辦公室里，陳帆已經解答完了沈寶根留下的問題。
就在他陷入問題更深層次的思考時，辦公室的門打開了。
開門的聲音，也打斷了陳帆的思緒。
他連忙起身：“沈院長，張博士，你們回來了。”
沈寶根朝陳帆走去，笑著問道：“怎么樣？我留下的問題，解答出來了嗎？”
陳帆點了點頭，又搖了搖頭。
沈寶根見狀，有些不解的問道：“你這點頭又搖頭是什么意思？”
陳帆如實回道：“您留下來的問題，我都已經解答出來了。但是這些問題，給了我一個啟發。就像這個關于面電荷所在處的電場強度，或高斯面能否作在分布電荷上的問題。
可以歸納出面電荷所在處的電場強度的普遍規律，但是在考慮電場強度經過一點穿過球面時法向的分量突變，以及垂直于法線方向的分量時，就引發我想到了更多的無限長均勻圓柱面等情況。”
說到這時，陳帆有些不好意思的撓了撓頭：“不過我還沒想清楚，您就回來了。”
沈寶根聞言頓時笑了起來，笑的很是開心。
單從陳帆這番話，他就知道盛名之下無虛士。
陳帆有些不明所以的問道：“沈院長，您笑什么？”
一旁的張俊民，則是若有所思。
他好像明白沈寶根剛才的話，到底是個什么意思了。
果不其然，沈寶根沖陳帆揚了揚手中的紙張：“我覺得，你應該再看看這兩個問題，而且你大概也不需要我幫你解答這兩個問題了。”
這句話如同瞬間點醒了陳帆一般，他雙眼一亮，喃喃自語道：“我明白了，我就說我怎么感覺像是想通了什么呢，原來答案在這。”
這也不怪陳帆，他壓根沒想到，沈寶根給他留的問題，能引導他想出他所請教的問題的答案。
經沈寶根這么一提醒，他才把這些問題都給串聯起來。
旋即，陳帆鄭重道謝道：“謝謝您，沈院長，我現在已經知道那兩個問題的答案了。”
“不用謝我，這是你自己想明白的。”
說完，沈寶根走到辦公桌后面的椅子坐下，伸手拿起剛才留有問題的草稿紙，認真看了起來。
陳帆則是就這么站在一邊，有些出神的想著什么。
過了一會，沈寶根放下草稿紙，頗為贊賞的說道：“陳帆，看來張老師他們說的都是真的，你已經通過自學，完全掌握了電磁學方面的知識。真要說的話，連有些研究生都比不上你。”
陳帆聞言回過神來，謙虛的表示道：“謝謝您的夸獎，我還有很多不足之處。”
沈寶根看了看陳帆，很是認真的說道：“怎么樣，你愿意做我的學生嗎？”
聽到這話的陳帆，一時有些沒反應過來。
倒是一旁的張俊民，徹底放下了心來。
這結果比他預期的要順利。
見陳帆沒有說話，沈寶根又問道：“怎么了？你不愿意嗎？”
陳帆連忙說道：“沈院長，我不是不愿意，只是我現在還不是科大的學生，會不會有些不合適？”
對于成為沈寶根的學生，陳帆當然是樂意的。
要知道，沈寶根不僅是華國科學技術大學物理學院的院長，也是華國科學院的院士，并擔任華國科學院物理研究所磁學國家重點實驗室主任。
有這位華國物理學界的大佬當老師，陳帆怎么可能會不樂意。
而且這還不同于一般課堂上的老師，這等于是沈寶根收他做了入門弟子。
也就代表著他跟科大簽的本碩博連讀的導師，就是沈寶根了。
只是，他畢竟還有半年時間，才到高三畢業，然后才會入學科大。
說到底，他畢竟還不是科大的學生，頂多算是預備生。
沈寶根笑著擺了擺手，道：“沒什么合不合適的，你遲早是科大的學生，而且你本就有本碩博連讀的條件，提前選擇導師也在情理之中。”
說這話的時候，沈寶根看了眼張俊民。
他現在是完全不怪張俊民帶陳帆來見他了，反而是希望早點拿下這個學生。
畢竟，優秀的學生期望遇到優秀的老師，優秀的老師也希望能帶一位優秀的學生。
張俊民當即會意，連忙說道：“陳帆，沒什么好猶豫的，你剛才說的那都不是事，而且沈院長已經很久沒有帶學生了，這次難得主動開口。”
聽到這話的陳帆，也不再猶豫，立馬說道：“沈院長，我愿意。”
張俊民這時又助攻道：“還叫院長？”
