。

“略略略。”

嘆了一口氣，姜詩決定不跟幼稚鬼林輝一般見識，回過頭繼續(xù)寫自己的遺傳題。

她就不信了，蛐蛐一道遺傳題，能夠難住冰雪聰明的她嗎？！

顯然，這是很藍(lán)德辣。

......

上課后

“林輝，對不起，我不應(yīng)該笑你的。”

好吧，事實(shí)證明，確實(shí)難住了。

“哼哼~”

雖然純心逗她，但礙于待會還要請她幫自己聽寫，所以林輝選擇從心地認(rèn)真教她。

“你看這里，我們要先算出第三排第二位女性的患病概率，然后才能算第四排第三位那位兒子的患病概率...”

他的教學(xué)方法是循循善誘，只在姜詩陷入做題困境的時(shí)候提供做題思路，過程不會多說一句。

講解的過程很細(xì)致，精細(xì)到每一個步驟，那些可能、容易出錯的地方，林輝都在姜詩寫完后的復(fù)盤中一一點(diǎn)出。

指點(diǎn)完姜詩的生物，林輝開始背單詞。

背完，便讓姜詩幫他聽寫。

今天的單詞聽寫到了d開頭的。

“daily，daily...description，description...”

接過林輝的單詞本，姜詩開始按照林輝標(biāo)記出的范圍開始給他念單詞。

但是，念著念著，一股邪念不由自主地從姜詩的心底升起。

要不，念一個不在范圍里的，以報(bào)他剛剛的嘲諷之恩？

這股惡念一旦出現(xiàn)，姜詩同學(xué)便再也壓制不下去了，好似腳底板被狗尾巴草那樣撓一樣，難以忘卻。

既然如此......林輝同學(xué)，對不住了！

接招吧！

“嗯...edge。”

“？”果不其然，待林輝聽到這個單詞之后，頭頂上迅速冒出了黑色的問號。

惡作劇成功的姜詩飛快地將書本舉起，掩蓋住自己因?yàn)楸镄Χ鴿q紅的小臉臉，帶著笑意不誠懇的從嘴巴里吐出道歉的字眼：“...抱...抱歉，看岔了...噗。”

“妮醉蠔食啊。”

“下一個...sleep！”

低下頭準(zhǔn)備開寫的林輝又把頭抬了起來，扇形統(tǒng)計(jì)圖做成的眼睛中充滿了三分的疑惑，三分的不解，以及四分的難以置信。

“S屬性大爆發(fā)是吧，你干嘛，哎呦。”

林輝的這句話，令大家想起了一位奶奶灰的中分頭故人。

“西奧欸茲，魯竺黑腳了吧。”

和大家一樣回憶起那位故人的姜詩眉眼彎彎地，小手懸在林輝面前笑著說道。

“什么西奧欸茲，我是蒸艾粉。”

“不和幼稚鬼說話。”姜詩丟下書，雙手交叉抱在一起，露出桐乃經(jīng)典的傲嬌表情。

“好了好了，下一個單詞是什么。”

“我看看...death。”

短暫的打鬧過后，林輝姜詩兩人又回到了學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。

不同于一開始沉悶的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)在的兩人是面帶著微笑在學(xué)習(xí)的。

給林輝聽完寫，姜詩便將單詞本合起，輕輕地放在林輝的書堆上。

而林輝則向看班的老師申請去辦公室。

得到老師的首肯后，才小心翼翼地踩著貓步，盡可能小聲地走出班級。

來到辦公室，英語老師的辦公桌前盡是他們班聽寫沒過，在這邊背單詞順便等重聽的學(xué)生。

見到老熟人林輝前來，他們班幾個和林輝相熟的男生一下子露出了白色大門牙：“呦，好久不見吶，輝哥。”

“小點(diǎn)聲，聽寫呢。”林輝笑著回應(yīng)了一句，隨即指了指面前的隊(duì)伍，“排到哪兒了？”

