走到教室門口，陳帆先敲了敲門，然后大聲喊了聲：“報告！”

教室里，英語老師吳悠正在講解這次的月考試卷，對于陳帆被喊去辦公室的事，她自然知道。

聽到陳帆的聲音，她先是訝異的扭頭看了一眼，后又瞥了眼黑板上方的時鐘，這才說道：“回座位吧！”

“是！”

陳帆迅速進門，快步朝最后一排走去。

由于陳帆所在的班級一共55人，他很榮幸的一人獨享了兩張課桌。

一張放的全部是物理學習資料，另一張則以數學為主，摻雜著化學和生物的學習資料。

至于語文和英語，還有那三門早早被開除的政史地，只有課本被壓在最下面。

上課掏出，下課復位。

陳帆這會有點尷尬，他在把英語課本拿出來后，卻發現英語試卷找不到了，只有被寫滿卻掛著零蛋的答題卡在課桌上。

偷瞄瞅了一眼吳悠，見她似乎并沒有在關注自己，陳帆索性不再去找英語試卷，轉而輕輕趴在英語課本上，心中默念了一聲“系統”。

旋即，他的眼前浮現出只有他能看到的半透明顯示屏。

【世紀學者系統】

【宿主：陳帆】

【基礎科學能力：

學習能力（優秀）：145/160

思維能力（普通）：113/120

理解能力（優秀）：142/160

專注能力（優秀）：151/160

洞察能力（普通）：119/120

創新能力（普通）：109/120】

【任務（已領取）：百次滿分（進度99/100）】

【科學模擬器：無（可開啟次數0次）】

掃了一眼顯示屏上的六維能力，陳帆暗嘆一聲不容易。

在最初獲得系統時，他只有專注能力算是比較優秀。

剩下的學習和理解能力，堪堪達到優秀的標準，思維、洞察、創新三項，則是離著優秀還差一大截。

如今，他雖然沒完成任務，但也成功將學習、理解、專注三項能力，在優秀的道路上越走越遠。

偏弱的思維、洞察、創新三項能力，也到了將要突破普通，接近優秀的程度。

而這份提升過程，最直接的體現，就是他收獲的數學和理綜三科那一個個滿分。

陳帆又看向【任務】一欄，心中默念“打開”，顯示屏上內容隨之轉換，出現了任務詳情。

【任務：百次滿分（進度99/100）】

【任務說明：任何偉大科學家的成長，都離不開堅實的基礎，只有基礎打牢，才能站在巨人的肩膀上看風景！】

【任務描述：不需要多，但也絕不能少，100次滿分剛剛好！

請證明你的能力，獲得隨堂測驗滿分20次，周考滿分15次，月考滿分28次，期中考滿分14次，期末考滿分7次，多校聯考滿分3次，市級考試滿分8次，省級考試滿分4次，全國級考試滿分1次！】

