“老子混了整整十八年，等的就是今天！”

朦朧中，方立被一個聲音吵醒。

這是哪里……

他睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己坐在一間教室里。

（不對，這是哪。）

就在剛剛，自己明明還站在大街上。

下一秒，大量的記憶涌入腦海。

方立這才明白，他穿越了。

穿越到了一個與自己同名同姓，甚至同年紀的家伙身上。

這里不是藍星，而是一個以打牌為尊的近烏托邦世界。

地大物博，物資極其豐富，且沒有戰(zhàn)爭沒有國界之分。

“立方牌？黑洞？這都太扯了吧。”

他揉了揉發(fā)脹的太陽穴。

大量的信息流，一時間讓人難以消化。

這個世界面對的唯一生存壓力，就是來自于一種天災(zāi)——魔牌黑洞。

黑洞無限制的擴張，隨時隨地都在侵占著土地。

不僅如此，黑洞之中還存在著大量強悍的守護魔獸，以及魔人。

能夠與它們相抗衡且消除黑洞的答案只有一個，那就是立方牌牌手。

不過按照這里的有關(guān)規(guī)定，想要成為牌手就必須擁有最基礎(chǔ)的學歷與年紀。

今天，正是全校高三學生拿到畢業(yè)證書的日子。

這也代表著今天他們將正式進行牌手覺醒儀式，抽取自己的初始牌組。

原主就是這批高三學生中的一員。

從窗外望去，方立可以看到學校的操場。

學校的操場上，幾臺機器正在搬運著一塊豎立起來有三層樓高的大石碑。

那里就是舉行覺醒儀式的地方。

此時校門口的外面，正停放著大大小小的各種車輛。

其中甚至還有懸浮車這種高檔貨。

一位位家長就站在校門外，翹首以盼的等待著。

那模樣，儼然就像是藍星上的高考。

通過原主的記憶認知，方立判斷出校門口的這些人全都是高三學生的家長。

不過在這之中并沒有原主的父母。

因為他是個孤兒，靠著微薄的遺產(chǎn)過活。

視線收回來，看向課桌。

原主似乎是個比較整潔有條理的人，課桌上整整齊齊的放著一沓高三課本。

《卡牌融合概論》

《詞條搭配組合學》

《模擬世界關(guān)卡練牌教程》

《PVE牌組實例》

《PVP心理學》

“這家伙，過分的愛干凈。”

方立隨手拿起一本翻開，上面一個字都沒有。

這里的干凈同時也指他的腦子，里面沒有半點與課本相關(guān)的知識。

剛才發(fā)出呼喊的是班上的一位同學，此時旁邊幾人的討論引起了他的注意。

“你們聽說了嗎，昨晚市郊又出現(xiàn)了新的魔牌黑洞。”

“我看電視新聞上說，這次的黑洞規(guī)模很大，足足出動了十幾隊牌手衛(wèi)士，才勉強暫時控制住了擴張。”

“衛(wèi)士真帥呀，我以后也要成為牌手衛(wèi)士。”

“是么，我倒更想走PVP路線拿世界聯(lián)賽的冠軍，那也很帥。”

“我說你們就省省吧，講得好像今天你們就要抽到S級卡牌似的。”

“啊哈哈，也是也是。”

“我爸說了，今天要是能夠抽到B級卡牌，他就設(shè)宴招待親戚。”

“我看你爸就是不想請客而已吧，哈哈。”

“覺醒儀式的B級及以上概率不足2%，想啥呢你。”

“而且就算是B級卡牌，也不一定是好詞條。”

“還得通過后期培養(yǎng)獲取新詞條才行。”

“反正無論是C級也好B級也罷，甚至是D級都可以，讓我抽到些天賦好的、有潛力的初始卡牌就行。”

“沒錯，別來張什么小攤小販又或者小動物什么的。”

“小攤小販……哈哈，不會有人那么倒霉吧。”

“那種卡牌，估計連模擬世界的第一關(guān)都過不了。”

“要是我抽到的話那就直接放棄走牌手這條路，去考普通大學算了。”

大伙說著說著，班主任從教室門口走了進來。

“各位同學，大家久等了。”

他們的班主任是位穿著職業(yè)裝的女性，娃娃臉，看上去像是二十出頭的畢業(yè)生。

“首先恭喜你們，今天算是正式畢業(yè)了。”

林老師雙手撐在講臺上，掃視了眾人一遍。

“我知道，班上大部分的同學都填報了牌手專業(yè)。”

“希望今后你們能夠在這條路上越走越遠，都闖出一番自己的事業(yè)。”

“當然了，沒有填報牌手專業(yè)的同學同樣可以參加覺醒儀式并且覺醒。”

“現(xiàn)在場地已經(jīng)準備就緒，就請大家跟我來吧。”

在她的帶領(lǐng)下，眾人來到了操場上。

“這就是所謂的覺醒石碑么……”