“都背著呢，你會你先來。”

沒等男生們回答，已經(jīng)被各自不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音折磨到渾身頭疼的英語老師略帶煩躁地說道。

“好，那抱歉了各位，我先行一步。”

說完，林輝自信滿滿地將單詞本交給老師，然后走到一旁的桌子上蹲下。

“老師，我可以一起么？”

就在林輝蹲下的同時(shí)，一位瘦小小的女生將單詞本放在了林輝單詞本的上面。

“還有人嗎？”

見其余人都猛搖頭，英語老師便伸手拿起一本書開始給他們聽寫。

因?yàn)榱州x剛剛已經(jīng)背熟的緣故，這次重聽很順利的就過了。

而那名女生可能是第一次發(fā)揮失常，也是一遍過。

“好了，你兩可以走了。”

將兩本改完的聽寫本交還給兩人，英語老師大手一揮，宣告兩人的勝利。

“謝謝老師，老師再見。”

同老師道別，再順便和熟人道別，林輝就開始往腳上抹油準(zhǔn)備飛回教室。

就在這時(shí)，那名女生喊住了他：“林輝，你今天下去吃宵夜不？”

“Sure。”

林輝被迫將發(fā)動機(jī)熄火，笑著轉(zhuǎn)過身打了個響指回答道。

“回來的時(shí)候看一下有沒有雞腿，有的話幫我?guī)б粋€，回頭v信轉(zhuǎn)你，謝謝啦。”

女生雙手在身前交叉抱著英語課本，帶著期盼的目光看著林輝。

“知道啦，有的話待會上來給你。”

林輝點(diǎn)點(diǎn)頭，算是記下了這件事，然后接一句再見便離開了辦公室。

望著林輝離去的背影，女孩微啟嘴唇，像是想說些什么，但最后只是轉(zhuǎn)身離去。

回到教室，迎上了再一次被遺傳題困擾之人那翹首以盼的目光。

“回來了？”

不過，為了維持自己的人設(shè)，姜詩在對上目光的幾秒后閉上了眼睛，然后扭過頭淡淡地開口道。

“別裝了，說吧，哪題？”

對于姜詩這樣的行為，林輝嘴角一彎開始犯賤。

“這題。”

被戳穿的姜詩也不尷尬，反正自己在林輝面前早就沒有冰冷人設(shè)可言了。

但是，個人面前塌房的人設(shè)（不等于）不能繼續(xù)裝高冷。

順著姜詩的手指看去，又是一道經(jīng)典的遺傳題，林輝簡單看了幾眼便明白了做題思路。

等給姜詩講解完這道題，這節(jié)課也已經(jīng)過半了。

正當(dāng)林輝收回視線準(zhǔn)備寫作業(yè)的時(shí)候，姜詩突然遞給他一張小紙條。

“怎么了？”

林輝說著，手指飛快翻動，打開了小紙條。

“你先看。”

姜詩眼角瞥了眼老師，嘟起嘴巴示意林輝快點(diǎn)看。

見姜詩不肯說，林輝只好將視線投向小紙條。

上面赫然寫著四個大字“約法三章。”

“干啥？”

“就是，你教我生物，我教你英語，怎么樣？”

姜詩說著，小臉泛起了紅暈。

帆布鞋里的腳丫子已經(jīng)在同一個位置建立了第二間三室一廳。

“不是姑娘，你這是天才的想法啊！”見姜詩如此想，早就有這般打算的林輝連忙開始吹捧她，“以你我二人合擊之力，蛐蛐生物英語，定不在話下！”

“好好好！我有君在，那便是呂布騎上了典韋——勇冠三軍吶！”

說話聲音有點(diǎn)大了，假寐的老師咳著嗽抬頭看了他倆一眼。

于是，被嚇到的兩人連忙收斂起嘴臉，老老實(shí)實(shí)地低頭寫起了作業(yè)。