【任務獎勵：各級考試均取得1次滿分后，可解鎖“科學模擬器”功能；完成任務后，可獲得開啟次數1次。】

【注意：以上任務，僅對數學、物理、化學、生物四大基礎學科有效。】

在收錄了這次月考的數學滿分后，整個任務進度達到了99%，還差最后一個滿分。

陳帆想了想，拋開隨堂測驗和周考這兩個湊數的，其他7個層次的滿分獲取次數，是完全確定的。

像月考、期中考、期末考和多校聯考，恰好就是他從初三到高一的現在，能夠獲得的數理化生所有滿分次數。

而市級考試，除開中考的數理化3次滿分外，就跟省級、全國級一樣，是他參加競賽能夠獲得的次數。

說到底，這其實就是任務的完成要求。

通過不同層次，來證明你的能力！

到現在為止，將全部精力放在數理化生之上，初三即參加競賽的陳帆，已經取得過一次四科競賽預賽和復賽的滿分，以及一次數學競賽決賽的滿分！

如此推算，還差的最后一個，便是“市級考試”的滿分。

目前來說，需要他通過參加競賽獲得。

但這最后一個也不難，只要在四科競賽中，任一科的預賽能夠拿下滿分就行。

為了保險起見，陳帆打算再次報名數理化生全部的四科競賽。

此外，在各級考試都取得過滿分后，系統的“科學模擬器”功能，倒是早就成功解鎖。

只是任務沒完成，還沒有開啟次數，這玩意到底怎么用，陳帆還不知道。

他只記得，剛獲得系統時，關于這一功能的介紹是，可“模擬科學史上代表性的人物及事件”。

至于具體怎么模擬的，他就不清楚了。

不過，陳帆倒也不著急，還有一個多月，四科競賽中數學競賽的初賽就會開始。

只要穩定發揮，等任務完成，自然也就明了。

在心中默念了一聲“退出”，陳帆眼前的半透明顯示屏消失不見。

那張怎么也找不到的英語試卷，卻是冒了出來，就夾在了課本里。

“真是找你的時候找不到，不找你了，反倒自己出來了……”

陳帆吐槽著拿出漏出一角的試卷，打開放在一邊，又掏出一本《代數綜合》，看了起來。

這一幕，恰好落在吳悠的眼中，她的聲音頓時就忍不住拔高了兩分。

引得不少同學紛紛抬頭。

但在觸及到吳悠那仿佛要吃人的眼神后，又迅速低下了腦袋，生怕被波及。

陳帆倒是專注在了書里，自動屏蔽了外界。

至于會不會被提問，他是一點也不擔心。

起初，吳悠為了糾正他的零蛋行為，不停的在課堂上提問。

尤其是在考試過后，一節課的提問頻次，最多時達到了每題必問的地步。

可結果卻是，吳悠自己被氣得牙根癢癢。

畢竟，他都能全文翻譯的人，這些問題還有難度？

在這之后，這位英語老師已經有一學期沒有提問過他。

果然，直到下課鈴響起，吳悠都沒有點過陳帆的名。

反而是另外幾名英語成績不是那么好的同學，成了殃及池魚的小魚苗。

被下課鈴打斷的陳帆，剛想伸個懶腰，就聽到吳悠的聲音傳來。

“陳帆，跟我來一下！”

“得，又得走一趟。”

陳帆心里暗道一聲，隨即在全班同學的矚目中，快速跟上吳悠，朝辦公室而去。

這會，語文老師沈青蔓也剛好回到辦公室，見吳悠領著陳帆走進來，當即走了過來。

沒待沈青蔓說話，陳帆禮貌性地喊道：“沈老師好！”

“嗯，好！”

沈青蔓下意識應了一聲，但又立馬道：“你呀你，陳帆，就不能好好答次題嗎？”

“那我下次好好寫。”陳帆的表情極為認真。

沈青蔓：“真的？”

陳帆：“必須。”

吳悠此時幽幽道：“他說的是好好寫，不是好好答題。”

陳帆一怔，變聰明了呀？

以前他說完，基本上再被叮囑兩句，就能被放回去，現在是越來越難了。

“你看，被我說中了！”

吳悠看到陳帆的表情，立馬指給沈青蔓看。

“咳咳……”

陳帆輕咳一聲：“兩位老師，不要在意那些細節。”

見狀，吳悠和沈青蔓都是搖了搖頭，很是無奈。

基本上每次都是這樣，這小子看似聽進去了她們的話，但其實全被當做了耳旁風。

“陳帆，你到底是怎么想的？就這么不喜歡語文和英語嗎？”

“我沒有不喜歡，就是……”

“是什么？”

“呃，我覺得語文和英語都屬于語言，不像數學和理綜都屬于科學。”

“什么意思？”

“語言的目的是溝通與交流，不是為了那似是而非的題目！但科學的真理永遠只有一個，試卷的答案也是！”

“這就是你只寫數學理綜，不寫語文英語的理由？”

“不全是，主要是我能夠通過掌握這個答案，去追尋答案背后的科學，而不是去做一千個讀者有一千個哈姆雷特的糾結。”

陳帆說著，眼神逐漸明亮且堅定了起來。

他可是為了這些滿分，為了科學的真理，連保送少年班的機會都放棄了，又怎么可能去糾結語文和英語？

吳悠和沈青蔓看著少年，一時不知該說些什么。

好一會，吳悠才說道：“回教室去上課吧……”