方立好奇的打量著。

外形上，這完全就是一塊純天然的大石頭。

表面粗糙，凹凸不平。

像極了隨便找座山，然后從那里搬來塊野石頭。

不過很顯然，它不是。

因為在朝向眾人的碑面上，有一個藍光能量所構(gòu)成的大大【牌】字。

所有學生站好，然后一位駝背老頭上臺走到立式麥克風前。

這是他們的校長。

【咳咳，各位同學，大家好。

我身后的這塊石碑，就是覺醒牌手的牌石。

經(jīng)過它的洗禮，你們將成為一名真正意義上的牌手。

今天極有可能是改變你們一生的日子，希望大家能夠銘記。

同時請大家都不要忘了，身為一名牌手的職責與榮耀。

我就講到這里，現(xiàn)在覺醒儀式正式開始。】

這校長算是比較討喜的風格，并沒有長篇大論的廢話。

于是在老師的引導(dǎo)，第一位同學略微僵硬的走上了臺。

這是位個頭比較大的男生，在原主的記憶中好像是隔壁班的班長。

通過學校在旁邊設(shè)立的大屏幕，能夠看到他臉上的緊張與忐忑。

此時只見男生站在石碑前，深深的吸了口氣。

隨后伸出手，按在了石碑上面。

嗡！

下一秒，石碑上光芒爆起！

隨后空氣中一絲絲藍光抽離出來，在男生面前形成了一張卡牌。

卡牌飄落，他下意識的抬手接住。

于是卡牌的牌面上，有個身穿全封閉式鎧甲的人型投影緩緩升起。

【沖鋒陷陣，絕不退縮！】

投影抽出腰間長劍，斜指天空發(fā)出一聲鏗鏘有力的吶喊。

“紫色光澤……是B級卡牌！”

“這是誰家的小孩，看來天資不錯。”

“哈哈哈！那是我兒子！我兒子！”

家長群中，一位父親大聲的炫耀著。

臺邊的老師們此時也是看得連連點頭。

一上來就是B級卡牌，可真是為他們這屆高三學生開了個好頭。

隨后男生又獲得了5張初始卡牌，分別是2C+3D。

這個配置，算得上是新人牌手的黃金開局了。

從剛開始的緊張，到現(xiàn)在的放松甚至略帶得意，男生走下臺時姿態(tài)已經(jīng)發(fā)生了徹底的改變。

回到人群中，立馬就有要好的同學圍了過來。

“快快快，你的B級卡牌讓我看看！”

“大神啊我靠，以后你可得罩我！”

“恭喜你在最后的高三半年里獲得主動擇偶權(quán)。”

“羨慕激動恨！”

“狗富貴，勿相忘。”

在簇擁之下，男生大大方方的亮出了那張B級卡的牌面。

因為隔得有點遠，所以方立沒能看到。

接下來的同學里面，鮮有再獲得B級卡牌的。

基本上都是D級，夾帶少量的C級或E級。

數(shù)量方面運氣好一些的能拿到6張，運氣差的也有個3、4張。

至于卡牌類型，也都五花八門。

從什么戰(zhàn)斗機器、幽幽族法師、拳擊手，再到元素型生命、怪物魔獸等等，總之種類還挺廣泛的。

等待許久，終于輪到了方立上臺。

其實在這樣的氣氛之下，他也多多少少有點緊張。

有種即將要打開全新世界的感覺。

要知道在藍星的時候自己就是個牌佬。

打牌？

那不正和我意么。

隨著攝像機鏡頭的捕捉，此時方立的一舉一動都在屏幕上被放大。

“唔，這個學生有點不一樣，他的臉上完全沒有看到一絲一毫的緊張。”

“有那么幾分沉穩(wěn)的氣度，挺好挺好。”

“這是誰的學生，教導(dǎo)有方啊，呵呵呵。”

幾位聚在一起的班主任中，有人開口說話了。

“那個，他是我們班的。”

林老師聽到這話，頓時表情有點尷尬：“這個男生……有病。”

“嗯？”xN

“他真的有病，是個面癱。”

“額…”xN

一時間，幾位班主任竟無言以對。

他們就是隨便聊聊而已，怎么還聊出了病來呢。

“沒事沒事，其實也好，這樣的話對手在牌桌上就沒法通過他的表情看出破綻。”

幸好有位老師比較會說話，打了個圓場。

幾人交談的這個時間里，方立已經(jīng)來到石碑前，將手按了上去。

【嗡！】

隨之而來的，就是他感覺到靈魂深處為之一震，于是下意識的閉上了雙眼。

然后有兩個文字，在腦海中緩緩凝聚成型。

【華夏】

文字由如熊熊燃燒如火焰般的能量物質(zhì)所構(gòu)成，一種滄桑與沉重感撲面而來。

（華夏？）

這個字樣的出現(xiàn)，令方立微微一愣。

因為從原主的記憶來看，這里并非是什么平行宇宙之類的，而是一個全新的異世界。

有華流文化，但是并沒有獨屬于藍星的歷史。

既然如此，自然也就沒有華夏這兩個字的存在。

（難道說，我即將抽到的卡牌與華夏有關(guān)？）

提到華夏歷史，在他腦海里第一個出現(xiàn)的人物就是諸葛亮。

沒辦法，全因這家伙的出鏡率實在是太高了。

比如語文課本里，比如銀熒上，比如在中路。

然后關(guān)于諸葛亮的典故，最令他印象深刻的就是那個典故，“諸葛亮借東風”……

【叮！】

或許是這個念頭觸發(fā)了什么關(guān)鍵詞，方立忽然感覺面前一股微風吹過。

再睜開眼時，已經(jīng)有一張卡牌漂浮在面前。

攤開手掌，卡牌自動輕輕落下。

隨后投影浮現(xiàn)，白光漫散。

“【東風】？”

他輕聲念出了卡牌的名字。

只見手中的卡牌投影尖頭白體，如梭狀，底部有火焰噴射。

這分明就是一枚那個……

“喂喂，我剛才想到的完全不是這個【東風】好吧。”

這個情況，讓人沒辦法忍住不吐槽。

……

……