沈寶根頓時哈哈大笑了起來，擺了擺手，道：“無妨！陳帆，以后有什么問題，可以直接向我請教。”
陳帆連連點頭道：“好的，老師。”
直到陳帆離開時，都有些沒想明白。
他不是來請教問題的嗎？
怎么問著問著，就成了院士的弟子？
還是親傳的那種……
不過，陳帆除了父母以外，并沒將這件事告訴其他人。
在他看來，有一個好的老師，只是求學路上有了一個好的引路人。
他最終能走到哪一步，還是得靠他自己。
如果他自己為此懈怠的話，反而會給老師抹黑。
他要做的是讓沈寶根以他為榮，以后讓別人談起時，會說這是陳帆的老師。
而不是談起他陳帆時，在說這是沈院士的學生。
在陳帆離開后，張俊民又被沈寶根喊了回來。
他直接問道：“俊民，先前陳帆在，我不方便多問，我現在問你，你說的陳帆已經自學完了三個物理學分類專業方向的知識，是真的假的？”
張俊民早有預料，沈寶根喊他回來，大概率會問這件事，他便把早已想好的說辭，拿了出來。
“沈院長，我也是從他向各位教授請教的問題中，猜測他已經完成了三個專業方向的知識學習，但具體的學習深度，是不是真如我所猜的這樣，我不敢保證。”
聽到這番話后，沈寶根沉吟著問道：“你還記得他問的問題嗎？還有你幫他購置的書單書籍，還記不記得有哪些？”
張俊民立馬回道：“這我當然記得，尤其是他那個書單，我簡直記憶深刻！”
說到這的張俊民，隨即先將陳帆書單的情況，給詳細介紹了一遍，著重強調了兩次書單中，那些他百思不得其解，卻被陳帆稱為滿分秘訣的物理學家傳記。
聽完張俊民的講述，沈寶根也有些愣住了，他也想不明白，物理學家傳記和滿分秘訣能有什么關系？
你要說各自物理學書籍，再加上一些數學書籍，包括生物和化學的書籍，他都能理解。
可這，饒是他是華國科學院的院士，也想不明白這其中的關鍵。
不過，沈寶根心里雖然好奇，但臉上卻沒有絲毫變化，他只又問了一遍：“那他問的問題呢？”
張俊民如實將陳帆這段時間以來，所請教的每個問題，都給沈寶根簡要敘述了一遍。
從牛頓力學與分析力學、到熱力學與統計力學，再到電磁學與電動力學，總共三個大的物理學分類專業方向的問題。
這下子，沈寶根的表情，開始有了變化。
如果真是這樣的話，那陳帆的自學能力，是遠超一般人的。
不，是比天才還天才的。
更重要的是，這份專注和效率，比他所見過的任何人，都要高。
“看來，收下這個學生，倒是我占了便宜。”
這么想著的沈寶根，口中說道：“行了，我基本了解了陳帆的情況，能把他招到科大來，俊民你得記一功！”
張俊民聞言心中一喜，但不敢居功，只是謙虛的說道：“沈院長，您言重了，能幫咱們科大招來一個好苗子，是我應該做的。”
沈寶根笑了笑，轉而說道：“招生辦那邊的程序都沒有問題吧？需要我再打個招呼嗎？”
張俊民立馬說道：“已經簽過約了，只等著9月份開學。”
想到了先前和陳帆的通話，張俊民又多說了一句：“陳帆應該會讓科大變得更有趣一些。”
“嗯，我也挺期待他來科大的。”
難得的，沈寶根贊同了張俊民的話，這讓張俊民不禁一愣。
但沈寶根隨即又說道：“對了，還有件事，考慮到陳帆的特殊性，我雖然是他的老師，但他仍然可以在物理學院自由挑選課題組加入，你明白我的意思嗎？”
張俊民有些不敢相信的看了看沈寶根，他真不敢相信這話會出自沈寶根之口。
這句話的意思，就是讓他去傳話，給科大物理學院的所有教授們傳話，陳帆是他沈寶根的學生，他很看重陳帆，愿意拿物理學院的資源，去培養陳帆。
如果說先前張俊民的許諾，沒什么分量，只算是招收陳帆時的一枚砝碼的話。
那現在沈寶根的話，就等于給這個許諾加了分量，在這枚砝碼上，加了“重磅”二字。
說不羨慕，那是假的。
就算是他張俊民現在在科大的職位，也沒有陳帆這條件好。
更不要說，他剛入學科大本科的時候了。
要是讓周博和施久偉這兩小子知道，怕是得羨慕的五體投地。
當即，張俊民連忙應道：“好的，院長，我明白！”