在李松到了學校后，幾乎是緊盯著陳帆那空著的座位，走進教室里的。

一直到上課鈴響，他才相信，陳帆好像真的還沒結束暑假。

倒不怪他不相信，實在是一年的假期，著實有點嚇人。

但如果細想一下，已經獲得保送的陳帆，好像來不來學校，的確也沒有區別。

只是陳帆不來學校的話，李松的心里，總覺得少了點什么。

在李松胡思亂想間，徐筠松在上課鈴聲的伴奏中，走進了教室。

不管是高一，還是高三。

開學的第一節課，永遠會按照國際慣例，雷打不動的是班會課。

徐筠松先是掃了一眼全班學生，在掃過陳帆的座位時，他有片刻的停頓，但也迅速略了過去。

隨后，他才開始重申學習紀律等等的校規校紀。

大概是高三的重要一年，徐筠松在強調紀律方面，也比以前說的要多。

總而言之，誰的青春不流汗，誰的青春不吃虧？

再苦再累，這是高中的最后一年了。

拼搏一把，在高考中考個好成績，也能有一個愉快的假期。

在徐筠松熱烈鼓舞的時候，李松不知道在想什么，悄悄扭頭往后面看了一眼。

最后一排的座位，依舊空著。

正當他在心里默默嘆了口氣，打算轉回頭時，徐筠松的聲音陡然提高了幾分。

把李松嚇得一個激靈，迅速扭頭，正襟危坐。

只是，他下意識的抬頭時，正好迎上了徐筠松的目光。

徐筠松既像是對全班同學說的，也像是對他說的一般。

用半嚴肅半開玩笑的語氣說道：“我知道大家都在猜陳帆去哪了，怎么都開學了，也沒見到人，是不是出了什么事？”

“其實，你們都別多想，陳帆只是跟我請了一年的假，我準了，他整個高三基本上都不會來上課了。”

“別的不說，以前我最擔心的就是陳帆，但現在我最放心的，也是陳帆，你們這么聰明，應該都知道為什么。”

“還有啊，你們要是羨慕陳帆的暑假可以放到明年的話，你們也可以學一學他，真的，老師保證秒批你們的假條，都不帶猶豫的。”

實際上，除了李松以外，全班絕大部分的人，都扭頭看了陳帆那邊。

在徐筠松的這番話說完后，全班所有同學都低下了頭。

開什么玩笑，IPhO的滿分第一，CMO的滿分第一，不說兩個了，隨便一個，他們要是能學的會，還能由著老徐在這里囂張？

不就是因為他們學不會，老徐才能義正言辭，又激情澎湃的說了這么一大通嗎？

奈何，每個人都有著陳帆之盼，卻沒有一個人有著陳帆之能。

“阿嚏……”

正在房間里認真看書的陳帆，沒來由的打了個噴嚏。

伸手揉了揉鼻子，他不禁吐槽道：“這才剛開學，就這么多人想我了嗎？”

旋即，想到上學期那股“學霸之氣”的潮流，他又不禁打了個冷顫。

這學校，他是不會去的，誰愛去誰去，反正他不去。

起身去外面，洗了個蘋果，邊啃邊坐回椅子的陳帆，重新將注意力，放在了面前的書籍上。

不得不說，他現在以10個分類專業方向整理的書單，著實有點多。

本計劃著在科大入學前，便完成全部基礎知識的積累，可能要往后延了。

因為只有真正的學進去，才會知道知識的浩瀚。

自然，陳帆光自己看書學習，肯定是遠遠不夠的。

每當他遇到知識難點，思考不出結果時，他便會記錄下來。

如果這個知識點，影響了他后續的學習計劃，那他便會直接去向老師請教。

如果這個知識點，對后續沒有太大影響的話，他就會把問題積累起來，到一定程度后，再統一去尋求解惑。

至于他所請教的老師，主要是他的高中老師們，也就是徐筠松、王仲懷等人。

除此之外，如果有他們解答不了的問題，陳帆便會尋求張俊民的幫助。

但張俊民畢竟只是凝聚態物理這一個專業的，對于陳帆提出的基礎物理問題，他基本上能夠全部解答。

可要是真被陳帆揪住了一個深入思考的點，他有時候也回答不上來。

說起來，一開始面對陳帆的請教時，張俊民是有著絕對信心的。

他覺得陳帆的問題，頂多停留在基礎問題上，他要解答還不是小菜一碟。

最初也的確是這樣，他充分展示了一波自己的學識。

可是隨著時間的推移，他逐漸發現有些不對勁了。

因為陳帆思考問題的角度和深度，在不斷的增強，是那種肉眼可見的增強。

就好比同一個物理學分類的專業方向上，先前他能夠解答的問題，隨著陳帆認知水平的提升，會發現這個問題背后隱藏的更深的問題，再以此往復。

最終就導致，他在這個問題上的解答，被顛覆了，他回答不了了。

這種情況，就使得張俊民很是尷尬，甚至于他也開始偷偷看起了陳帆書單上的書。

好在下一次，不至于這么丟臉。

好歹他是科大的博士畢業，還留在科大任教了，居然被一個高中生問住了，這要傳出去，他簡直名譽掃地。

只可惜，張俊民的想法是好的，但他發現陳帆的問題，卻是越來越多了起來。

特別是陳帆有時候帶著一堆問題過來的時候，他是真的頭大。

畢竟，陳帆在向他請教時，可沒給他時間準備，他即使看了不少書，但也沒法保證都對上。

無奈之下，張俊民只好把科大物理學院的教授們，介紹給了陳帆。

說來有趣的是，在徐筠松解答不上來陳帆的數學問題時，他也把科大數學科學學院的教授們，介紹給了陳帆。

對于陳帆這名學生，教授們也都是有所耳聞的。

只不過，大多是從IPhO和CMO這些競賽中，了解的陳帆的信息。

因此，他們對陳帆都帶著一定的好奇。

和教授們對自己好奇一樣，陳帆也對他們有所好奇，尤其是這些教授們的科研能力。

畢竟，他可是有著專業任選，課題任選的入校優待條件。

提前結識這些教授們，對他后面入學后的計劃，還是有著很大幫助的。

對此，陳帆是十分感謝各位老師的幫助，也感激這種眾師均是我師的教導。

在把壓力分擔給其他的教授們后，張俊民明顯感覺舒暢了許多。

尤其是看到有些教授，出現了和他一樣的情況時，他簡直大呼暢快。

不過，他有時候就在想，到底什么樣的人，才能夠成為陳帆的老師？

這小子的學習能力、理解能力、思維能力簡直太強了，要不然他也不會承受不住那些問題的轟炸。

而且看現在的狀況，等到陳帆真入學科大的時候，或許還真會令人頭疼。

“除非……”

驀地，張俊民想到了一個辦法。